藥學(xué)分析

牛白藤的生藥學(xué)分析

【摘要】目的對茜草科植物牛白藤進行生藥學(xué)研究。方法采用性狀鑒定、顯微特征與薄層鑒別的方法。結(jié)果顯微鑒定中的晶鞘纖維具有一定的鑒別意義；薄層鑒別檢出熊果酸、 β谷甾醇和東莨菪素等成分。結(jié)論所得結(jié)果為提高該藥材質(zhì)量標準，開發(fā)和利用該藥材資源提供依據(jù)。【關(guān)鍵詞】牛白藤；生藥學(xué)研究；顯微特征；薄層鑒別 Abstract:Objective To conduct pharmacognosical studies on Caulis hedyotidis. Methods Ultrastructrual， microscopical and TLC characteristerics of Caulis hedyotidis were investigated. Results Crystal fider in the powder had certain identity. TLC identified ursolic acid， βsitosterol and scopolamine.Conclusion The result of the experiment pro

2012-11-05

扭肚藤的生藥學(xué)分析

【摘要】目的對扭肚藤進行系統(tǒng)的生藥學(xué)研究。方法采用性狀鑒定、顯微特征、理化鑒別等方法，顯微鑒別包括莖及葉的橫切面、組織粉末；理化鑒別增加了薄層鑒別。結(jié)果描述了扭肚藤的生藥性狀、莖及葉的橫切面構(gòu)造、粉末特征；薄層鑒別檢出東莨菪素。結(jié)論研究結(jié)果為扭肚藤的藥材鑒定、質(zhì)量標準完善及其開發(fā)利用提供了依據(jù)。【關(guān)鍵詞】扭肚藤；性狀鑒別；顯微鑒別；理化鑒別；東莨菪素 Abstract:Objective To conduct pharmacognosical studies on Cacumen et Folium Jasmini elongate. Methods Ultrastructrual， microscopical and TLC characteristerics of Cacumen et Folium Jasmini elongate were investigated.Results Crystal fider in the powder had certain identity. TLC identified scopoletin. Conclusion

2012-11-05

中藥學(xué)院開展新生適應(yīng)教育的實踐分析

作者：徐思師吳帆梁嘉張軒輝黃羽【摘要】結(jié)合中藥學(xué)院開展新生適應(yīng)教育的工作實踐，介紹了中藥學(xué)院開展新生適應(yīng)教育的基本情況和特點，并對學(xué)校新生適應(yīng)教育工作的開展提出建議。【關(guān)鍵詞】新生；適應(yīng)教育；實踐大學(xué)一年級是大學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，是整個大學(xué)乃至人的一生打基礎(chǔ)的時期。在這一階段，大學(xué)生在心理和學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)問題較多，究其原因，是由于新生在變化了的環(huán)境中產(chǎn)生的一系列不適應(yīng)所致。因此，教育和引導(dǎo)大學(xué)生盡快地適應(yīng)新環(huán)境，使新生的大學(xué)生活有一個良好開端，順利地完成由中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，是高校教育和管理工作者面臨的一項緊迫而艱巨的任務(wù)。所謂大學(xué)新生適應(yīng)教育，是指大學(xué)根據(jù)大學(xué)新生、大學(xué)與社會的變化，對大學(xué)新生在自身、社會和他人等方面進行的維持性、動態(tài)性、改造性和前瞻性適應(yīng)與超越的教育［1］，這在一定程度上區(qū)別于我校一直開展的“新生入學(xué)教育”。我校的新生入學(xué)教育側(cè)重于對新生進行思想政治教育，內(nèi)容以校風(fēng)教育、校規(guī)校紀教育、專業(yè)教育、生活指導(dǎo)為主。而對于新生中突出的學(xué)習(xí)問題、心理問題、專業(yè)困境問題等，在一定程度上，缺乏系統(tǒng)的教育

2012-11-05

藥學(xué)專業(yè)分析生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)機制

：摘要：在研究生培養(yǎng)中，機制在創(chuàng)新意識培養(yǎng)中起著舉足輕重的作用。本文從構(gòu)建、環(huán)節(jié)等視角出發(fā)，探析在教書育人中起重要作用的因素，提出加強研究生及導(dǎo)師隊伍建設(shè)的對策旨在拋磚引玉。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)機制；藥學(xué)導(dǎo)師；建設(shè)與反思進入21世紀以來，我國研究生教育和辦學(xué)規(guī)模迅速擴張，但伴隨著培養(yǎng)規(guī)模的急劇擴張，研究生培養(yǎng)質(zhì)量日益成為關(guān)注的焦點。繼2003年以來，國家在一部分高校進行了各種碩士研究生培養(yǎng)試點工作。然而，我認為研究生培養(yǎng)機制的改革絕不僅限于學(xué)制和培養(yǎng)經(jīng)費的改革，它應(yīng)該涉及到培養(yǎng)過程的方方面面。那么，發(fā)展了半個多世紀的藥學(xué)教育模式，究竟哪些是藥學(xué)專業(yè)研究生的培養(yǎng)機制？其內(nèi)涵和外延是什么？一、藥學(xué)專業(yè)研究生創(chuàng)新意識培養(yǎng)機制的涵義本世紀是充滿競爭、變革和創(chuàng)造的時代，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，日新月異。世界各國不斷調(diào)整自己的教育體系和目標，把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才作為增強國際競爭力和發(fā)展國家經(jīng)濟的重要手段，創(chuàng)新教育已成為世界范圍內(nèi)教育改革的焦點和核心。創(chuàng)新這一概念最早源于美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家約瑟夫·阿羅斯·熊彼特的“創(chuàng)新理論”，他在1912

2012-06-14

藥學(xué)專業(yè)分析生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)途徑

摘要：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的靈魂與基礎(chǔ)。提高藥學(xué)專業(yè)研究生創(chuàng)新意識，已成為我國醫(yī)藥學(xué)教育事業(yè)的重要使命。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)離不開良好的創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)新軟環(huán)境的建設(shè)為創(chuàng)新提供了可靠的保證與基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：主動創(chuàng)新意識；創(chuàng)新環(huán)境；途徑胡錦濤總書記曾于2004年12月29日在視察中科院時指出:“科技創(chuàng)新能力是一個國家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素，是國家競爭力的核心，是強國富民的重要基礎(chǔ)，是國家安全的重要保證。要堅持把推動科技自主創(chuàng)新擺在全部科技工作的突出位置，堅持把提高科技自主創(chuàng)新能力作為推動結(jié)構(gòu)調(diào)整和提主動創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的靈魂與基礎(chǔ)，是增加國家自主創(chuàng)新能力的前提與基礎(chǔ)。”。研究生教育是我國教育系列最高級的教育層次，他們是科技力量的主要力量。藥學(xué)專業(yè)的研究生更是我國藥學(xué)高尖端的人才，是決定我國藥學(xué)進一步健康、安全發(fā)展的重要決定因素之一。然而，在我國目前的研究生教育中卻普遍存在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強、學(xué)習(xí)內(nèi)在動力不足、知識結(jié)構(gòu)活性不夠、思維的開放性不強、發(fā)現(xiàn)問題水平不高，以及研究創(chuàng)新能力較低等問題。特別是近年來，我們的各醫(yī)科大或

2012-06-11

支氣管哮喘患者全程化藥學(xué)服務(wù)的臨床對照分析

【摘要】目的:探討全程化藥學(xué)服務(wù)對提高支氣管哮喘患者治療效果的意義，建立藥師參與臨床工作新的工作模式。方法:選取30例符合指征的哮喘患者進行全程化藥學(xué)服務(wù)，與未進行藥學(xué)服務(wù)的30例哮喘患者的治療效果進行對照研究。結(jié)果通過對支氣管哮喘實施全程化的藥學(xué)服務(wù)后，可最大程度降低藥物不良反應(yīng)，提高哮喘患者用藥的依從性和用藥安全性，確保臨床用藥安全、有效、經(jīng)濟、合理。同時患者的住院時間明顯縮短，復(fù)發(fā)率降低，生活質(zhì)量得到明顯提高。結(jié)論全程化藥學(xué)服務(wù)可明顯改善支氣管哮喘患者的治療效果及預(yù)后，為醫(yī)院藥師找到了干預(yù)臨床用藥新的工作模式。【關(guān)鍵詞】全程化藥學(xué)服務(wù)；支氣管哮喘；對照研究隨著社會醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷的發(fā)展和進步，以病人為中心的服務(wù)理念的不斷推廣，在2001年我國醫(yī)院藥學(xué)專家胡晉紅教授提出了“全程化藥學(xué)服務(wù)”的新理念［1］，全程化藥學(xué)服務(wù)標志著藥師從供應(yīng)型向服務(wù)型方向的轉(zhuǎn)變。哮喘是一種對患者及其家庭和社會都有明顯影響的慢性疾病。雖然哮喘目前尚不能根治，但以抑制炎癥為主的規(guī)范治療能夠控制哮喘臨床癥狀，而藥物治療是控制哮喘發(fā)作的主要手段。本文對我院呼吸科2010年4月—2

2012-02-06

淺議現(xiàn)代臨床藥學(xué)的發(fā)展及分析

【摘要】目的淺談我國現(xiàn)在臨床藥學(xué)，總結(jié)臨床藥學(xué)的發(fā)展及研究。方法通過多年實際工作經(jīng)驗對比國內(nèi)臨床藥學(xué)工作人員，取其長，補其短。結(jié)合實際工作環(huán)境，提了一些改革措施。結(jié)果作為國內(nèi)醫(yī)院藥學(xué)工作之重，臨床藥物學(xué)工作的改進已成為重中之重。結(jié)論作為臨床藥學(xué)工作人員應(yīng)廣泛吸收外來知識，為臨床藥學(xué)工作的改革進微薄之力。【關(guān)鍵詞】臨床藥學(xué) 合理用藥隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不斷進步，現(xiàn)在國內(nèi)大多數(shù)的醫(yī)院已經(jīng)普通的開展了臨床藥學(xué)服務(wù)。臨床藥學(xué)是一門藥學(xué)分支學(xué)科。它的工作內(nèi)容一般為藥師通過運用自身藥學(xué)知識協(xié)助醫(yī)師對各個案例提出個體化給藥方案，并且要在整個的用藥過程中監(jiān)測患者完成用藥，從而使其最大化地發(fā)揮藥物的臨床療效。隨著臨床藥學(xué)的應(yīng)用，臨床藥學(xué)服務(wù)一方面提高了臨床藥物水平，也給醫(yī)院帶來了客觀的效益。但在很多基層醫(yī)院，臨床藥學(xué)服務(wù)依然處于起步階段，進展緩慢，筆者通過自己多年經(jīng)驗，在本文中，闡述了現(xiàn)代臨床藥學(xué)服務(wù)在醫(yī)院的發(fā)展現(xiàn)狀以及如何更好的服務(wù)于臨床醫(yī)學(xué)。1 臨床藥學(xué)在基層醫(yī)院現(xiàn)狀1.1 傳統(tǒng)藥學(xué)工作人員工作職責(zé)在傳統(tǒng)的醫(yī)

2011-11-13

藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)實驗教學(xué)改革之探討

【摘要】隨著高等教育的快速發(fā)展，課程教學(xué)改革一直是人們探討的重要課題。本文從實驗內(nèi)容的選擇、實驗教學(xué)方法和實驗考核方式三個方面介紹了我院分析化學(xué)實驗課的教學(xué)改革成果。【關(guān)鍵詞】分析化學(xué)；實驗教學(xué)；改革分析化學(xué)實驗不僅是分析化學(xué)教學(xué)中重要的組成部分，同時也是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力、實施素質(zhì)教育的重要途徑。以實驗為手段培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神是化學(xué)教學(xué)最顯著的特點。為達到這一目的，我們在分析化學(xué)教學(xué)中，針對藥學(xué)專業(yè)之特點，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式的改革上進行了探索，通過多年的實踐證明我們所采用的改革取得了良好的教學(xué)效果。1 實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容取決于實驗教材，實驗教材是實施實驗教學(xué)活動的依據(jù)。適宜的實驗教材是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。具體在實驗教學(xué)中，我們針對實驗教學(xué)長期存在驗證性實驗多，研究型、設(shè)計型實驗少，單元性操作實驗多，綜合型實驗少，經(jīng)典性實驗多，反映學(xué)科前沿的實驗少的現(xiàn)象，根據(jù)藥學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)之特點，在實驗內(nèi)容上進行了精心的選擇，形成了以基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗相結(jié)合的實驗體系。在實驗具體項目的選擇

2011-04-21

藥學(xué)專科畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查與分析

作者：楊鳳蓮，王俊利，許小林【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生就業(yè);藥學(xué)專科;調(diào)查報告高校畢業(yè)生就業(yè)情況通常反映了社會的人才需求和高校的教學(xué)水平與社會聲譽。醫(yī)藥行業(yè)被譽為新世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。為了解我院藥學(xué)系畢業(yè)生的就業(yè)情況和近年來學(xué)院在藥學(xué)人才培養(yǎng)方面所取得的成績以及存在的不足，客觀評價教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)改革，加強用人單位對學(xué)院教育工作的信息反饋，為藥學(xué)的招生、教學(xué)和就業(yè)等方面進行改革提供參考意見和建議[1]，筆者對我院藥學(xué)專科畢業(yè)生的就業(yè)情況(包括就業(yè)方向、就業(yè)地區(qū)、用人單位的反饋信息)進行了調(diào)查、統(tǒng)計與分析[2]。報告如下。對象與方法1.調(diào)查對象調(diào)查對象主要是我院2006屆、2007屆、2008屆藥學(xué)專科畢業(yè)生，其籍貫全部為廣西區(qū)內(nèi)。2.調(diào)查方式該調(diào)查采取聯(lián)系校友，統(tǒng)計畢業(yè)生就業(yè)單位及畢業(yè)生名單，然后向用人單位發(fā)放《畢業(yè)生調(diào)查反饋表》，以無記名填寫問卷的方式進行。3.調(diào)查范圍調(diào)查問卷完成單位主要是廣西、廣東各用人單位，包括省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等醫(yī)院、藥店或醫(yī)藥營銷公司、藥廠、藥品檢驗所等。

2011-03-07

關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)開展藥學(xué)服務(wù)必要性分析

【摘要】藥師在我國公眾尤其是老年人的眼中還是很陌生的概念。與此相比，在很多美國人眼里，藥師就是他們的健康咨詢師;在英國的社區(qū)醫(yī)院，有的臨床藥師他們的工作甚至細微到教老年病人吃藥的時間順序。在我國，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)作為實現(xiàn)人人享有初級衛(wèi)生保健目標的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)近年來得到了大力倡導(dǎo)、普及。本文試從以下方面分析了我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)開展藥學(xué)服務(wù)的必要性。【關(guān)鍵詞】社區(qū)衛(wèi)生藥學(xué)服務(wù) 藥師必要性藥學(xué)服務(wù)是藥學(xué)人員應(yīng)用藥學(xué)專業(yè)知識向公眾(包括醫(yī)務(wù)人員，患者及其家屬)提供直接的、負責(zé)任的、與藥物治療有關(guān)的技術(shù)服務(wù)，以期提高藥物治療的安全性、依從性、有效性和經(jīng)濟性，實現(xiàn)改善和提高人類生活質(zhì)量的理想目標。隨著醫(yī)療衛(wèi)生改革不斷深入，為實現(xiàn)基層醫(yī)療機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的建立，一級醫(yī)院及部分二級醫(yī)院逐步向社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)轉(zhuǎn)軌，大量的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)在籌劃、建設(shè)、完善。隨著社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的快速發(fā)展，小病進社區(qū)，大病進醫(yī)院已逐漸被廣大居民接受，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)推廣藥學(xué)服務(wù)以保障患者用藥安全、提高藥物的臨床使用效果，具有重要意義[1]，有其必要性。 1 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)開展藥學(xué)服務(wù)是患者的需求隨著醫(yī)療保險政策逐漸向

2010-06-03

淺談胺碘酮的臨床使用分析與藥學(xué)服務(wù)

[論文關(guān)鍵詞] 胺碘酮；臨床藥學(xué)；藥學(xué)服務(wù)[論文摘要] 列舉在心臟內(nèi)科工作中遇到的胺碘酮臨床使用案例，分析其合理性，探討如何進一步規(guī)范使用胺碘酮，減少其副作用；探討藥學(xué)服務(wù)的方法。得出結(jié)論為胺碘酮在臨床應(yīng)用廣泛，地位重要，但副作用多且嚴重，臨床藥師開展藥學(xué)服務(wù)有助于臨床更好地使用胺碘酮。胺碘酮是碘化苯并呋喃（benzofuran）衍生物，起初作為血管擴張劑用于治療心絞痛，隨后發(fā)現(xiàn)它有很強的抗心律失常特性（1970年）[1]，于70年代末開始應(yīng)用于心律失常的治療。由于它的心外副作用較多，美國一直限制它在臨床上的應(yīng)用，因此它在抗心律失常治療中的地位很長時間未能得到肯定。自1990年后一系列的大量臨床試驗的公布，肯定了它在防治心房顫動（房顫）、室性心動過速（室速）、心室顫動（室顫）中的價值，胺碘酮的應(yīng)用又在臨床興起，美國也批準它的口服制劑和靜脈制劑用于危及生命的室性心律失常防治。胺碘酮屬Ⅲ類抗心律失常藥物，又兼具Ⅰ～Ⅳ類抗心律失常藥物的電生理特性和作用，但其帶來的副作用較多，且較嚴重，在治療心律失常的過程中往往容易導(dǎo)致心律失常，因此其治療時需要

2010-01-08

高職高專藥學(xué)專業(yè)藥物分析課程的教學(xué)探討

[摘要] 藥物分析是藥學(xué)專業(yè)中理論性和實踐性都很強的一門課程。筆者結(jié)合高職高專類院校的實際情況，對近幾年的教學(xué)實踐加以總結(jié)，從藥物分析的理論教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考核方式四個方面進行討論，以培養(yǎng)出符合高職高專教育要求的高級技術(shù)人才。[關(guān)鍵詞] 高職高專；藥物分析；教學(xué)探討。《藥物分析》作為藥學(xué)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備強烈的藥品全面質(zhì)量控制的觀念及相應(yīng)的知識技能，能夠勝任藥品研究、生產(chǎn)、供應(yīng)和監(jiān)督管理過程中的分析檢驗工作，并具有解決藥品質(zhì)量問題的基本思路和能力[ 1 ] ，是一門研究藥品及其制劑的組成、理化性質(zhì)、真?zhèn)舞b別、純度檢查及其有效成分的含量測定等內(nèi)容的學(xué)科。其主要運用化學(xué)、物理化學(xué)或生物化學(xué)的方法和技術(shù)研究化學(xué)結(jié)構(gòu)已經(jīng)明確的合成藥物或天然藥物及其制劑的質(zhì)量控制方法以及有代表性的中藥制劑和生化藥物及其制劑的質(zhì)量控制方法。學(xué)習(xí)過程中學(xué)生大多難以把握藥物分析的特點和規(guī)律，無法提高學(xué)習(xí)水平，有的甚至難以入門。如何幫助他們消除這些障礙，全面提高藥物分析的學(xué)習(xí)水平和教學(xué)質(zhì)量，是值得教師認真研討的問題，筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐，對藥物分

2009-12-31

實驗教學(xué)對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合成績影響的因子分析

【摘要】目的分析實驗教學(xué)因素對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合成績的影響，為進一步指導(dǎo)實驗教學(xué)、提高學(xué)生綜合成績提供理論依據(jù)。方法運用自行設(shè)計的調(diào)查問卷和因子分析法對藥學(xué)本科專業(yè)學(xué)生的實驗課程評價及綜合成績進行調(diào)查。結(jié)果主成分因子分析經(jīng)正交旋轉(zhuǎn)后，可明顯提取出四個因子，分別是藥學(xué)實驗課程綜合評價因子，科研實驗興趣因子，實驗報告分析因子以及帶教老師評價因子。其中，除科研實驗興趣因子與綜合成績相關(guān)外，其余三個因子變化都不具有顯著性。結(jié)論各因子對綜合成績的影響方式不同，因子得分并不像預(yù)期的那樣會隨著成績的提高而提高，而是表現(xiàn)出一種“聚集性”。【關(guān)鍵詞】實驗；藥學(xué)；成績；因子分析【Abstract】 Objective To analyze the effect that experiment teaching mading on the performance of the students， in order to provide a theoretical evidence that can guide the experiment teaching a

2009-03-12

醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文寫作中常見問題案例分析（一）

【摘要】醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文是醫(yī)藥學(xué)科學(xué)研究工作的重要組成部分，是醫(yī)藥科學(xué)研究工作的文字記錄和書面總結(jié)，如何進行科研選題以及把科研成果撰寫成高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文是廣大醫(yī)藥工作者應(yīng)該掌握的基本技能。在我們對稿件的審理過程中，發(fā)現(xiàn)基層醫(yī)務(wù)工作者在臨床科研選題和稿件的撰寫方面存在較多問題，因此，從本期開始，我們將邀請專家就醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文選題和寫作中的常見問題結(jié)合稿件中的具體事例進行分析和講解，供讀者和作者參考。如讀者在科研選題和論文寫作中遇到相關(guān)問題也可來函，我們將請專家在該欄目共同討論。【關(guān)鍵詞】常見問題研究選題醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文是醫(yī)藥科學(xué)研究工作的重要組成部分，如何撰寫出高質(zhì)量、高水平的醫(yī)學(xué)論文是廣大醫(yī)藥工作者應(yīng)該掌握的基本技能，而正確進行臨床科學(xué)研究的選題是寫出好文章的第一步。1 兒科臨床研究選題存在的常見問題1.1 選題重復(fù)，缺乏新意盡管在臨床研究中，真正的原創(chuàng)性研究占少數(shù)，更多的是借鑒、模仿或部分重復(fù)前人或他人的工作，但即或是模仿和重復(fù)他人的研究，也應(yīng)該有一點新的結(jié)果，新的結(jié)論或新的觀點，新的見解，尤其在藥物的療效觀察方面，可根

2008-03-19

高職高專藥學(xué)類專業(yè)分析化學(xué)實驗課教學(xué)設(shè)計

作者：靳丹虹梁芳慧董麗丹【摘要】依據(jù)教育技術(shù)學(xué)的理論，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標的需要、課程的要求、學(xué)生的特點以及教師的教學(xué)經(jīng)驗，從分析教學(xué)對象、確定教學(xué)目標、制定教學(xué)策略到設(shè)計教學(xué)評價，按照教學(xué)設(shè)計的基本程序?qū)Ω呗毟邔Ｋ帉W(xué)類專業(yè)的分析化學(xué)實驗課進行教學(xué)設(shè)計。旨在夯實學(xué)生分析檢驗方面的實驗技術(shù)基礎(chǔ)、培養(yǎng)必備的職業(yè)素養(yǎng)，全面提升學(xué)生的實踐技能，打造高素質(zhì)技能型專門人才。 【關(guān)鍵詞】高職高專；藥學(xué)；分析化學(xué)實驗課；教學(xué)設(shè)計我校藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標定位于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型藥學(xué)人才。 (長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校2008版專業(yè)教學(xué)計劃)與高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標“培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才” (中華人民共和國教育部2006年16號文件)相一致。 分析化學(xué)是藥學(xué)類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要為藥物分析等專業(yè)課乃至學(xué)生將來從事生產(chǎn)一線的分析檢驗工作奠定堅實的實驗技術(shù)基礎(chǔ)，實驗課在課程設(shè)置中占舉足輕重的位置。對分析化學(xué)實驗課進行科學(xué)、合理的教學(xué)設(shè)計，是培養(yǎng)藥學(xué)類專業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才的必由之路。所謂教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題、設(shè)計教學(xué)問題的解決方案、檢驗方案有效性并做出相應(yīng)修改

2009-05-11

多元回歸分析在藥學(xué)專業(yè)化學(xué)課程結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用

作者：劉璐朱輝張慶云張秋燕【摘要】在藥學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中，化學(xué)作為一門基礎(chǔ)課占有重要的位置。用多元線性回歸分析法，分析了4門化學(xué)基礎(chǔ)課程與藥學(xué)專業(yè)4門核心課程為代表的專業(yè)課程之間的關(guān)系。結(jié)果表明，物理化學(xué)、儀器分析化學(xué)和專業(yè)課高度相關(guān)，利用它們之間的相關(guān)性建立了回歸方程，并為化學(xué)基礎(chǔ)課更好的為藥學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)提供參考依據(jù)。【關(guān)鍵詞】多元線性回歸分析；藥學(xué)專業(yè)；化學(xué)基礎(chǔ)課Abstract Chemistry was important basic course in pharmaceutical specialty. The connection between 4 chemistry basic courses and 4 pharmaceutical special courses were analyzed by using the method of multi-variable linear return analysis in this thesis. The result was shown that phys

2009-08-28