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教學(xué)研究投稿地址
教學(xué)研究詳細(xì)信息
教學(xué)研究
Research in Teaching
教學(xué)研究投稿要求
教學(xué)研究雜志投稿須知
1、)《教學(xué)研究》稿件要求論點(diǎn)明確、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠,字?jǐn)?shù)一般在4000字左右。
2、)《教學(xué)研究》文稿格式要求規(guī)范,采用第三人稱撰寫,稿件內(nèi)容按照如下次序:題名(一般不超過20字)、作者署名、作者單位(注明所在省市及郵編)、中文摘要(要求包括論文研究的背景、目的、方法、結(jié)果或主要結(jié)論,不加引注)、關(guān)鍵詞(3~8個(gè))、中圖分類號(hào)、正文、參考文獻(xiàn),以及相對應(yīng)的英文題名、作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞等。
3、)《教學(xué)研究》文后請附詳細(xì)的作者簡介,包括:姓名(出生年-)、性別(民族——漢族可省略)、籍貫、職稱、學(xué)位、簡歷、研究方向及電話、傳真、電子信箱等信息。
4、)稿件若為省級(jí)以上基金項(xiàng)目資助,請注明基金詳細(xì)出處,并注明其項(xiàng)目編號(hào)等。
5、)作者在收到回執(zhí)滿3個(gè)月未接到稿件處理通知可自行處理,若欲投他刊,應(yīng)先與本刊聯(lián)系。退修稿逾期不回按自動(dòng)撤稿處理。
教學(xué)研究雜志簡介
《教學(xué)研究》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1978年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號(hào)為13-1216/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。
《教學(xué)研究》為教育部創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)會(huì)刊、中國高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)會(huì)刊,主要刊登國內(nèi)外教育學(xué)專家學(xué)者的學(xué)術(shù)研究論文以及教育第一線的教師關(guān)于教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的文章。
教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的
平均引文數(shù):在給定的時(shí)間內(nèi),期刊篇均參考文獻(xiàn)量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
教學(xué)研究參考文獻(xiàn)
實(shí)施分組互助式教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成——超常學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告
面對我國當(dāng)前的超常學(xué)生教育模式,針對一線教學(xué)中面臨的超常學(xué)生學(xué)業(yè)成績差異較大的問題,對目標(biāo)群體進(jìn)行取樣,從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成這一角度入手設(shè)計(jì)課題的實(shí)施。在課題的探究中,對研究群體進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查,明晰超常學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀,并據(jù)此現(xiàn)狀,從以下兩個(gè)方面進(jìn)行試驗(yàn)研究:一是從轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的角度(即“以自學(xué)為先導(dǎo)的分組互助式教學(xué)模...
中國科技大學(xué)少年班辦學(xué)的超常教育成果
通過直接參與中國科技大學(xué)少年班的創(chuàng)建,以及40年來從未中斷的跟蹤,認(rèn)為少年班辦學(xué)取得了四大超常教育成果:一、培養(yǎng)了一大批高水平的超常人才;二、超常教育中本科階段教育規(guī)律的探索卓有成效;三、超常教育中家庭教育模式的可操作性啟示;四、超常人才大學(xué)入學(xué)后自我教育規(guī)律的啟示。
STEM教育視野下超常兒童信息技術(shù)課堂的探索——以江蘇省天一中學(xué)為例
STEM教育為超常兒童信息技術(shù)課堂拓寬了新思路,在STEM教育視野下,以主題網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作為例,探索超常兒童在信息技術(shù)課程實(shí)施、小組學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂安排方面如何開展教學(xué)探索。
自然體育對超常兒童德育的促進(jìn)作用
在自然體育中進(jìn)行德育教育是北京市第八中學(xué)超常教育中開展德育工作的重要一環(huán)。在自然體育中開展獨(dú)輪車、長距離遠(yuǎn)足、登山等教學(xué)內(nèi)容,并對學(xué)生進(jìn)行有針對性的德育干預(yù),采用問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)對比分析及學(xué)生心得體會(huì)等措施,促進(jìn)學(xué)生德育水平的提升。
序:超常人才的選拔與教育
中國已經(jīng)高速發(fā)展了近40年。世界上所有的眼光都在關(guān)注中國,疑問中國還能發(fā)展多久。而高速、持續(xù)的發(fā)展的核心動(dòng)力之一,便是人才。特別是當(dāng)前中國正處在從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型的變革時(shí)期,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新領(lǐng)軍人才更是關(guān)鍵。但是,回顧與恢復(fù)高考同步的、專注于培養(yǎng)領(lǐng)軍人才的我國超常教育的發(fā)展歷程,超常教育并未能充分滿足建設(shè)人力資源強(qiáng)國、人...
熱門評(píng)論
11月投稿,一周內(nèi)確定需要修改格式,然后外審,11月底修改后接收,12月錄用。整個(gè)投稿過程感覺編輯的態(tài)度很好,速度也較快。我會(huì)繼續(xù)支持下去的。
教學(xué)研究雜志速度,還是很快的,一般2個(gè)月內(nèi)一定會(huì)有審稿結(jié)果,當(dāng)然,遇見放假,還是會(huì)拉長審稿速度的。我的基本上都是1個(gè)月內(nèi)返回外審意見的。感覺外審比較好,提的意見也很細(xì)致。版面費(fèi)有點(diǎn)貴。
教學(xué)研究審稿速度還是不錯(cuò)的。審稿流程也很規(guī)范。之前中的文章,審稿人的意見比較少,都是對文章內(nèi)容創(chuàng)新性有要求。編輯的意見比較多,不過大部分都是格式方面的問題。希望對大家有幫助吧。
很容易中,我的兩篇,一篇是3天,一篇是3周,投的欄目是研究探討。審?fù)暌院蠡緵]有什么意見,但是就是發(fā)表比較慢,一般需要一吧。如果不是很著急的話,可以考慮這個(gè)期刊。
教學(xué)研究雜志的主編對每一位投稿人的態(tài)度都是相當(dāng)?shù)暮茫匦欧浅Vt虛和謹(jǐn)慎。這個(gè)期刊的特約審稿達(dá)人們也是博學(xué)多才,知識(shí)非常淵博,同時(shí)也具有敏銳的洞察力。
3.4號(hào)投稿,狀態(tài)一直是外審。5.12 號(hào)審回,5.13 狀態(tài)是待排版,直接錄用,不用修改。不知道算不算貴,我是第一次投稿。挺快的。不知道出版的速度怎么樣..
文章一審意見回來,3位審稿人的意見都非常有見地。有一個(gè)審稿人認(rèn)可研究很有趣,提出的問題都非常細(xì)致,而且提到了需注明參考文獻(xiàn)的創(chuàng)新性。教學(xué)研究雜志編輯老師也很認(rèn)真負(fù)責(zé),對文章格式語言要求也挺嚴(yán)格的。是一個(gè)高品質(zhì)雜志。
整個(gè)過程算是比較順利。從投稿到收錄不到1個(gè)月,教學(xué)研究雜志審稿人的水平確實(shí)高,給的修改意見都很好。特別是拒稿人的意見對文章起到非常好的潤色,感覺雜志非常看重學(xué)術(shù)的原創(chuàng)性。希望對大家有幫助。
活到老,學(xué)到老,教學(xué)研究的忠實(shí)讀者,內(nèi)容豐富,親和力強(qiáng),便宜不說而且還是全新正版的,配合一些其他的購買還包郵還滿減,非常的劃算,這么好的雜志希望一直能發(fā)展下去,而且這種雜志每月發(fā)貨都比較早,收到比較快的, 除了滿意還是滿意,確實(shí)是一本不錯(cuò)的雜志。
雜志的質(zhì)量很好是正版的,這次活動(dòng)很超值。書籍是人類進(jìn)步的階梯,閑暇之余多讀書畢竟沒有什么壞處,更何況我們還正是需要學(xué)習(xí)的時(shí)候,這個(gè)網(wǎng)站的書給了我很大的啟發(fā),會(huì)一直關(guān)注的。
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更多常見問題
Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國內(nèi)外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問題,如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用,或者同時(shí)被兩家雜志社錄用,就會(huì)涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會(huì)保護(hù)本社的合法權(quán)益,到這時(shí)作者就會(huì)比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級(jí)降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎? |
A:職稱論文發(fā)表并沒有明確規(guī)定截止時(shí)間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時(shí)間,一般職稱評(píng)審,各地區(qū)都會(huì)明確規(guī)定申報(bào)材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個(gè)日期來考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評(píng)審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時(shí)間為申報(bào)時(shí)間上年的12月31日,所以,各個(gè)地區(qū)的具體要求并不同,申報(bào)者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見刊并且被相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫檢索即可。 |
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分? |
A:由于發(fā)表論文的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雜志版面的供應(yīng),再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問題。賣方市場的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導(dǎo)致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現(xiàn)出來的,任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),但這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是可以通過您的智慧來避免的。因?yàn)椴皇撬姓撐木W(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
Q:一般期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:省級(jí)、國家級(jí)期刊建議至少提前6個(gè)月準(zhǔn)備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會(huì)提前將當(dāng)期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認(rèn)可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發(fā)表周期可能就會(huì)更久。提前準(zhǔn)備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準(zhǔn)備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月,且審核嚴(yán)格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費(fèi)的時(shí)間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準(zhǔn)備。 |