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語文教學之友
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語文教學之友投稿要求
語文教學之友雜志投稿須知:
1、來稿格式按順序包括:文題;作者姓名;工作單位;摘要、關鍵詞;正文;注釋;參考文獻;英文的題目、作者姓名、工作單位、摘要和關鍵詞;通訊地址(單位全稱、省市名、郵編、電話、E-mail)。如果是基金項目,請注明項目來源和批準文號。
2、文題:20個字以內為宜,必要時可以加副標題。避免使用非公知、公用的縮略詞、代號等。英文題目一般不超過10實詞。
3、對作者應標明其工作單位全稱、所在省、城市名及郵政編碼,加圓括號置于作者署名下方。作者簡介:要在篇首頁地腳注真實姓名(出生年),性別,民族,籍貫,工作單位,職稱(職務),學位,研究方向等。
4、摘要:200字左右為宜,提供論文的精要觀點或梗概。不用第一人稱以及“本文”、“作者”等字樣,不出現圖表、公式、文獻和標題層次的序號、非公知公用符號。英文摘要要與中文對應。
5、關鍵詞:應選用反映文章主題內容的規范詞或詞組;每篇文章可選3–5個關鍵詞;英文關鍵詞應與中文關鍵詞對應;關鍵詞之間用分號分隔。
6、正文:正文須求實創新,論點新穎、明確,論據充分、可靠,語言通順,文字精練,切忌空談、抄襲;文內標題或小節的層次序號一般為一、二、三……,(一)、(二)、(三)……,1、2、3……,(1)、(2)、(3)……;篇幅以5000字左右為宜,優秀文稿可適當放寬字數。
7、注釋:對正文特定內容的解釋與說明,序號以①,②,③來標識,其注釋內容置于文末。
語文教學之友雜志簡介
《語文教學之友》經新聞出版總署批準,自1981年創刊,國內刊號為13-1044/G4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《語文教學之友》服務于中等以上學校的語文教學,始終嚴格遵循貼近教學,為師生提供教學參考的辦學宗旨,努力堅持“三個代表”的重要思想和社會主義教育方向,積極貫徹黨的教育方針,把教書育人放在首位。
語文教學之友統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
語文教學之友參考文獻
前瞻視域下高中語文專題教學探討
高中語文教師具有一定的前瞻視域并運用專題教學的形式,可以使學生接受更系統的知識培養和能力訓練任務?,F從主題先行的專題設置、人物及背景的深入分析及有意識地統攝課內課外等幾個角度對此問題進行探討。
除霸權之弊抗對話失衡--談初語閱讀課學習共同體實踐中的“教”
以《昆明的雨》為例,談初語閱讀課學習共同體實踐中教師“無為而教”的策略。即構建學習型團隊、設計有挑戰的小組合作課題、搭建有品質的學習梯子。教師只有成為保障并實現學生課堂深度學習的設計師,才能有效規避課堂上“教”的“權威代替“”對話霸權”等現象。
多向度切入差異性提升--例談學生內生力的勃發
高中生核心素養體系的提出明確了高中學生應該具備的能力和需要形成的品格,教育就是讓學生成長為自己最好的模樣,而生涯規劃教育就是立足于未來,指導學生形成正確的人生觀和世界觀。擬從培養學生核心素養的幾個要素出發,引導學生通過能力、性格、興趣等內容的探索來認識自我,進行初步的生涯規劃。
集聚課堂生成,提升學生語文核心素養
現階段我國教育改革的重要課題是提升學生的語文核心素養。在課堂教學中,教師應以提升學生的語文核心素養為目標,在師生互動生成中,通過“集聚有向”“有序梳理”“多樣比較”“歸納整合”等策略,集聚課堂豐富多樣的生成資源,不斷地將教學活動向縱深推進,提升學生的知識能力、思維水平,從而煥發出課堂真正的生命力。
謀而后動行則有序
新課改向縱深推進,新課標新鮮出爐,新教材行將實施。要適應這種變革,教育的相關方應各司其職,調整決策、管理和實施的思維,對教學進行宏觀性的統籌規劃和布局,并落實在教學的實處。抓好過程的管控,再輔之以配套的科學評價機制,新課改的應有之義才能彰顯出來。
熱門評論
投了一篇文章已經一個多月了,語文教學之友雜志編輯處理稿件的速度很快。由于沒有寫推薦審稿人,編輯找的兩個審稿人沒響應,所以還是寫幾個推薦審稿人為好。
語文教學之友雜志從投稿到接受,總共用了近五個月接受。投稿-技術審查(幾天)-返回修改(一兩天)-技術審查(一兩天)-審稿(2個月)-返回意見-修改(20天)-提交修改稿-二審(一個半月)-返回二審意見-接受。
三月份投的稿,半個月錄用,小修了以下。但是要半才能刊出。編輯部老師態度不錯。版面費有點小貴。
投稿郵箱在哪?
必須贊一個,投中了一個,評職稱沒問題了,太好啦,大家來投吧。
仰慕已久的一套書,剛買就開始看了,確實是不錯,每次都是不同感覺,能學到很多,紙張還算可以的,字跡看起來也挺舒服,總體來說還挺滿意的。
我10月22號投稿,11月9號收到審稿意見,一個小修,一個大修(提了很多問題),編輯建議修改后重投,認真修改了15天,11月24號重投,12月1號接收不需再修改,感覺效率真高。
很不錯的期刊,審稿也快。編輯很負責任,從排版,關鍵詞,摘要等逐個批注,意見都很中肯。期刊編輯部能不斷引導作者不斷完善改進自身的論文寫作水平,這一點是國內很多期刊做不到的。另外版面費在國內中文期刊也算低的了,推薦投稿。
審稿人對文章的指導很專業,修改之后文章確實上了很大的檔次。編輯特別好,按審稿人逐條修改后,一天后就接受了,效率真高!語文教學之友真的是屬于高質量期刊!
書不錯,送貨也快!讀書對我們以及現代社會都具有重要意義,我們有了知識,就等于有了在社會立足的資本。金錢不是最重要的,知識才是人生最寶貴的財富,讀書不但可以開闊我們的視野、增長我們的知識,而且還可以豐富我們的閱歷.
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更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |