醫學統計學
體育類核心期刊中運動醫學論文的統計學應用錯誤案例淺析
摘要:就近年來體育類核心期刊運動醫學科研論文撰寫中常見的統計學應用誤區進行分析，結果發現:①實驗分組不合理，受試對象的選取違背同質性原則;②統計方法不合理，多個樣本均數比較，錯誤應用多個t檢驗代替，誤用單因素方差分析處理多因素方差分析;③誤判資料類型，從而誤用定量資料統計分析方法，兩樣本率的檢驗錯誤用兩樣本的t檢驗來代替。關鍵詞:統計學;運動醫學論文;體育類核心期刊中圖分類號:G80-32文獻標識碼:A文章編號:1006-7116(2010)11-0115-04Analysis of statistical application errors in sports medical theses incore journals in the sport categoryZHANG Ning(Institute of Physical Education，Ningxia University，Yinchuan 750021，China)Abstract: The author analy
2012-12-09
醫學論文中統計設計的聚類淺析
摘要:本文應用系統聚類方法，對醫學中常用的統計設計方案按其使用情況進行分類，通過對類間的分析與比較，找出存在的問題，綜合評價三年醫學統計設計方案的不足與可取之處，通過對醫學常用的統計設計方案進行聚類，以便引起有關人員應該對哪些統計設計方案更加重視，從而為提高期刊中醫學論文的質量提供一點建議，對如何改進并提高醫學論文統計設計方案提供一點參考價值。關鍵詞:醫學論文;統計設計方案;聚類分析1前言在醫學科研中，設計主要包括專業設計和統計學設計兩個方面。近年來，統計設計方案存在著很大的問題[1]，如統計設計方案過于簡單，沒有充分體現處理因素間的效應;統計設計方案使用不當，與目的和處理因素的水平數不符。在定量資料的假設檢驗中，誤用統計方法最常見的原因是忽視資料所對應的設計類型[2]。醫學統計設計是進行臨床醫學實驗的重要前提，只有一個好的統計設計，才能使實驗用比較經濟的人力、物力和時間得到一個準確、可靠、重現性好的結果。而要得到一個好的統計設計，必須嚴格遵循統計設計的4個原則:對照、均衡、隨機化、重復的原則，然后制定一個合理的統計設計方案[3]，它直接
2012-12-09
醫學碩士學位論文中統計學應用情況淺析
【關鍵詞】 醫學碩士關鍵詞: 醫學碩士;學位論文;數理統計;調查摘 要:目的 分析醫學碩士研究生學位論文中數理統計應用情況. 方法 隨機抽取2000/2001年100位河南醫科大學應屆醫學碩士學位論文初稿，對其中數理統計應用情況進行統計分析. 結果 論文中采用單因素設計者占94.0%，多因素設計占6.0%，應用正確率為96.6%;論文中使用經典基本數理統計方法為97.9%，統計學方法的正確應用率為75.7%;應用參數統計時出現的主要問題是未進行適用條件判斷，而應用非參數統計時出現的主要問題則是推斷結論有誤. 結論 應加強碩士學位論文的數理統計設計和審查工作.Keywords:medical master graduates;thesis;statistics;in-vestigationAbstract:AIM Analysis case of using statistical theory in the thesis of2000～2001master graduates.METHODS 100thesis of thi
2012-09-17
關于醫學論文統計學方法應用的錯誤解析
摘 要：統計學方法應用正確與否直接關系到醫學科研結果的可信度和有效性，在研究設計時的錯誤應用會否決整個科研研究方案，基于錯誤統計學方法上產生的結果會浪費科研人員的時間和精力。編審人員應該高度重視醫學論文的統計學方法應用，提高單篇文獻的質量和學術水平。關鍵詞：統計學方法;醫學論文;解析一、引 言醫學由于其研究的復雜性和系統性，常需要應用嚴謹的統計學方法，由于有些作者對醫學科研的統計學理論和方法的應用缺乏深刻了解，在醫學論文中錯誤應用統計學方法的現象時有發生。統計學方法應用的錯誤直接導致統計結果的錯誤。例如統計學圖表、統計學指標、統計學的顯著性檢驗等。因此，正確應用統計學方法，并將所獲得的結果進行正確的描述有助于單篇論著的質量提高，現將醫學論文中統計學方法應用及其常見結果的錯誤解析如下。二、醫學論文統計學方法應用概況醫學論文的摘要是全文的高度濃縮[1]，主要由目的、方法、結果、結論組成。一般要求要寫明主要的統計學方法、統計學研究結果和P值。一篇醫學論文的質量往往通過摘要的統計學結果部分就能判斷。統計學方法的選擇和結
2012-08-18
醫學營養學統計淺析軟件的開發及應用
作者：徐沛龍 蘇毅鵬 汪之頊 那娜［摘要］目的 設計開發營養學統計分析軟件。方法 利用軟件工程理論，采用面向對象的方法，結合營養學專業知識開發出盡可能方便快捷的應用軟件。結果 設計出具有自動計算、統計分析功能，用戶使用方便的軟件系統。結論 系統計算速度快、數據可靠、操作方便，適合科研教學多方面的需要。 ［關鍵詞］ 營養評價;醫學信息學應用;軟件設計 ［ABSTRACT］ObjectiveTo design and develop a software for statistics and analysis in nutrition. MethodsA quick and convenient software was developed with software engineering theory and nutrition knowledge to meet the needs of the clients. ResultsA new software system with self-computation and analysis was devel
2012-04-20
關于醫學統計學及其主要內容
關鍵字： 醫學統計學醫學統計學是運用概率論與數理統計的原理及方法，結合醫學實際，研究數字資料的搜集、整理分析與推斷的一門學科。醫學研究的對象主要是人體以及與人的健康有關的各種因素。生物現象的一個重要特點就是普遍存在著變異。所謂變異（個體差異），系指相同條件下同類個體之間某一方面發展的不平衡性，系偶然因素起作用的結果。例如同地區、同性別、同年齡的健康人，他們的身長、體重、血壓、脈搏、體溫、紅細胞、白細胞等數值都會有所不同。又如在同樣條件下，用同一種藥物來治療某病，有的病人被治愈，有的療效不顯著，有的可能無效甚至死亡。引起客觀現象差異的原因是多種多樣的，歸納起來，一類原因是普遍的、共同起作用的主要因素，另一類原因則是偶然的、隨機起作用的次要因素。這兩類原因總是錯綜復雜地交織在一起，并以某種偶然性的形式表現出來。科學的任務就在于，要從看起來是錯綜復雜的偶然性中揭露出潛在的必然性，即事物的客觀規律性。這種客觀規律性是在大量現象中發現的，比如臨床要觀察某種療法對某病的療效時，如果觀察的病人很少，便不易正確判斷該療法對某病是否有效；但當觀察病人的數量足夠多時，就可
2012-01-26
關于醫學統計學常用的名詞概念
關鍵字： 名詞概念一、樣本與總體前面已提及，醫學研究中實際觀測或調查的一部分個體稱為樣本，研究對象的全部稱為總體。如作水質檢驗時從井水或河水中采的水樣，臨床化驗中從病人身上采的血液或其它活體組織標本，是樣本；而整個一口井或一條河的某一段所有的水，某病人全身所有的血液或某個組織器官，則是總體。這類總體是具體存在的，但另有些總體卻是假想的，只是理論上存在的一個范圍。例如試驗某一治療流感新藥的療效，最初接受治療的一批流感患者，不論數量多少，都只是一個樣本。若該藥療效得到肯定，從而加以推廣，那么此后凡在相同條件下接受該藥治療的所有流感患者，都屬于這個總體。可是當初試用時，這個總體還并不存在，是假想的。總體包含的觀察單位通常是大量的甚至是無限的，在實際工作中，一般不可能或不必要對每個觀察單位逐一進行研究。我們只能從中抽取一部分觀察單位加以實際觀察或調查研究，根據對這一部分觀察單位的觀察研究結果，再去推論和估計總體情況。如上述某新藥治療流感例子，試驗治療的只是少數有限的病人，而結論卻要推廣到全體，得出一個該藥對所有流感患者之療效的規律性的認識。所以說
2012-01-26
《醫學統計學》考試方法的比較分析
關鍵字： 醫學統計學 考試方法 比較【摘要】 目的 為了了解《醫學統計學》教學改革工作中存在的問題，了解《醫學統計學》考試方法改革的利弊。方法 搜集97～99級臨床醫學本科生《醫學統計學》的考試試卷和成績，對試卷從學生成績的分布、信息難易度、區分度等方面進行了綜合分析，并且對該課程的考試方法改革前后進行比較研究。用SPSS for Windows12.0建立數據庫和有關的數據處理。多組間比較根據資料的性質不同分別選用one-way ANOVA和Kruskal-Wallis Test的比較方法，多重比較使用LSD法。兩組間比較選用Mann-Whitney Test法。結果 99級臨床醫學本科生《醫學統計學》的考試成績低于97～98級的臨床醫學本科生《醫學統計學》的考試成績（U=5.702，P=0.000）;99級學生中，一系和二系的成績優于三系的成績（P=0.011和P=0.033）;97級的試卷可靠性好，99級的可靠性較好，98級的可靠性一般;3份試題的難度和區分度綜合評價結果，以99級的為最優（X 2 =7.580，P=0.065）;《醫學統計學》考試方法改革前后
2012-01-31
關于統計學對醫學的貢獻
： 西醫在上個世紀對人類的最大貢獻就是發現了抗生素。抗生素是治療所有細菌性疾病的最佳武器，但是在治療肺結核時卻遇到了點小麻煩。肺結核史稱“白色瘟疫”，是一種很厲害的傳染病。人類雖然早在1885年就分離出結核桿菌，但很長一段時間內醫生們拿它毫無辦法，病人只有寄希望于自己的免疫系統足夠堅強。最先被發現對肺結核有效的抗生素是鏈霉素。可是，和青霉素不同的是，使用鏈霉素的肺結核病人的病情經常會反復，醫生們一直搞不懂到底是為什么。揭開謎底的是一個名叫布拉德福德·希爾(Bradford Hill)的生物統計學家。此人出生于英國的一個醫生世家，小時候立志要子承父業，卻因第一次世界大戰的緣故被迫加入空軍。服役期間他得了肺結核，幸運的是他的免疫系統足夠堅強，僥幸逃過一劫。不過他元氣大傷，當醫生的幻想破滅了，只好改行學習經濟學，并因此而獲得了大量的統計學知識。希爾的恩師格林伍德是個非常聰明的學者，他認為現代醫學必須運用統計學的方法才能保證治療的準確性。要知道，當時的西方醫學骨子里和中醫一樣，仍然屬于“經驗醫學”，醫生們更愿意相信自己多年臨床積累的
2011-08-29
關于醫學院校《概率論與數理統計》分層次教學的實踐與認識
作者：雷玉潔 羅明奎 羅萬春 樊愛軍【摘要】 針對近年來醫學院校招生規模不斷擴大，學生基礎知識和學習能力參差不齊的實際狀況，探討了概率論與數理統計分層次教學的必要性，提出了醫學院校概率論與數理統計課程分層教學模式，總結了在概率與統計教學改革中利用現代化信息技術進行分層次教學的實踐經驗。【關鍵詞】 因材施教; 素質教育; 概率論與數理統計; 分層次教學早在2500年以前，儒家代表人物孔子把教育內容分為德行、言語、政事、文學四科，其中以德行為根本。而德育方法由不同層次的方法構成的，特別是方法論層次上的德育方法，如因材施教法。既然不同的學生自身的特點不同，那么在教學中就應采用不同的教育，我們所提出的分層次教學思想，就源于孔子的因材施教。近年來，隨著教育改革的深入，本科教育從精英化向大眾化進行轉變，高等院校招生規模大幅度地增加，醫科院校入校學生的數學基礎和學習能力參差不齊。而大學生由于其專業對概率與數理統計知識的要求不同，其學習目標和態度不盡相同，這就使得大學生對該課 程的需求有了進一步的分化;同時由于不同學生的數學基礎和對數學的
2011-06-02
不同教學方法在醫學統計學教學改革中的應用
【關鍵詞】 統計學； 知識，態度，實踐； 教學； 學生，醫科醫學（衛生）統計學是一門應用性很強的學科，也是培養醫科大學生觀察和解決問題能力的學科，是臨床醫學及預防醫學專業學生的必修課之一。如何正確、合理地應用數理統計的基本原理和方法，解決醫學衛生領域中的統計問題，是本學科的側重點。2005年3月～2008年12月對醫學生進行了提高醫學生醫學統計基本知識、技能的教學研究，現將發現的問題及教學改革探索報告如下。1 對象與方法1.1 對象與分組在校醫學生，不同研究內容其相應的學生人數分別是：定量研究38人，定性研究200人，干預性研究，90人（傳統教學組109人，討論組81人）。1.2 研究方法1.2.1 定量與定性調查針對學生的學習方式、學習態度以及實踐教學過程中的問題，設計相應調查表。對定量研究的38人進行問卷調查，對定性研究的200人進行集體問題采訪和個別問題采訪，并對問題進行記錄、整理。1.2.2 干預性研究在問卷調查基礎上，針對學生學習中存在的主要問題
2010-02-05
Excel數據分析在醫學統計中的應用
【關鍵詞】 Excel； 醫學統計； 數據分析在科學研究中，數據的收集、分析和統計處理，需要用到醫學統計軟件包。目前常用的優秀的醫學統計軟件包有SAS，SPSS等。這些軟件大都具有強大的數據管理能力、全面的統計方法、高精度的計算以及獨特的多平臺自適應技術，功能強大。但是這些軟件的使用相對比較復雜，沒有經過培訓很難應用自如，充分發揮這些軟件的作用。Excel是由Microsoft公司開發的一種功能很強的電子表格處理系統，它除了具備一般表格軟件的功能以外，還包括文字處理、數據庫管理和圖表處理功能，同時還提供了統計與工程分析、決策支持分析的工具[1]。在我們的醫學數據處理中，最常用的大都是要做一些簡單的統計描述，或者進行方差分析、t檢驗及回歸分析等等[2]，作這些統計分析時，我們可以使用Excel“數據分析”工具來完成。1 Excel中加載“數據分析”工具首先，啟動Excel，點擊工具菜單中的“加載宏”選項，在出現的對話框中選中“分析工具庫”，確定安裝后，在菜單欄的“工具”下會出現“數據分析”選項。2 使用Excel進行數據統計描
2010-02-02
《醫學統計學》教學對學生批判性思維能力的培養
【摘要】 教育部根據《醫學教育全球最低基本要求》在我國試點結果提出：提高醫學教育質量，促進我國醫學教育與國際接軌，應加強醫學生批判性思維能力的培養。醫學統計學是醫學規律的科學認識方法，是醫學批判性思維的知識基礎，培養醫學生批判性思維能力和素養必須切實加強醫學統計學教學，注重教學內容和方法改革。【關鍵詞】 醫學教育 批判性思維 醫學統計學 教學改革Abstract：According to their experiments，the Ministry of Education prefered to strengthen education of critical thinking ability for aiming to meet the international medical education level.Medical statistics is the scientific methods to know medical regularity，also is the base knowledge of critical thinking
2008-11-03
醫學論文中定量資料統計分析方面的錯誤辨析與釋疑
【關鍵詞】 統計學; 醫學; 論文; 統計分析; 非參數統計1 問題的提出 在醫學論文或稿件中，若觀測結果是定量資料，常需要在不同實驗條件下比較其平均值之間的差別是否具有統計學意義，此時，稱為定量資料的統計分析。如何才能正確地實現定量資料的統計分析呢？關鍵是兩點：其一，檢查定量資料是否滿足參數檢驗的前提條件；其二，正確辨析定量資料所對應的實驗設計類型。第一點常可通過統計軟件來實現，而第二點則需要分析資料的人具有這方面知識，才有可能合理選擇統計分析方法。然而，只要科研課題涉及到兩個或兩個以上因素時，實際工作者能正確判定其實驗設計類型的場合少得可憐，因此，在醫學論文或稿件中，這方面的錯誤不計其數。概括起來說，不外乎有以下兩類錯誤：（1）當定量資料不滿足參數檢驗的前提條件（獨立性、正態性和方差齊性）時，盲目套用參數檢驗方法（通常為特定設計下定量資料的t檢驗或方差分析）；（2）不管定量資料對應的實驗設計類型是什么，一律套用單因素兩水平（或叫成組）設計定量資料的檢驗方法（如t檢驗或秩和檢驗）或單因素多水平設計定量資料的分析方法（如單因素多水平設計定量資料的方差分析或秩和檢驗
2007-09-11
統計學思想與三型理論在生物醫學科研中的應用
【關鍵詞】 統計學; 生物醫學; 實驗設計; 統計分析在生物醫學科研工作中，人們面對的是具有極大變異性的生物體，而研究具有變異性事物或現象的變化規律，離不開統計學的思維方法和技術手段，因此，統計學起著不可替代的作用。遺憾的是統計學的理論比較深奧，要考慮的問題非常多，應用時靈活性又非常大，每當實際工作者（包括科研工作者、臨床醫生、雜志編輯等）要運用較復雜的實驗設計知識和統計分析知識時，常感到心中無底，有時甚至望而生畏。問題的癥結并非出自于實際工作者本身，主要原因應該歸結于現行的醫學（或衛生）統計學教科書。因為傳統的統計學教科書中所寫的內容幾乎都是經過統計學工作者加工后的半成品，它們是一代又一代統計學工作者經過多年“修剪”出來的“標準型”。實際工作者拿著自己的問題（通常是披著假象的“表現型”），試圖通過比照這些“標準型”找到解決問題的辦法，但“表現型”與“標準型”之間常常并非完全一致，因此，盲目套用十有八九會出錯。要想不出錯，必須弄清每個“表現型”的本質（即問題的“原型”），倘若能將“原型”正確地轉變成對應的“標準型”，問題也就迎刃而解了。也就是說，一本好的統計學教科書
2007-09-11
如何提高衛校學生學習《醫學統計學》的效果
摘要：《醫學統計學》一直是醫學教育中教與學的難題。筆者從上好導論課、注重概念、教學模式改革等方面就如何提高衛校學生學習醫學統計學的效果進行探討。關鍵詞：衛校學生；《醫學統計學》；案例《醫學統計學》是一門應用學科，廣泛運用統計學的原理和方法研究包括基礎醫學、臨床醫學、預防醫學和衛生事業管理等領域的數據收集、整理和分析。衛校學生普遍感到《醫學統計學》難學，因為它不像醫學知識那樣的具體直觀，不是中學基礎學科的延伸，既與醫學知識密切聯系，又涉及了復雜的數學公式及繁雜的計算，且內容較為抽象，教學課時數又少，學生理解起來比較困難。如何提高學生學習《醫學統計學》的效果，使學生樹立起統計思維觀念、掌握統計推理技能，是教學中急需解決的問題。（一）上好導論課隨著醫學科學研究的發展，《醫學統計學》的重要地位已經顯現出來，國家也將其定為衛校學生的必修課。培養學習興趣興趣是探究某種活動的傾向、求知的起點，是思維培養和能力提高的內在動力。導論課是學生認識《醫學統計學》的第一課，對于學生學習本門課程的興趣培養極為重要。現代衛校學生應借助統計
2009-06-25
將生物信息學知識帶進醫學統計學課堂教學
摘 要:生物信息學的蓬勃發展已使醫學研究由宏觀逐步探索到微觀。醫學統計學作為一門醫學院校的基礎課程，其理論和方法在醫學研究的新要求下其理論和方法也有了新的發展與應用。將生物信息學知識帶入醫學統計學課堂教學，介紹醫學統計學的新發展，不但能使學員了解到本學科的前沿研究內容，有效地激發學員的學習興趣，還能使他們掌握生物信息學研究的工具，提高今后從事醫學科研工作的能力。 關鍵詞: 生物信息學 醫學統計學 課堂教學 生物信息學融合了生物技術、計算機技術、數學和統計學的大量方法，已逐漸成為發現生命過程中所蘊涵知識的一門重要學科。其基本問題主要包括：DNA分析、蛋白質結構分析、分子進化。醫學統計學作為醫科院校的基礎課程之一，長期以來其理論和方法就廣泛應用于臨床醫學、基礎醫學的各類研究中。隨著生物新技術的誕生，在推動生物信息學發展的同時，醫學研究對象也由宏觀的病人、生物組織拓展到微觀的基因領域，所面對的實驗數據在性質和結構上也都有所不同，這對醫學統計學的應用提出了新的更高的要求。 目前，醫學統計學的很多原理和方法已成功地應用于這些新研究之中，并在此基礎之上有了新的發展和改進。如概率分布的知識與序
2008-07-24
醫學論文中統計學處理的有關要求
1.統計研究設計:應交代統計研究設計的名稱和主要做法。如調查設計(分為前瞻性、回顧性還是橫斷面調查研究)，實驗設計(應交代具體的設計類型，如自身配對設計、成組設計、交叉設計、析因設計、正交設計等)，臨床試驗設計(應交代屬于第幾期臨床試驗，采用了何種盲法措施等);主要做法應圍繞4個基本原則(重復、隨機、對照、均衡)概要說明，尤其要交代如何控制重要非試驗因素的干擾和影響。2.資料的表達與描述:用 ｘ±ｓ表達近似服從正態分布的定量資料、用Ｍ(ＱＲ)表達呈偏態分布的定量資料;用統計表時，要合理安排縱橫標目，并將數據的含義表達清楚;用統計圖時，所用統計圖的類型應與資料性質相匹配，并使數軸上刻度值的標法符合數學原則;用相對數時，分母不宜小于20，要注意區分百分率與百分比。3.統計分析方法的選擇:對于定量資料，應根據所采用的設計類型、資料所具備的條件和分析目的，選用合適的統計分析方法，不應盲目套用ｔ檢驗和單因素方差分析;對于定性資料，應根據所采用的設計類型、定性變量的性質和頻數所具備的條件以及分析目的，選用合適的統計分析方法，不應盲目套用χ2檢驗。對于回歸分析，應結
2007-05-30
當前醫學論文中的一些統計學問題
在各種醫學期刊中，半數以上是療效觀察方面的論著。現擇其較普遍存在的統計學問題，結合實驗設計基本原則加以討論。（一）對照與均衡性測定國內醫學期刊有關臨床療效觀察的文章甚多，不少雜志刊登了一些事先未設計對照的文章，其結論難以令人信服。如《用柴葛解肌湯治療上呼吸感染》一文，報道治愈好轉率為97.7％，因無對照，無法斷定其效果如何，因此，治愈好轉率中含有假像。對照的方法雖有多種，但對照的基本原則是與實驗組齊同可比，最好作均衡性測定。（二）安慰劑與盲法試驗安慰劑與盲法試驗是醫研（主要是比較性研究）中常用的科研方法，結果準確、誤差性小。安慰劑在形、量、色、味等要與實驗藥物一樣，不能給受試者和執行者任何暗示。這種試驗就是雙盲法試驗。但近年來，尚有人用改良的雙盲法，此法分兩期：第一期（公開期）試驗有效者留，無效者棄。有效者進入第二期（雙盲試驗），以確定療效是否系安慰劑的作用。在預防效果觀察時可采用該法，臨床上應用諸多困難，應視具體情況而定。（三）樣本含量與重復原則沒有足夠樣本的研究結果，是經不起重復
2007-08-09
