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皖西學院學報
Journal of West Anhui University
皖西學院學報投稿要求
皖西學院學報雜志投稿須知:
1、《皖西學院學報》題名:簡明、具體、確切,概括要旨,一般不超過20個漢字,必要時可加副標題。
2、《皖西學院學報》來稿文責自負,依照《著作權法》的有關規定,編輯部保留對來稿作文字修改、刪節的權利,不同意改動者務請注明。
3、摘要(100~200字)和關鍵詞(3~5個):摘要應具有獨立性和自含性,勿出現本人(文)認為等字樣。多個關鍵詞之間以分號隔開。
4、基金項目:注明基金項目名稱,并在圓括號內注明項目編號。
5、參考文獻和注釋:所有注釋和參考文獻均按正文中出現順序列于文末,同一參考文獻序號統一。參考文獻一律在文中實引,用數字加方括號上標(如[1]、[2]等),著作類文中上標頁碼,論文請在文末注明刊期、起止頁碼,報紙注明年月日與版面。
皖西學院學報雜志簡介
《皖西學院學報》經新聞出版總署批準,自1985年創刊,國內刊號為34-1232/Z,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《皖西學院學報》以馬列主義、思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,堅持人文社會科學的正確導向,貫徹“雙百”方針,走理論聯系實際、學術結合時代之路,追蹤社會思潮、理論前沿和學術熱點。
皖西學院學報統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
皖西學院學報參考文獻
多媒體輔助大學英語聽力習得研究
隨著計算機技術的發展,多媒體輔助英語語言聽力習得手段得到了普及,在英語聽力教學中發揮著極大作用。而在實際操作過程中,多媒體手段預設的功能卻沒有得到充分的發揮,一方面造成了資源的浪費,另一方面也沒有盡可能地輔助提高英語聽力水平。文章以大學英語聽力習得為例,從課堂教學實際出發,總結了多媒體輔助在大學英語聽力教學中的優勢,分析了其...
認知視域下翻譯有效性研究
教師中心的教學實踐遮蔽了學生在翻譯課堂的地位與作用,從而使學習的主體往往被擱置在翻譯教學研究的視野之外。以翻譯評估為視角,對學生翻譯反思的內容和話語進行分類和編碼,運用SPSS軟件分析了翻譯課堂有效性量和質的兩個方面。研究發現,期末反思既是一種有效的有意識學習手段,又是一種切實可靠的評估手段,既可以提高翻譯教學的有效性,又可以...
TBL-CBL-PBL融合教學法在環境衛生學教學中的應用及效果評價
為探討TBL-CBL-PBL融合教學法在環境衛生學教學中的應用效果,以安徽醫科大學2014級預防醫學專業兩個班級為研究對象,分別采用以授課為基礎的教學法LBL和TBL-CBL-PBL融合教學法。采用教師評價和測試題對學生學習效果進行主觀和客觀評價,采用問卷調查了解學生對兩種教學方法的滿意度。研究發現,TBL-CBL-PBL融合教學組測試成績明顯高于LBL教學組,兩...
基于層次分析法(AHP)的地方應用型本科高校大學生核心能力評價分析
培養大學生應用型核心能力是地方應用型本科高校人才培養的重要目標,通過對在校學生、高校教育工作者和用人單位的問卷調查,結合現實情況和背景,構建了地方本科高校大學生應用型核心能力評價指標體系,基于層次分析法,建立了應用型核心能力評價模型,給出了量化評價方法。最后,給出了加強地方應用型本科高校大學生核心能力培養的對策建議,可為相關...
本草釋名文化融入藥用植物學課程的教學探索
本草釋名文化是中醫藥文化的一部分,凝聚著古代醫藥學家對藥用植物認識的智慧。藥用植物的中文名具有深厚的歷史積淀,蘊含特色的本草釋名文化。將本草釋名文化相關內容積極融入藥用植物學課程的教學設計中,結合實踐教學,提高了學生的學習興趣,增進了學生對中藥名稱的理解,促進了藥用植物學相關內容的掌握,加強了學生的中醫藥思維的建立。使藥用...
熱門評論
皖西學院學報編輯老師特別負責任,打電話都會熱心答復,只是可能是編輯處理流程的原因,同時也可能是稿件太多,編輯都感覺好忙呀,不過整體來說還是相當不錯的。
10天后就返回審稿意見,之后修回,審稿人沒意見,沒想到又送了一個審稿人,在第二個審稿人手上修改了兩回,很快就錄用了,審稿的速度還是比較快的,表揚一下。
對稿件要求有點高,如果寫得不是很有創新點,謹慎投稿。審稿速度還是比較快的,很快返回了修改意見。如果審稿時間超過一定時間后,自己發郵件催一下,編輯會及時回復,服務態度還是不錯的。
6月初投了這個雜志,6月下旬得到一審意見,修改后送二審,得到錄用消息,耗時將近3個月。總的來說,審稿專家還是蠻認真的,另外,編輯也相當贊,經常打電話去咨詢狀態,編輯一直很有耐心的回答,聲音相當的甜。
皖西學院學報雜志的工作效率還是值得肯定的,編輯老師認真負責。審稿專家還是挺細致的,提了一些意見及文章中的一些問題,都很是中肯有價值。
做的是多糖的結構修飾及其活性 投在了研究簡報上 審稿專家還是非常嚴謹的,除此之外編輯部老師屬于內行也都比較認真負責,最后校稿的時候編輯部老師會再一次審稿,也會給出相應專業的修改意見,編輯部老師也比較nice 打了好多個電話在返修的時候。兩個月內收到錄用通知 最終見刊六個月 。
皖西學院學報編輯很負責,郵件來往反饋修改意見非常勤快,節假日不休……有初審,有外審,外審會寫好長的評語,很受益。我認為它是個嚴肅認真的好學報。
5月10日投稿,5月30日兩個審稿人一個小修一個中修,于是編輯給了中修,感覺第一個審稿人很認真,提了很多很細節的針對性問題,補充內容加改文章足足弄了10天,6月11日忐忐忑忑提交修改,今天早上接收了,最后還好是喜劇!文章格式要求非常嚴格,語言審查現在也是,一定不要小視這些問題。編輯和審稿人提的問題還是有些水平的。希望對大家有幫助.
有時超快,有時很慢,一審周期不但與雜志有關,而且經常與選擇的主編及審稿人有關。
我覺得編輯和審稿專家都非常負責任,給出了非常好的修改意見。該雜志的處理速度夠快,審稿嚴格,論文的質量不錯;審稿人給出的意見也很中肯,對改進稿件質量的幫助很大。
相關問題
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更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |