【摘要】結(jié)合初中生的心理特點，就如何在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，自學(xué)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生達到“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”。形成課堂學(xué)習(xí)認真，發(fā)言踴躍；課間討論積極，敢于交流；課后自覺預(yù)習(xí)，敢于提出問題。就如何打造良好的英語自主學(xué)習(xí)氛圍的方法進行了嘗試。

【關(guān)鍵詞】更新觀念 學(xué)習(xí)興趣 自主學(xué)習(xí) 創(chuàng)新精神 競爭意識

《新課標》要求：更新教育觀念。探索新的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其宗旨是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際最有效的內(nèi)部動力。古代教育家孔子曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。為此，在英語教學(xué)設(shè)計，課堂運行各個環(huán)節(jié)中要以大綱為依據(jù)，以激發(fā)學(xué)生興趣為主線，打造活躍、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生輕松、愉悅、主動、有效地學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

一

、中學(xué)生學(xué)習(xí)英語心理狀態(tài)分析由于初中生的心理處于少年轉(zhuǎn)向青年階段，處于青春萌動期，易沖動，好奇心強。比較情緒化，缺乏耐心，容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。在英語課堂，他們表現(xiàn)淡漠，有的甚至看課外書籍，注意力不集中。導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣下降趨勢的主要因素是：步入初中學(xué)科多，壓力大，英語學(xué)習(xí)單詞量增大。語法逐步涉入給同學(xué)帶來壓力。加之對學(xué)習(xí)英語的意義缺乏足夠的認識，興趣的喪失導(dǎo)致部分學(xué)生失去了學(xué)好英語的動力。由好奇、興趣高昂轉(zhuǎn)向喪失信心、厭煩放棄。導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)兩級分化。這是中學(xué)生存在比較普遍的現(xiàn)象，也是影響英語教學(xué)質(zhì)量的主要因素之一。

二、加強情感投入，建立融洽的師生關(guān)系。是引導(dǎo)興趣的基礎(chǔ)課堂教學(xué)是一種情感活動過程，教師要發(fā)揮傳授知識。建立師生感情的雙重作用。教師的教學(xué)水平固然重要，得到學(xué)生的認可也是擺在任課教師面前的重要問題。要處理好教與學(xué)的矛盾，首先要抓住初中生較強的親師心理特點。如果學(xué)生對任課教師有好感。在課堂上就有好的課感，出色地表現(xiàn)自己。反之，就會要出現(xiàn)“厭師”的逆反心理，導(dǎo)致厭學(xué)。為此，教師不僅要傳授知識，而且要掌握教育心理學(xué)，要深入學(xué)生群體，了解學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生生活，為學(xué)生解決困難。要講究批評藝術(shù)，要維護學(xué)生的個人尊嚴，要特別注意遵循“表揚”+“幫助”的原則。心平氣和委婉的語言。即抓住要點，指明方向，使學(xué)生心情舒暢，成為學(xué)生的良師益友。使學(xué)生切實體會到老師的真摯關(guān)愛．感覺到老師時刻都在關(guān)注自己?！坝H其師．信其道”，在師生之間產(chǎn)生情感共鳴。學(xué)生對英語課就會產(chǎn)生強烈的興趣．，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、苦學(xué)。

同時，在交流過程中，要注重英語語言在科技、國防、民生中重要作用的滲透。如老一代科學(xué)家沒有精通外語，就沒有借鑒西方科學(xué)技術(shù)的能力，就不會快速超趕西方現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在現(xiàn)代的工作崗位上，沒有外語應(yīng)用能力，就無法學(xué)習(xí)國外新技術(shù)，不利于發(fā)展創(chuàng)新。隨著家庭現(xiàn)代化的推進，日常生活中也涉及英語知識，使學(xué)生充分認識到學(xué)習(xí)英語的重要性，加強他們學(xué)習(xí)英語的自覺性。

三、做好適合學(xué)生心理的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生興趣教學(xué)方案的設(shè)計要具有科學(xué)性，趣味性，充分體現(xiàn)學(xué)生課堂的主體性。

抓住重點，做到精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語句具體化、生動化、形象化，構(gòu)思教學(xué)的藝術(shù)性，開展討論式教學(xué)，達到師生感情交融，形成師生互動．調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1．營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生融入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)導(dǎo)入是課堂教學(xué)的序幕，設(shè)計要風(fēng)趣、幽默，要緊扣主題。如Go shop—ping一課的教學(xué)設(shè)計，我就安排了學(xué)生們自演自導(dǎo)，分別充當(dāng)售貨員和顧客，并且攜帶實物，有身臨其境之感。直接把學(xué)生的思路引入課堂，進入教學(xué)內(nèi)容。教師要教態(tài)自如，精神飽滿。目光親切，態(tài)度和藹，語言簡練，書寫規(guī)范，要把學(xué)生為主體的教學(xué)理念始終貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，廣泛的開展學(xué)術(shù)討論，由傳統(tǒng)的一言堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭貉蕴谩薄W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必然升華，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)起到激勵作用。

2．充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。遵循大綱要求結(jié)合學(xué)生實際制作多媒體課件，使其聲像并茂，引人八勝。也可錄制學(xué)生自己課堂活動片段，如制作學(xué)生在功能室活動的情景：如把詞匯放到句子里，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn)出來。

動詞以動作表現(xiàn)，名詞以實物或靜物畫面表現(xiàn)，其它難以單獨表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，或老師用肢體語言來輔助表現(xiàn)，在課堂中適當(dāng)引入合適的影像資料。這樣就會把抽象的東西具體化，學(xué)生們會有身臨其境的感覺。以此滿足學(xué)生的好奇心及其求知欲望，也能全面調(diào)動學(xué)生視聽說及讀寫多方面的積極性。

與此同時，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需求和學(xué)生的心理特點，認真的做好教學(xué)多媒體內(nèi)容的取舍剪接工作。做到科學(xué)分配教學(xué)時間，把教師的精講，學(xué)生的討論，影像教學(xué)有機結(jié)合起來，形成最佳的教學(xué)效果。

四、打造多種外語課外活動環(huán)境。提高英語學(xué)習(xí)興趣英語是一門語言，它要有充分的語言環(huán)境。根據(jù)中學(xué)生好奇好勝的心理特點。為學(xué)生創(chuàng)造聽、說的機會十分重要。

在單元教學(xué)結(jié)束時，要有計劃地安排以班級為單位，組織個人、小組賽，年級組織各班多種形式、豐富多彩的英語活動。如舉辦英語文藝晚會、故事會、知識競賽、手抄報、演講等課外活動。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，自編視聽小品。例如，一個學(xué)生請同學(xué)們參加表演Birthday PaJ1y的對話、小品，幾個同學(xué)購物的對話、小品等。從報幕到解說，要求一律使用英語。教師做出公正評比，選出優(yōu)勝班級、小組及個人進行獎勵。這樣活動不僅為學(xué)生提供了自我展現(xiàn)的舞臺，而且使他們樂在其中，學(xué)在其中，使學(xué)生在實踐中提高聽說能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和競爭意識。

另外，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計安排英國風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣，自然景觀，教育發(fā)展等原版錄像節(jié)目。如“Olympic Games”以及像“Amencancountry music”等視頻資料，在觀看的同時，學(xué)生往往會感覺英語單詞量的不足，同學(xué)是看中學(xué)，學(xué)中看，拓寬了學(xué)生的視野，加深對學(xué)習(xí)英語的認識，激發(fā)努力學(xué)習(xí)英語的欲望。

教學(xué)設(shè)計是培養(yǎng)英語興趣的基礎(chǔ)，課堂運行是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。組織多種形式的課外英語活動，是強化學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要組成部分。為此，要科學(xué)、切合實際地研究、探討，完善適宜新時期初中生心理特點的外語教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性。全面提高外語教學(xué)質(zhì)量。

[1]張淑婷．對英語課堂教學(xué)的幾點反思．科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2011，(15)：170．[2]景潤路．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，提高教學(xué)質(zhì)量．科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2011，(16)：157．[3]肖杰．外語課堂創(chuàng)新之我見．科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2011，(17)：163