論文關鍵詞：高中數學教育目的方法

論文摘要：高中數學教育對于高中生的綜合全面發展具有重要的意義，高中數學不僅是其他理科的基礎，而且也是將來走入大學，走入社會所必須掌握的知識。本文對高中數學的教育目的以及教學方法進行研究分析。

高中數學教育不僅是每一位高中學生順利考入理想的大學的現實需要，而且對于培養學生的理性思維邏輯能力，慎密的計算能力都有極大的幫助。本文在對高中數學教育目的與方法的研究過程中，首先探討高中數學教育的目的，了解為什么要搞好高中數學教育，意識到高中數學教育的重要性；然后對高中數學的教育教學方法進行研究，希望通過本文的研究，一方面能夠引起大家對高中數學教育的重視，另一方面注重教育教學方法的改進。 一、高中數學教育的目的 1.1為工業化社會生產提供知識支撐 工業化以來的社會生產的顯著特點就是向著專業化，精細化、機械化的方向發展，而任何崗位的承擔者必須對數目量化有著基本的了解，即具備基本的數學知識，而這些數學知識正是高中數學中的內容，在操作任何機械上，必須具有很好的數學基礎，因為這些機械在設計之初，每一個設計的動作都是嚴密的數學理論作為支持，因此高中數學教育為工業化社會生產提供知識支撐。 1.2為大學學習奠定數學基礎 高中是我國培養專業人才的輸送基地，在高中階段，如果不能重視學生的數學教育，而忽視對學生邏輯思維能力和縝密計算能力的培養，那么學生在進入嶄新的大學學習生活時，他們的思維能力相比其他學生將變得遲緩。因此在高中階段，就應該重視高中數學教育，培養學生的邏輯思維，為以后進入大學進行專科學習打下堅實的基礎，同時對于這些學生將來踏入社會后，進入具體的工作崗位，適應工作的復雜性，都有巨大意義。 1.3鍛煉學生應用計算的能力 數學是一種語言，幾乎可以用它來解釋我們身邊的任何事物，在進入高中以后，學生包括數學在內的各個學科涉及的計算量都在變大變復雜，培養學生的計算能力，對于保證學生的全面發展具有重大的意義，同時，在我們生活的周圍，處處都存在數學，存在計算，最簡單的去菜場買菜也同樣需要計算，在學生踏入社會以后，嚴密的數學邏輯對于學生在遇到一件事情時，做出及時準確的判斷以及應對措施都有極大的幫助。 1.4為學生認識世界提供理論支持 現在有一種流行的認知就是關于文、理之間的聯系，簡單的認為是感性與理性兩種截然不同的認知方式，事實上數學屬于理科的代表，但在高中數學上，對于學生在點、線、面、體的逐漸深化上有著重要的作用，例如涉及到的空間數量的計算，學生必須在腦海中抽象的建立一個立體模型，這樣才能繼續學習下去，所以數學在促進學生科學地感性認知的同時，一樣的促進學生在三維立體空間維度上的拓展。三維空間的幾乎所有物體的運動以及物質的變化都可以數學來解釋，這對于學生科學地、理性的認知世界提供科學的技術支持。