作者：譚明杰; 余娉 刊期：2018年第05期

系統(tǒng)梳理我國(guó)遠(yuǎn)程高等教育領(lǐng)域的研究成果,有助于研究者和實(shí)踐者整體把握其發(fā)展脈絡(luò),并為未來(lái)開展研究和實(shí)踐提供依據(jù)。通過(guò)對(duì)2017年度刊發(fā)在8本CSSCI期刊上的641篇遠(yuǎn)程高等教育相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)分析,可描繪出我國(guó)遠(yuǎn)程高等教育的研究圖景。總體上,我國(guó)遠(yuǎn)程高等教育的研究主題聚焦為遠(yuǎn)程教育技術(shù)與媒體、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式、國(guó)外遠(yuǎn)程...

作者：和震; 楊成明; 謝珍珍 刊期：2018年第05期

高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型“雙師型”教師隊(duì)伍是高職院校培育高技能人才、支撐新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和參與全球產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)需求的保障。高職院校教師專業(yè)發(fā)展具體是指高職院校教師在專業(yè)發(fā)展邏輯的引領(lǐng)下,通過(guò)各種專業(yè)持續(xù)發(fā)展機(jī)制的支持,促使其自身專業(yè)知識(shí)、技能與綜合從教素質(zhì)等漸進(jìn)性、持續(xù)性提升的過(guò)程,覆蓋職前培養(yǎng)與在職培訓(xùn)全階段。目前,師...

作者：韓毅; 黃堯 刊期：2018年第05期

當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展已進(jìn)入深水區(qū),為學(xué)習(xí)者提供與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相匹配的技術(shù)技能信息和知識(shí)亟待解決,創(chuàng)造前沿性實(shí)體學(xué)習(xí)環(huán)境和智能化空間虛擬延展也在砥礪前行。在智能生態(tài)體系中建構(gòu)現(xiàn)代職業(yè)教育空間結(jié)構(gòu),為解決發(fā)展瓶頸問(wèn)題開辟了新的路徑。從教育教學(xué)實(shí)體擴(kuò)展至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)空間、從技術(shù)技能培養(yǎng)延伸到跨界能力培養(yǎng)、從知識(shí)體系的廣度...

作者：楊現(xiàn)民; 周寶; 郭利明; 杜沁儀; 邢蓓蓓 刊期：2018年第05期

數(shù)據(jù)的開放與共享是大數(shù)據(jù)時(shí)代的基本特征,正在引起各行各業(yè)的高度關(guān)注。近年來(lái),隨著眾多國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的提出與推進(jìn),教育數(shù)據(jù)開放的戰(zhàn)略意義正提升到新的高度。教育數(shù)據(jù)開放是指將教育領(lǐng)域內(nèi)不涉及個(gè)人隱私、部門機(jī)密和國(guó)家安全的教育相關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)數(shù)據(jù)開放接口或數(shù)據(jù)開放平臺(tái)(門戶網(wǎng)站)等形式對(duì)外合理、規(guī)范化公開,以實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)的創(chuàng)新應(yīng)用與...

作者：歐陽(yáng)忠明; 黃慧 刊期：2018年第05期

從歷史發(fā)展來(lái)看,學(xué)校作為學(xué)習(xí)環(huán)境一直是研究的主流。然而,隨著工作場(chǎng)所對(duì)于員工技能開發(fā)的重要性越來(lái)越凸顯,諸多研究者開始把興趣點(diǎn)聚焦在工作場(chǎng)所,將其視為一種學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)人學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。史蒂芬·比利特教授基于多年的工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn),積極倡導(dǎo)“工作場(chǎng)所是一種合法、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境”。在這一理念下,工作場(chǎng)所能夠幫助個(gè)體有效開發(fā)概念...