【論文關鍵詞】職中生英語語法教育方式研究

【論文摘要】我國職中生英語語法教育面臨著很大挑戰，對職中生在英語語法教育方式上有待改進，由于一些原因，還存在很多問題，本文試圖探討我國職中生英語語法教育方式，以達到認識職中生教育規律、優化職中生教育結構的目的。 職中生英語教學作為我國職中生基礎教育中的重要內容，對職中生綜合素質培養、英語運用能力以及升學均起著重要的影響。英語語法作為英語教學中的重要組成部分，對英語學習者英語水平的提高具有重要意義。只有熟練掌握語法特點以及靈活運用英語語法才能夠保證表達的正確性和流利性，為了有效提高職中生英語教學中英語語法教學效果，現代職中生英語教師應運用科學的英語語法教學方式以達到提高教學效果、改進職中生英語語法學習方法的最終目的。 一、職中生英語語法教學現狀分析 為了提高職中生英語語法教學質量，職中生英語教師以及教研人員對語法教學現狀進行了不同程度的分析與探討。認為我國現階段職中生英語語法教育現狀呈現以下特點： 1.職中生英語教師教學方式落后，不能針對英語語言學科特點進行教學是導致我國職中生英語語法教學效果不佳的重要因素。中職英語老師無論是從師資規模、辦學水平、個人專業熟練程度來看，都有待進一步的提高，中職英語教師水平的發展嚴重滯后于我國經濟社會的發展對職中生教育的需求。 2.職中生學習能力和學習基礎較差是客觀事實。由于個人或者其他原因，職中生英語基礎水平較差，對英語學習方法和學習技巧方面有待進一步提高。學生學習方法與學習技巧的偏差直接導致英語語法教學現狀不佳。這既是客觀事實，也是我國職中生英語語法教學的現狀。 二、我國職中生英語語法教學存在的問題 1.不重視語法的學習與教育。現階段我國職中由于歷史和其他方面的原因，不太重視語法教育，無論是從學習角度還是從教育角度，英語語法的學習都沒有引起足夠的重視。這對我國職中生的教育水平的提高非常不利。 2.過分強調和追求應試結果。在應試教育的體制下，職中生教育也十分重視教育的考試效果，對學生的學習能力和學習運用實踐的要求較低，一般是老師教，學生學，記筆記，然后考試考核的基本路子。 3.職中生教育條件和教育資源相對滯后。我國由于特殊國情，職中生師資力量和教學設備十分薄弱。國家對職中生教育扶持力度還有待進一步提高。在客觀上不利于我國職中生英語語法學習水平的提高。 4.中職英語老師教學方式和教學觀念落后，認為語法只要死記硬背就可以了，不需要對學生進行系統的教學，還有的中職英語老師認為，只要教大綱中的內容就可以了，語法沒有系統的教學任務，學生可以充分利用課下時間進行學習。在課上教語法很浪費時間，也影響教學進度等等觀點。