作者：胡偉卿 刊期：2018年第01期

高職生源日趨多樣化，學生學習能力及知識基礎存在較大差異。以調查問卷為主線，借助統計軟件SPSS17．0進行定量分析，可發現擴招后的高職生源來源于三個不同層次，其數學基礎存在顯著差異，分層教學勢在必行。對高考生和單招生進行分層教學，研究結果表明分層教學效果顯著，提高了學生學習水平。此外，高職數學課程的分層教學應以三種生源為自...

作者：阮蓮菊 刊期：2018年第01期

傳統教學中的教學目標和教學手段已無法促進高職非英語專業學生的英語能力和英語水平的提高，而分層教學符合社會發展的需求和適應素質教育的需要，有利于提高學生的學〉--j興趣和自主學習能力。對此，高職院校應調整班級結構，選擇合適教材；細化教學目標，制定教學計劃；改革教學內容，優化教學方法；革新考核辦法，改進評價方式；完善教學管...

作者：張濤 刊期：2018年第01期

現代職業教育需要培育人的核心能力、能業能力和工作能力，“能力本位”的人才培養目標已被眾多高校普遍接受。根據行業和市場要求，在培養空中乘務專業人才時，需要培育“安全＋服務”的行業能力和客艙服務、安全保障、應急處置三大方面的崗位能力。航空公司在招聘乘務員時提出了多項能力要求，高職院校應從培養理念、實踐課程、實訓基地、教師...

作者：黃瑩 刊期：2018年第01期

高職會計專業把職業技能和職業精神進行融合培養具有重要現實意義，通過研究高職會計專業職業技能與職業精神融合培養的內容、高職會計專業職業技能與職業精神融合培養的現狀及存在的問題，可提出高職會計專業職業技能與職業精神融合培養的有效途徑，即明確會計職業技能與職業精神融合培養的培養目標，構建職業技能與職業精神融合培養的“雙課堂...

作者：唐寧 刊期：2018年第01期

高素質人力資源是提高供給體系質量和效益的關鍵因素之一。職業院校應擔負起人力資源供給保障重任，擔當起新時代建設現代化經濟體系賦予的新使命。廈門城市職業學院堅持“以學生為中心的辦學”和“以奮斗者為本的治校”，努力培養出有職業尊嚴的社會主義勞動者，為地方深化供給側結構性改革，加快建設實體經濟、科技創新、現代金融、人力資源協...