教育統計學
探究統計課程改革與全民素質教育
論文關鍵詞 課程改革教學模式教學方法論文摘 要 加強統計課程改革、探索行之有效的教學模式，實現全民素質的教育目標，最終培養出適應現代社會需要的高水平技能型的統計人才，是統計教學的重要目標之一。積極探索基于素質教育的統計課教學新理念、新方法、新模式對當前統計課教學改革具有重要的現實意義。《統計學》是一門專業性，技術性很強的課程，其基本理論、基本方法和基本技能在學生看來是抽象的概念，理解起來確實比較困難。當前，統計對象日益復雜化和經濟活動多樣化，我國統計準則又不斷改革的環境下，對統計課的課程改革提出了新一輪的挑戰。一、統計課程改革應基于全面素質教育的基本目標統計課程改革應基于全面素質教育的基本目標。從社會實踐來看，用人單位對學生的綜合素質要求很高，不僅要具備扎實的理論功底，還要有較強的理解能力、分析判斷問題和解決問題能力，更重要的是要有較強的責任感、團隊協作精神、與人溝通能力等。培養高素質的合格人才是統計教學的重要目標之一，這對統計課的教學提出了更高的要求。目前教學模式，大多將學生按本科生教育模式來培養，使用的教材
2012-01-06
試析中職教育統計學教學改革初探
論文關鍵詞：中職教育統計學教學改革論文摘要：中職教育主要培養學生提高文化素質，掌握專業技能，成為應用型人才。提高中職統計學教學質量是一個系統工程。針對當前中職統計學教學質量整體不高的現狀，談一談中職統計學教學改革。中職教育是職業教育，也是就業教育。它是為學生將來從事特定職業崗位的需要進行相關知識、技能技巧的教育，培養面向生產、建設、管理服務第一線的技術應用人才。各中職學校都以中職教育這一培養目標為導向，把培養學生的職業技能和基本素質的目標貫穿于整個教育教學過程中。統計學課程是經濟、管理類專業學生必修的專業基礎課，是經濟、管理類各專業課程體系中建立經濟知識平臺的重要組成部分，它是研究關于如何搜集、整理和分析社會經濟現象數據的學科。但該課程體系嚴密、內容豐富、概念抽象、計算復雜，大部分中職學生在學習中興趣不大，覺得統計學是一門枯燥的課程。因此，在教學上，應根據專業培養目標的要求、側重統計學基礎理論和基本方法講解，密切聯系實際、立足于應用，使學生能應用所學統計知識，分析和處理有關經濟問題。一、統計學課程教學中存在的問題<p
2011-12-23
2010年2月中國教育行業投資統計分析報告
()本月教育行業未發生VC投資2010年2月中國教育行業未監測到VC投資案例發生(見圖1)。本月教育行業未發生PE投資本月中國教育行業未監測到PE投資案例發生(見圖2)。本月教育行業未發生IPO2010年2月中國教育行業未監測到IPO案例發生(見圖3)。本月中國教育行業未發生并購本月中國教育行業未監測到并購案例發生(見圖4)。（來源：ChinaVenture-研究咨詢部）
2011-07-23
更新理念 多措并舉 深入推進教育系統計生管理工作
[摘要]計劃生育是我國的基本國策之一。國家要發展，就必須在集中力量發展經濟的同時，認真抓好計劃生育工作。教育系統是社會上一個比較特殊的群體，其人員中知識分子比例遠遠高于其他群體，對于計劃生育政策的實施也有其自身的特點。經濟發展在給教育系統帶來了蓬勃向上的新氣象的同時，也給該系統的計劃生育工作帶來了管理上的新問題和新挑戰。如何有效地強化教育系統計劃生育管理工作，必須立足我市實際，結合教育系統自身特點，開闊思路，強化措施，進一步推動計劃生育整體工作水平前移。[關鍵詞]計劃生育 教育系統 管理工作計劃生育是我國的一項基本國策，人口和計劃生育問題也是影響經濟社會和教育發展的重要因素，關系到現代化建設的全局。實行計劃生育，是由我國的基本國情和社會主義現代化建設的需要所決定的。國家要發展，就必須在集中力量發展經濟的同時，認真抓好計劃生育工作。教育系統是社會上一個比較特殊的群體，其人員中知識分子比例遠遠高于其他群體，對于計劃生育政策的實施也有其自身特點。經濟發展在給教育系統帶來了蓬勃向上的新氣象的同時，也給該系統的計劃生育工作帶來了管理上的新問題和新
2010-09-15
試論素質教育下統計教學的改革與創新
論文關鍵詞：統計教學 素質教育 教學方法 考評制度論文摘要：本文從高等財經院校統計教學的目標、教學內容、教學方琺、師資建設及考評制度等方面對怎樣進行統計教學的改革與創新，適應素質教育發展的需要進行了探討長期以來，我國的統計教育無論在教學的目標、教學內容，還是在教學方法和考評制度上均深深地打上了試教育的烙印。這種教育摸式實施的最終結果是學生應社會能力差，基本功不扎實，獨立思考、勇于創新和拓能力不強。為貫徹實施素質教育的方針，培養21世紀德才兼備的統計復合型人才．必須轉變繞計教育觀念，必須對統計教學實施改革與創新。一、制訂符臺素質教育發展需要的統計教學目標全面提高學生的基本素質是素質教育的根本目的，因此統計教學的目標并非是讓學生一畢業就成為單純的統計工作者，而是要使學生既具備統計思想，掌握統計基本技能，同時叉掌握全面的經濟理論知識和現代計算技術的復臺型人才，這樣才能讓學生擇業時在市場的選擇面前處于不敗之地。為此，統計專業教學目標必須達到以下要求：1．比較系統地掌握統計專業的基本理論、基本方法和基本技能，能熟練地運用
2010-04-17
淺談新時期高校統計教育創新的幾點思考
論文關鍵詞:高校;統計教育;創新論文摘要:統計教育創新是高校教育創新的重要組成部分。新形勢下高校統計教育如何改革創新，以適應社會主義統計事業發展的目標要求已成為高校教育創新的一大熱點。文章以此為出發點，分析高校統計教育的現狀，結合統計學科的專業特性，從統計教育觀念的創新、統計人才培養模式的創新、統計教師素質提升的創新以及統計教育評價的創新等方面對這一問題作了初步探討。統計教育創新和統計實踐創新一直是統計工作的兩個主旋律，毫無置疑，前者是后者順利推進的先決條件。我們知道，創新的基礎源于教育，那么，在市場經濟和知識經濟的雙重背景下，怎樣科學認識統計教育的瓶頸，以達到統計教育創新的目的，已成為目前亟待解決的問題。高校作為創新的主陣地，如何根據復雜多變的客觀情況，并對現代統計教育的新要求做出有效回應，也勢必成為高校教育創新的一大挑戰。因此，從高校視角對統計教育創新的命題進行系統、深入的思考理應是題中應有之義。新時期的高校統計教育創新至少應涵蓋以下幾條路徑。一、統計教育觀念的創新統計教育觀念標志著對統計教育的認識程度。長期以來，受計劃
2010-03-23
我國統計教育問題與對策研究
摘要：我國的統計教育雖然取得了很大成績，但總體上還不能完全適應經濟建設和統計事業發展的需要，分析了當前統計教育存在的問題并就統計教育的創新提出了對策建議。關鍵詞：統計教育；問題；創新1統計教育的現狀1949年中華人民共和國成立時，高等統計專業教育的畢業生僅171人，中等統計專業教育是一片空白。新中國成立以后，隨著我國經濟的恢復和發展，對統計專業人才的需求極為迫切，國家對發展統計專業教育十分重視。院校統計教育發展迅速。黨的十一屆三中全會召開以后，國家統計局和教育部等部門密切配合，使院校統計教育得到迅速恢復和發展，逐步建立和形成了從職業高中、中專、大專、本科到碩士、博士的統計后備人才培養體系。目前，全國設有統計專業的高等院校130所，設有統計專業的中等職業學校多所。但統計教育規模近幾年不斷下降，令人擔憂。就有關資料表明，我國在1991年統計教育規模達到高峰后，一直處于下降態勢，當下統計專業在校學生人數為占全部在校學生人數的0.23%，與發達國家的2.5%相差甚遠。由于統計招生人數下降，統計教育規模縮小，出現了一些院校統計系部合并，統計教師轉行
2009-06-18
關于2006年全國教育事業發展統計公報
論文關鍵詞：在校生 教育事業發展 教職工 畢業生; 專任教師; 合格率 標校 中等專業學校 普通高中 招生論文摘要：2006年是我國全面實施“十一五”規劃的開局之年，在黨中央、國務院的正確領導下，全國教育事業發展取得新進展，各級教育規模持續增長，入學機會進一步加大，教育資源配置水平有所提高，非義務民辦教育發展尤為迅速。義務教育到2006年年底，實現“兩基”驗收的縣(市、區)累計達到2973個(含其他縣級行政區劃單位205個)，占全國總縣數的96%，“兩基”人口覆蓋率達到98%。小學招生數略有增加，校數和在校生數繼續減少。2006年全國共有小學34·16萬所，比上年減少2·46萬所;招生1729·36萬人，比上年增加57·61萬人，增量主要在農村;在校生10711·53萬人，比上年減少152·53萬人;小學學齡兒童凈入學率達到99·27%，其中男女童凈入學率分別為99·25%和99·29%，女童高于男童0·04個百分點。小學畢業生數1928·48萬人，比上年減少90·99萬人。小學教職工和專任教師略有減少，專任教師學歷合格率繼
2009-06-18
從統計學的發展趨勢談統計教育的改革
摘要：要培養出新型的21世紀的人才，統計教育必須高瞻遠矚。本文從統計學的發展趨勢談了統計教育急需改革的幾個方面。 關鍵詞: 統計學； 發展趨勢； 統計教育改革隨著國家創新體系的建立，統計創新工程已經提上議事日程，統計創新包括兩個方面，一是統計實踐的創新；二是統計教育的創新。創新的基礎在于教育，沒有統計教育的創新，就談不上統計實踐的創新。準確把握統計學的發展方向與發展形勢，培養適應新世紀社會經濟發展需要的人才，是統計教育工作者必須面對的問題，本文從統計學的基本發展趨勢談一談統計教育急需改革的幾個方面。一、統計學的基本發展趨勢縱觀統計學的發展狀況，與整個科學的發展趨勢相似，統計學也在走與其他科學結合交融的發展道路。歸納起來，有兩個基本結合趨勢。 （一）統計學與實質性學科結合的趨勢 統計學是一門通用方法論的科學，是一種定量認識問題的工具。但作為一種工具，它必須有其用武之地。否則，統計方法就成為無源之水，無用之器。統計方法只有與具體的實質性學科相結合，才能夠發揮出其強大的數量分析功效。并且，從統計方法的形成歷史看，現代統計方法基本上來自于一些實質
2007-03-12
關于統計學普及教育的一些思考
關鍵詞：統計學；普及教育；創新一、大規模的統計學普及教育勢在必行從世界發達國家的情況來看，都比較重視統計學和統計學教育。2006年6月，中國人民大學舉辦了“2006統計學國際論壇”，筆者參加了這一論壇，并專門就統計學普及教育問題向美國依利諾依大學何旭明教授了解了美國統計學教育的有關情況。何教授講：“美國的高等院校幾乎都開設《統計方法》選修課，而且學生中選《統計方法》課程的人數要多于選修《微積分》課程的人數，因為他們覺得統計更有用。” 另外，從最近的英國、美國、日本以及港、臺地區的中學教材來看，統計學與概率都是教學內容的重要組成部分，多數教材每個年級都有統計內容。在國內，統計學也越來越受到重視。1993年12月，賀鏗、袁衛兩位教授提出的“大統計”的理念，在統計學界從認識上正趨于統一。1998年9月，教育部在將504個本科專業調整為249個的情況下，統計學從原來的二級學科反而被調整為理學類一級學科。這些都為統計學的發展和統計教育的大規模普及奠定了重要基礎。盡管如此，我國統計學教育與發達國家相比還是存在著很大的差距。我國所有的普通
2007-03-12
從統計學的發展趨勢談統計教育改革
隨著國家創新體系的建立，統計創新工程已經提上議事日程，統計創新包括兩個方面，一是統計實踐的創新；二是統計教育的創新。創新的基礎在于教育，沒有統計教育的創新，就談不上統計實踐的創新。準確把握統計學的發展方向與發展形勢，培養適應新世紀社會經濟發展需要的人才，是統計教育工作者必須面對的問題，本文從統計學的基本發展趨勢談一談統計教育急需改革的幾個方面。一、統計學的基本發展趨勢縱觀統計學的發展狀況，與整個科學的發展趨勢相似，統計學也在走與其他科學結合交融的發展道路。歸納起來，有兩個基本結合趨勢。（一）統計學與實質性學科結合的趨勢統計學是一門通用方法論的科學，是一種定量認識問題的工具。但作為一種工具，它必須有其用武之地。否則，統計方法就成為無源之水，無用之器。統計方法只有與具體的實質性學科相結合，才能夠發揮出其強大的數量分析功效。并且，從統計方法的形成歷史看，現代統計方法基本上來自于一些實質性學科的研究活動，例如，最小平方法與正態分布理論源于天文觀察誤差分析，相關與回歸源于生物學研究，主成分分析與因子分析源于教育學與心理學的研究。抽樣調
2007-03-12
音樂心理測量和統計的兩種新技術－ 音樂教育研究
【內容提要】實時測量和元分析的統計方法，是音樂心理學研究界新近開發和應用的研究方法。本文描述了這兩種研究方法在國外音樂心理、治療和教育研究中的發展狀況，并分析了其應用價值。【關鍵詞】音樂心理；測量；統計；CRDI；元分析。【內容類別】音樂心理學；音樂治療學；研究方法。CRDI：從非實時到實時音樂心理測量20世紀80年代之前，音樂心理學和音樂治療學研究涉及的音樂情緒反應和音樂認知反應的測量，多采用問卷、形容詞核對表、單維度或多維度量表以及操作反應觀察的方式。這些測量方式為音樂情緒和音樂認知的研究收集了大量的數據。但是，這類方法的最大缺陷，在于與音樂的時間性質相悖。它們收集的數據，是被測在聆聽音樂之后依賴記憶所做的反思。另外，這些方法在音樂情緒和音樂認知反應的研究中，不能與音樂的進行過程實施實時的記錄及再現，不能使研究者對音樂進行和被測反應之間的同步關系做出全面、反復、精確和深入的觀察。簡言之，這些測量及記錄方法是非實時的。從20世紀80年代初起，研究者從技術和裝置入手，開始解決音樂心理的非實時測量與音樂進行的時間
2006-09-12
