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現(xiàn)代遠距離教育
Modern Distance Education
現(xiàn)代遠距離教育投稿要求
現(xiàn)代遠距離教育雜志投稿須知:
1、內(nèi)容:立意新穎,觀點明確,內(nèi)容充實,論證嚴密,語言精煉,資料可靠,能及時反映所研究領(lǐng)域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的稿件和專家稿件。
2、格式必備與順序:標(biāo)題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋或參考文獻。篇幅以2200-8800字為宜2、200字左右為1個版面。
3、請在來稿末尾附上作者詳細通訊地址。包括:收件人所在地的省、市、區(qū)、街道名稱、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,務(wù)必準(zhǔn)確。論文有圖表的,請保證圖片和表格的清晰,能和文字對應(yīng)。
4、本刊實行無紙化辦公,來稿一律通過電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發(fā)送,嚴禁抄襲,文責(zé)自負,來稿必復(fù),來稿不退,10日未見通知可自行處理。
5、本刊來稿直接由編輯人員審閱,疑難重點稿件送交相關(guān)專家審閱,本刊堅持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則,實行“三審三?!敝贫?。
6、來稿一經(jīng)采用,雜志社將發(fā)出《用稿通知單》,出刊迅速,刊物精美。
現(xiàn)代遠距離教育雜志簡介
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《現(xiàn)代遠距離教育》(雙月刊)創(chuàng)刊于1984年,是由黑龍江廣播電視大學(xué);黑龍江省遠程教育學(xué)會主辦的教育類刊物。反映遠距離教育科研成果,總結(jié)推廣遠距離教育經(jīng)驗,報道遠距離教育信息。
《現(xiàn)代遠距離教育》連續(xù)三屆榮獲北大核心期刊:北大核心期刊(2000)、北大核心期刊(1996)、北大核心期刊(1992)。并榮獲全國各類教育核心期刊、全中電大首屆評比最佳期刊。
現(xiàn)代遠距離教育統(tǒng)計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內(nèi)刊載的
平均引文數(shù):在給定的時間內(nèi),期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
現(xiàn)代遠距離教育參考文獻
我國創(chuàng)客教育研究現(xiàn)狀、熱點及趨勢——基于中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫刊載相關(guān)文獻的可視化分析
采用SATI文獻管理分析工具和VOSviewer知識圖譜工具,從文獻時間、期刊源、高影響力作者、關(guān)鍵詞詞頻和聚類密度等方面,對中國知網(wǎng)(CNKI)刊載的創(chuàng)客教育研究相關(guān)文獻進行可視化分析,總結(jié)我國創(chuàng)客教育研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)我國創(chuàng)客教育具有創(chuàng)客空間建設(shè)與服務(wù)、創(chuàng)客教育教學(xué)模式構(gòu)建、創(chuàng)客教育課程設(shè)計理論與實踐、STEM同創(chuàng)客教育的關(guān)系與互鑒研究等四...
國際視野下在職教師培訓(xùn)的比較及對教師專業(yè)化發(fā)展的啟示——基于四國個案及文獻觀察
在職教師培訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力、推動教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑.通過梳理中外文獻,對在職教師培訓(xùn)的政策支持、典型案例、培訓(xùn)聚焦點及評價方法進行描述和比較,探索在職教師培訓(xùn)對教師專業(yè)發(fā)展的啟示.研究結(jié)果表明,美國、新加坡、日本和中國等四國在職教師培訓(xùn)的政策支持略有不同;典型培訓(xùn)案例共同聚焦在技術(shù)融合、教學(xué)方案、協(xié)作能力和教學(xué)反...
教師ICT應(yīng)用能力的影響因素及預(yù)測研究——基于人·技術(shù)·知識的統(tǒng)合視角
技術(shù)作為人的存在方式,教師ICT應(yīng)用能力取決于自我構(gòu)造具身認知,促使技術(shù)與課程深度融合,引發(fā)教育變革.基于人、技術(shù)、知識的統(tǒng)合視角,以自我效能、認知風(fēng)格與TPACK為切入點,結(jié)合年齡、學(xué)科,面向山西省某地區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師,采用問卷調(diào)查方式通過相關(guān)分析對影響教師ICT應(yīng)用能力因素間的關(guān)系進行探究,并使用多元線性回歸方法構(gòu)建教師ICT應(yīng)用能力...
城市和農(nóng)村學(xué)校信息化應(yīng)用水平發(fā)展差異及影響因素分析
實現(xiàn)信息化教學(xué)應(yīng)用由融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變是教育信息化20行動計劃的重要內(nèi)容.然而,我國教育信息化應(yīng)用水平存在明顯的城鄉(xiāng)差異.通過客觀評估城市和農(nóng)村學(xué)校信息化應(yīng)用水平,分析影響城市和農(nóng)村學(xué)校信息化應(yīng)用水平差異的關(guān)鍵因素,對全面推進基礎(chǔ)教育信息化常態(tài)化應(yīng)用和全方位創(chuàng)新應(yīng)用有著重要意義.以H省17個地市1165所中小學(xué)為研究對象,構(gòu)建...
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中失信行為意向的影響因素研究
以計劃行為理論為指導(dǎo),以山東省三所高校的374名具有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的大學(xué)生為調(diào)查對象,研究影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)失信行為意向的主要因素,構(gòu)建個體失信行為影響因素模型.通過問卷調(diào)查收集材料,采用描述性分析、回歸分析、路徑建模分析等方法,對影響因素模型進行了實證研究.結(jié)果表明,學(xué)生的失信態(tài)度、主觀規(guī)范、感知行為控制與以往失信經(jīng)驗對其網(wǎng)絡(luò)...
熱門評論
現(xiàn)代遠距離教育的審稿速度很快的,一個月時間搞定,審稿老師態(tài)度好,支持下。按審稿意見認真修改后需請專家復(fù)審??傮w還是非常順利的一次投稿!推薦!
審稿時間長,版面費高, 對于模板要求比較嚴格,專家審稿也比較細致。我是專家提出英文摘要問題修改后增刊錄用,這點我感覺編輯做得非常不合理,白白浪費投稿人三個月的時間。不如初審拒絕我,害人啊,期刊要求投稿人不要一稿多投的同時,是否也應(yīng)該對投稿人負點責(zé)任。
投稿一個多月返修,修改后直接錄用,期刊質(zhì)量很好,從審回來的意見就可以看出,非常專業(yè)非常詳細,影響因子也在逐步提高,綜合來看非常不錯
投稿之后,審稿很快,10天就給我發(fā)來了修改意見,修改后刊用。之后通過郵件溝通多次,編輯非常認真,態(tài)度也很好,只以質(zhì)量取勝,只要是高質(zhì)量文章,就能錄用
編輯部效率很高,一周就告知初審?fù)ㄟ^,1個月外審,按照要求修改,并嚴格按照期刊格式修改后被錄用了。每次發(fā)郵件問詢回復(fù)效率也非常高,編輯人很好。下次有相關(guān)文章還會再投。
這個刊物一般。見刊非常慢,通知錄用較快,但等了一多才刊出。感覺只有有一點點新意就會接收的.
現(xiàn)代遠距離教育雜志審稿時間還比較快,投稿后一個月接到錄用函,正高興呢,一看是增刊,也沒有審稿意見,立刻致電編輯部退稿了。哎,因為不接受增刊呀!
送專家外審近3個月,才回來結(jié)果,問題不大,修改后1周,就錄用了。發(fā)表費用不算多,編輯態(tài)度很好。但錄用證明不寫發(fā)表時間,不知道安排到什么時候發(fā)表。
今6月中旬投了現(xiàn)代遠距離教育雜志,9月中旬錄用,修改了一次格式和內(nèi)容。編輯態(tài)度很棒,對工作認真負責(zé),對論文格式要求蠻嚴格的,會明確到每一個標(biāo)點和錯別字。審稿專家的意見也非常有見解性,真的是一個不錯的雜志。
個人覺得該期刊的工作效率還是值得肯定的,編輯部的處理速度還是很快的,現(xiàn)代遠距離教育雜志編委會校稿比較嚴謹,修改稿返回后有些小錯誤,又2次修改。稿件早上7點55傳上去,9點多就接受,很給力啊?。。?
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更多常見問題
| Q:論文發(fā)表的時候可以一稿多投嗎? |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國內(nèi)外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問題,如果作者的文章已經(jīng)被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權(quán)益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱論文發(fā)表對時間有限制嗎? |
| A:職稱論文發(fā)表并沒有明確規(guī)定截止時間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時間,一般職稱評審,各地區(qū)都會明確規(guī)定申報材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個日期來考慮何時發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區(qū)的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見刊并且被相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分? |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應(yīng),再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導(dǎo)致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現(xiàn)出來的,任何交易只要存在時間差都會有風(fēng)險,但這個風(fēng)險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準(zhǔn)備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當(dāng)期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發(fā)表周期可能就會更久。提前準(zhǔn)備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
| A:核心期刊建議至少提前12個月準(zhǔn)備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準(zhǔn)備。 |
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