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中國信息技術(shù)教育封面

中國信息技術(shù)教育投稿地址


中國信息技術(shù)教育詳細(xì)信息



中國信息技術(shù)教育

國家級(jí)

Information Technology Education


中國信息技術(shù)教育投稿要求

寫作要求

⑴文章在理論與實(shí)踐的結(jié)合上要充分體現(xiàn)科學(xué)性、可讀性和創(chuàng)新性等突出特點(diǎn);字?jǐn)?shù)4000-7000字左右為宜。

⑵文章力求實(shí)用性、可操作性和針對(duì)性,選題力求小而精。教學(xué)類稿件歡迎經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的設(shè)計(jì)和反思、課堂教學(xué)實(shí)錄、教育教學(xué)體會(huì)等;技術(shù)類稿件歡迎課件和軟硬件使用技巧、新媒體新技術(shù)的推介等。

⑶文章標(biāo)題下署全部作者姓名、作者單位。

⑷譯文應(yīng)附原文出處。

欄目設(shè)置 欄目簡介 投稿郵箱
專題 教育信息化時(shí)事、熱點(diǎn)的及時(shí)、全面、深度報(bào)道 teacher@chinaitedu.cn
對(duì)話 與教育信息化領(lǐng)域?qū)<摇W(xué)者的深度對(duì)話,展現(xiàn)獨(dú)特思想 teacher@chinaitedu.cn
專欄 業(yè)內(nèi)人士對(duì)熱點(diǎn)問題、現(xiàn)象的獨(dú)特見解 tougao3@chinaitedu.cn
信息技術(shù)教學(xué) 信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教研教改 tougao4@chinaitedu.cn
信息化融合應(yīng)用 展現(xiàn)各學(xué)科一線教師將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合的新理念和創(chuàng)新應(yīng)用 tougao2@chinaitedu.cn
技術(shù)與應(yīng)用 展現(xiàn)新技術(shù)及一線教師在教學(xué)中對(duì)技術(shù)的各種創(chuàng)新應(yīng)用 tougao1@chinaitedu.cn
域外采風(fēng) 展現(xiàn)國外教育領(lǐng)域的人文風(fēng)貌、新技術(shù) tougao1@chinaitedu.cn
理論與探索 探討教育信息化前沿理念,探索實(shí)踐應(yīng)用 tougao3@chinaitedu.cn
信息化創(chuàng)新縱覽 展現(xiàn)區(qū)域、學(xué)校信息化發(fā)展歷程或現(xiàn)狀,及其對(duì)其他地區(qū)的輻射與帶動(dòng) tougao2@chinaitedu.cn
教師專業(yè)發(fā)展 探索教師專業(yè)發(fā)展路徑,提供專業(yè)發(fā)展建議、策略 tougao3@chinaitedu.cn
高教專區(qū) 聚焦并展示高校教育信息化的新理念、新研究、新技術(shù) tougao3@chinaitedu.cn
職教專區(qū) 展示職業(yè)院校教育信息化的新探索 tougao3@chinaitedu.cn

中國信息技術(shù)教育雜志簡介

《信息技術(shù)教育》雜志創(chuàng)刊于2002年11月;2008年3月,經(jīng)國家新聞出版總署 批準(zhǔn),正式更名為《中國信息技術(shù)教育》。 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):ISSN 1674-2117 國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):CN 11-5678/TP

雜志定位:面向信息技術(shù)教育領(lǐng)域、關(guān)注教育教學(xué)的教育科研刊物。

讀者群體:廣大一線教育工作者(一線教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)),教育行政管理人員,教育科研 人員,教學(xué)設(shè)備采購人員,政府主管信息化人員,教育行業(yè)企業(yè)及其他相關(guān)人員。

發(fā)行范圍:國內(nèi)外公開發(fā)行,覆蓋各省、自治區(qū)、直轄市及其所轄市、縣的教育主管機(jī)構(gòu):教 育廳(局/委)、電教館、教研室、教育技術(shù)裝備中心(站)、各中小學(xué)校。

精彩欄目:專題,專欄,視點(diǎn)?圓桌,巡禮,信息技術(shù)課,課程整合,技術(shù)與應(yīng)用,數(shù)字社區(qū) 課題研究,域外采風(fēng),NOC-ZONE,經(jīng)驗(yàn)交流。

中國信息技術(shù)教育統(tǒng)計(jì)分析

影響因子:指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度

他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度

引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的

平均引文數(shù):在給定的時(shí)間內(nèi),期刊篇均參考文獻(xiàn)量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低

中國信息技術(shù)教育參考文獻(xiàn)


漫思“大”概念

作者:郭影強(qiáng) 刊期:2019年第20期

大概念是2017年新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)新提法。如果把大概念一詞替換為數(shù)據(jù)、信息系統(tǒng)等詞,從何思考呢?本文僅僅從自己的簡單理解出發(fā)做一點(diǎn)旁觀或遠(yuǎn)觀式的漫思。

教學(xué)研究:技術(shù)是如此重要

作者:張勤堅(jiān) 刊期:2019年第20期

AI時(shí)代,討論最沒技術(shù)含量的所謂技術(shù)的重要性,有必要嗎?我覺得,還是用事實(shí)來說話。課堂里,我和四年級(jí)的學(xué)生討論Windows畫圖里的“復(fù)制和粘貼”,孩子們的第一反應(yīng)是,三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,沒什么意思。可真正動(dòng)起手來,大多都顯得有些“笨手笨腳”,其業(yè)務(wù)水平基本處于“我知道怎么做,但我就是不太熟”的層次。

“計(jì)算機(jī)”還是“信息”?——中美計(jì)算機(jī)類學(xué)科歸屬及其影響

作者:魏忠 刊期:2019年第20期

在美國考察了近100所大學(xué),關(guān)注到一個(gè)有趣的現(xiàn)象,那就是中國每所大學(xué)都有的計(jì)算機(jī)學(xué)院,在美國幾乎是不存在的。我對(duì)所熟悉的25所不同類型的大學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,只有加州圣芭芭拉大學(xué)和華盛頓大學(xué)有計(jì)算機(jī)學(xué)院,其中華盛頓大學(xué)的計(jì)算機(jī)學(xué)院還是“假的”,是冠名的計(jì)算機(jī)學(xué)院,實(shí)際上是工學(xué)院下屬的學(xué)院。學(xué)科在哪個(gè)學(xué)院不僅僅是一個(gè)歸屬類別問題,更是一...

STEM教育在基礎(chǔ)教育階段的探索與實(shí)踐

作者:陳剛; 巫雪琴 刊期:2019年第20期

基礎(chǔ)教育階段STEM教育現(xiàn)狀巫雪琴:從2016年開始,STEM教育開始密集地出現(xiàn)在國內(nèi)各級(jí)教育部門的文件中:2016年寫入《教育信息化“十三五”規(guī)劃》;2017年《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)STEM教育;2018年教育部頒布普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版),STEM教育出現(xiàn)在多個(gè)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中。隨著實(shí)踐探索的持續(xù)深入,STEM教育很快進(jìn)入省市教育發(fā)展...

熱門評(píng)論


牛*** :

看完后受益很多,真的好看。用好這本雜志就能很好的證明知識(shí)就是力量。很感謝今看到了這一本書,對(duì)我將來自我提高有很大的幫助!

2024-11-27 07:26:08

盛*** :

.4月底投了一篇文章,6月底回復(fù)直接接收,在編輯階段,編輯對(duì)文章的不夠圓潤的地方提出意見并一步步電話讓我進(jìn)行小修,非常感謝,非常專業(yè)!整個(gè)歷時(shí)2個(gè)月。

2024-11-02 02:27:30

百里*** :

我剛中了一篇,感覺雜志的投稿難度不大,編輯、審稿人都挺好。初次投稿一個(gè)半月后回復(fù),其中一個(gè)審稿人認(rèn)為最大問題是缺乏創(chuàng)新。經(jīng)過認(rèn)真、一條條修改后,期間又找了一個(gè)審稿人,中了。希望投稿的同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)評(píng)論意見,而且要客觀、盡可能詳實(shí)的解釋。

2024-09-04 01:58:53

南宮*** :

整體感覺不錯(cuò),對(duì)于喜歡看這類雜志的朋友來說,性價(jià)比比較高。印刷質(zhì)量很好,紙質(zhì)很好,物流也很快,感覺很贊。包裝也很用心,不錯(cuò),給好評(píng)!書是正版,很新,贊。一次完美的購物體驗(yàn)。

2024-06-04 13:23:57

詹*** :

9月1日投的稿,2天初審?fù)ㄟ^,然后送外審。2周前,也就是11月15日左右2個(gè)審稿意見全部返回,但是11月26日才給我審稿結(jié)果。猜測是底稿子擠壓多,等了10天才顧上給結(jié)果。郵件里直接說了錄用,后面附了審稿意見。都是小問題,修改后昨日返回,今天上午告知收到。

2024-05-27 04:05:31

柯*** :

中國信息技術(shù)教育雜志的初審速度很快的,可能根據(jù)研究方向不一樣,相對(duì)的審稿速度也就不一樣。但我的到了終審的時(shí)候給出了八條修改意見,可見主編是相當(dāng)負(fù)責(zé)的,希望我的修改完畢之后可以直接錄用。贊一個(gè)!

2024-05-02 18:35:46

水*** :

中國信息技術(shù)教育雜志內(nèi)容特別特別豐富,國內(nèi)頂尖專家編寫,比教科書詳細(xì)好多,很強(qiáng)大!正版的,對(duì)我們幫助特別大,早就應(yīng)該買了,一直等到現(xiàn)在!

2024-04-22 13:28:43

顓孫*** :

給了修改意見,小修,再調(diào)調(diào)格式什么的,倒是摘要要求修改了兩次,中國信息技術(shù)教育是很不錯(cuò)的期刊。

2024-03-25 02:08:46

公玉*** :

初稿審稿1個(gè)月多幾天編輯郵件通知1個(gè)審稿人給大修另一個(gè)拒稿,重寫再投,一個(gè)月之后編輯回郵件,一個(gè)審稿人給了接收,另外一個(gè)再拒,編輯于是找第三個(gè)審稿人給的意見是小修,小修提交之后第三天順利接收。

2024-03-14 04:57:40

幸*** :

目前還不知審稿結(jié)果,但該期刊編輯處理稿件速度很慢,態(tài)度也差。本人投稿半月有余,審稿費(fèi)也交了一個(gè)星期,稿件仍然沒有送審,詢問一下編輯竟然說他們自有安排,言下之意就是說我多管閑事?本人覺得每個(gè)投稿人都希望自己的稿件能夠盡快被審理,作為編輯再忙也要認(rèn)真負(fù)責(zé),盡職盡責(zé),交審稿費(fèi)的通知來的那么及時(shí),稿件處理就那么慢。本人在各大期刊都投過稿,編輯如此態(tài)度尚屬首次遇到,該期刊現(xiàn)在還不是100%的ei檢索,尚且如此,日后若達(dá)到高度,不敢想象。 以上個(gè)人觀點(diǎn),僅供參考。

2024-02-24 21:48:00

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常見問題

Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎?
A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國內(nèi)外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問題,如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用,或者同時(shí)被兩家雜志社錄用,就會(huì)涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會(huì)保護(hù)本社的合法權(quán)益,到這時(shí)作者就會(huì)比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級(jí)降職影響可就太大了。
Q:職稱論文發(fā)表對(duì)時(shí)間有限制嗎?
A:職稱論文發(fā)表并沒有明確規(guī)定截止時(shí)間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時(shí)間,一般職稱評(píng)審,各地區(qū)都會(huì)明確規(guī)定申報(bào)材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個(gè)日期來考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評(píng)審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時(shí)間為申報(bào)時(shí)間上年的12月31日,所以,各個(gè)地區(qū)的具體要求并不同,申報(bào)者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見刊并且被相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫檢索即可。
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分?
A:由于發(fā)表論文的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雜志版面的供應(yīng),再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問題。賣方市場的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導(dǎo)致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現(xiàn)出來的,任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),但這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是可以通過您的智慧來避免的。因?yàn)椴皇撬姓撐木W(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站!
Q:一般期刊需要提前多久準(zhǔn)備?
A:省級(jí)、國家級(jí)期刊建議至少提前6個(gè)月準(zhǔn)備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會(huì)提前將當(dāng)期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認(rèn)可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發(fā)表周期可能就會(huì)更久。提前準(zhǔn)備,意味著雜志的可選擇性更多。
Q:核心期刊需要提前多久準(zhǔn)備?
A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準(zhǔn)備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月,且審核嚴(yán)格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費(fèi)的時(shí)間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準(zhǔn)備。