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日語學習與研究
Journal of Japanese Language Study and Research
日語學習與研究投稿要求
日語學習與研究雜志投稿須知
1、、《日語學習與研究》來稿全文包括中英文標題、正文、注釋、參考文獻、中英文摘要和關鍵詞。作者簡介、作者工作或學習單位、通訊地址、郵政編碼、手機號碼及電子信箱等個人信息另附一頁。
2、、《日語學習與研究》學術論文以8000字以內為宜,其他文章勿超過6000字。摘要在200字以內,關鍵詞3-5個。
3、、凡文中引用別人觀點,請在文中用夾注形式。若屬概括性介紹,可以只注作者姓+年份。正文中如有解釋說明性文字,文中用①②③……上角形式通篇排序,文字說明放在文后注釋中。
4、.文中出現的外文專有名詞和術語一般應譯成中文,第一次出現時應在括號內標明外文原名。
5、.外文人名、地名除公知公用的可直接用中文外,其他人名可只保留外文,但全文一定要統一。
6、.文中數字的用法原則上均使用阿拉伯數字,固定詞匯除外。
7、.文中出現的圖和表格,請在圖的下方標明圖序和圖題,在表格的上方標明表序和表題。
8、.參考文獻采用尾注形式,參考文獻的著錄方式請參照中華人民共和國國家標準GB/T7714-2005《文后參考文獻著錄規則》,依照順序編碼制參考文獻列表。
日語學習與研究雜志簡介
《日語學習與研究》經新聞出版總署批準,自1979年創刊,國內刊號為11-1619/H,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《日語學習與研究》以大量的篇幅刊登國內外有關日語研究的高水平學術論文,介紹國內外日語界研究動態,交流日語相關教學經驗。本刊還發表翻譯理論,日本古典與現代文學作品研究、以及中日比較研究的文章。
日語學習與研究統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
日語學習與研究參考文獻
漢語日語名詞語法化研究
本文以詞性變化為切入點,考察漢語日語名詞語法化的相關研究。兩者在名詞演變為詞綴或詞內成分、名詞語法化為后置詞乃至連詞(接續助詞及接續詞)、名詞語法化為副詞或充當狀語成分、名詞語法化為時態助詞等方面具有共性。但是在語法化為后置詞以及時態助詞、助動詞或終助詞這兩條路徑上,兩者的顯赫度有明顯的差異。由于日語的后置詞在句法位...
同源復合助詞連用與連體修飾用法差異——以“に對して”和“に對ずる”為例
一些同源復合助詞分別以連用修飾和連體修飾兩種形式出現。其功能較為相似,卻存在微妙區別,給學習者習得帶來較大困難。本文以"に對して"和"に對ずる"為例,考察了同源復合助詞連體修飾、連用修飾用法的異同。對比實例后筆者發現,與"に對して"和"に對ずる"的功能和修飾范圍都相對較小。に對して具有表示“兩方事物相對”和“一方以另...
"~スギル"的語義范疇及其語義指向類型
本文對"~スギル"所表達的語義范疇進行了全面考察,并從詞匯語義兼容以及次范疇間的句法語義兼容關系的角度,對"~スギル"的語義指向進行了探討。分析得出"~スギル"表達的語義范疇為“量范疇”,基本范疇為“數量范疇”和“程度范疇”。經過次范疇化,“程度量”范疇為基本范疇的上位范疇,“具體量”、“動作量”、“性狀量”、“情態...
“服務”一詞的產生及其對應概念的變遷
本文通過梳理和調查18世紀末至20世紀初的相關資料,考證了日源外來詞“服務”的產生及其對應概念的變遷。調查結果顯示,“服務”一詞并非“純粹日語來源的現代漢語外來詞”,而是明治時期出現的用于翻譯法語‘Service’概念的意譯詞。“服務”一詞最早被使用于軍事方面的書籍中,在使用過程中其詞意出現泛化,逐漸被使用于軍事以外的領域,并...
“日語程度副詞+x”的句法條件探析
任何語言都有句法特征,句法條件往往會受到語義的制約。換言之,語義可決定與其共現成分的種類和范疇。因此,句法研究離不開語義的分析和考察。本文主要探討日語程度副詞與謂詞成分之間的相互制約關系,通過考察“日語程度副詞+x”的句法條件,揭示其量性特征、線性尺度及意義衍變等現象。
熱門評論
超級喜歡這套雜志,雜志好新,只能說包裝的真不錯,雜志很好看~出刊之后很快收到貨了~不錯~很喜歡你們投稿網這個平臺,服務真好。會再來的!
日語學習與研究(山東大學)最新的投稿要求:參考文獻在15篇以上,近2的不少于30%(書籍不算最新的)。各位投稿的朋友注意了,好好做研究,投稿要注意啊。還有,要按照網站的模板寫作。回來2個意見,1個意見很好;另外1個意見較差。9月22號2個審稿意見回來了;10月8號拒稿。
想要提高自身的朋友可以讀一下!很好的書籍。看了之后還是能學到東西的。不是那種看完能扔的書。放在案頭,隨時都來翻看,我想會有好處的。這一本出乎我意料的雜志!超值!
日語學習與研究效率比較快,文章大概兩個月就錄用了,編輯也很不錯,有問必答,外審專家提的意見很好,應該是個內行。如果有審稿專家超期未審,編輯部會幫忙催的。
我個人覺得只要文章內容創新,跟日語學習與研究相關的情況會更好中一些。日語學習與研究雜志審稿非常專業,對語言流暢要求高。祝大家好運
日語學習與研究,審稿的速度,還是比較快,我投的文章中間退修了兩次,最后還是接受了。感覺提的意見挺中肯的,出刊的速度也比較快。不知道需要多少版面費。
該刊的編輯和審稿老師都很認真負責。總的來說,認真修改評審意見,一定要非常認真,一條條修改,回答評審的意見。中的幾率非常大。切記敷衍了事。
第一次在日語學習與研究雜志上投稿,可以說是一次非常有意義的投稿經歷。期間經歷百般挫折,但是編輯態度很好,評審專家意見也是中肯,對今后文章的寫作有很大的啟發。真的是受益匪淺。
日語學習與研究雜志編輯很專業,提交后立刻繳納審稿費并郵寄發票。審稿時間較長大約4個多月,編輯態度很好。第一次回復給的修改后再審,約20天后直接錄用。建議投稿的朋友們注意內容的新意,另外,文章結構一定要完整。我覺得這樣比較容易錄用。
好刊。編輯負責,審稿人也給力。晚上8點修回。9點就審回了。。晚上還上班的審稿人,居然編輯晚上也上班,郵件通知我。,這就是我投稿的流程: 外審 外審專家 -10-29 -11-28 -10-29 退修 編輯部 -10-29 -11-12
相關問題
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更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |