作者：張磊; 李晶; 于莉莉; 劉義 刊期：2018年第05期

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)是當(dāng)前較為流行且能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種教學(xué)方法。文章針對(duì)這種教學(xué)方法并結(jié)合協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,設(shè)計(jì)了一系列針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng);同時(shí),將這種教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用在具體的教學(xué)過程中,并對(duì)所在學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)試點(diǎn)改革,在數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐探索;最后,對(duì)照試驗(yàn)效果指出這種教學(xué)方式在實(shí)際數(shù)據(jù)庫(kù)教...

作者：邵琪珺; 傅小波 刊期：2018年第05期

高職院校培育和引進(jìn)具備＂工匠精神＂的高技能型領(lǐng)軍人才,充實(shí)與提高現(xiàn)有師資隊(duì)伍,具有重要的意義。文章分析了高職院校缺乏高技能型人才的原因,結(jié)合實(shí)例對(duì)如何外來(lái)引進(jìn)和自主培育具備＂工匠精神＂的高技能型人才做了闡述;指出必須堅(jiān)持＂立足專業(yè)、高端引領(lǐng)＂的原則,＂硬性引進(jìn)＂和＂柔性引進(jìn)＂相結(jié)合,多形式、多渠道引進(jìn)人才;堅(jiān)持＂雙崗結(jié)合、...

作者：蔣蓉 刊期：2018年第05期

在信息化教學(xué)軟件和硬件等基礎(chǔ)設(shè)施基本完備的情況下,教師的信息化教學(xué)能力決定了教學(xué)現(xiàn)代化的水平。為了了解宿遷地區(qū)職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀,文章通過問卷調(diào)查和訪談,從＂教師在教學(xué)中使用的信息技術(shù)＂＂使用信息技術(shù)的頻率＂＂使用信息技術(shù)的目的＂等方面進(jìn)行調(diào)查,獲得數(shù)據(jù),總結(jié)現(xiàn)狀;通過＂獲取信息技術(shù)的途徑＂＂使用信息技術(shù)的態(tài)度...

作者：方星 刊期：2018年第05期

為了適應(yīng)電子技術(shù)的快速發(fā)展,＂數(shù)字電子技術(shù)＂課程的教學(xué)改革迫在眉睫。文章從該課程的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)三個(gè)方面,對(duì)課程的改革做了一些初步的探索。在課堂教學(xué)中,采用體系化的教學(xué)方式和多元化的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率;在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,引入＂移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室＂的概念,基于該平臺(tái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程,有益于提高學(xué)生的實(shí)踐能力;在教學(xué)質(zhì)...

作者：吳吉東 刊期：2018年第05期

高職英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)動(dòng)力是有效實(shí)現(xiàn)高職英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的根本保證。研究表明,諸多限制因子相互作用產(chǎn)生的高職英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)動(dòng)力總體處于中等水平,高職英語(yǔ)教師教的內(nèi)、外部動(dòng)力均高于高職學(xué)生學(xué)的內(nèi)、外部動(dòng)力。高瞻遠(yuǎn)矚、科學(xué)定位,師生協(xié)同、推進(jìn)教學(xué),引入競(jìng)爭(zhēng)、整體關(guān)聯(lián),發(fā)揮群體效應(yīng)、良性循環(huán)等基本原則可增強(qiáng)高職英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)動(dòng)力。