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教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論
China Economics of Education Review
教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論投稿要求
《教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論》是一份以中國(guó)教育改革與發(fā)展為主要研究和評(píng)論對(duì)象、及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外教育經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐研究的前沿成果與動(dòng)態(tài)的學(xué)術(shù)刊物。經(jīng)國(guó)家新聞出版廣電總局批準(zhǔn),創(chuàng)刊于2016年。本刊國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)為CN10-1410/G4,中文,雙月刊,單月25日出版,主管單位為教育部,主辦單位為北京師范大學(xué),期刊編輯部設(shè)在北京師范大學(xué)首都教育經(jīng)濟(jì)研究院。辦刊宗旨為:堅(jiān)持正確的辦刊方向和價(jià)值導(dǎo)向,刊載教育經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域研究成果,開(kāi)展該領(lǐng)域?qū)W術(shù)評(píng)論,促進(jìn)該領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流,服務(wù)我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施。本刊主要欄目有:教育經(jīng)濟(jì)筆談、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育財(cái)政、教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)、教育成本與效率。
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6.腳注。腳注內(nèi)容為說(shuō)明性文字,以①、②等方式,每頁(yè)重新排序。
7.著錄格式。本刊采用作者出版年的著錄格式。參考文獻(xiàn)的呈現(xiàn)采用實(shí)引方式,即文中出現(xiàn)的文獻(xiàn)全部在文末列出,未出現(xiàn)的不列。
[示例]
內(nèi)文
“.......。”(費(fèi)爾茨,2000:26)
“.......。”(吳要武和趙泉,2010)
“.......。”(Ashenfelter and Rouse, 1998)
“.......。”(王善邁,2015)
[參考文獻(xiàn)](先中文后外文)
費(fèi)爾茨,2000:《教育擴(kuò)張和勞動(dòng)力市場(chǎng)》,《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際百科全書(shū)》(第二版),Martin Carnoy編著,閔維方等譯,北京:高等教育出版社。
吳要武、趙泉,2010:《高校擴(kuò)招與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)》,《經(jīng)濟(jì)研究》第9期。
王善邁,2015:《“后4%”時(shí)代財(cái)政教育投入的長(zhǎng)效機(jī)制》,《光明日?qǐng)?bào)》12月8日。
Ashenfelter, O. and C. Rouse, 1998, “Income, Schooling, and Ability: Evidence from a New Sample of Identical Twins”,Quarterly Journal of Economics, 113(1): 253-284.
教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論雜志簡(jiǎn)介
《教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論》是一份以中國(guó)教育改革與發(fā)展為主要研究和評(píng)論對(duì)象、及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外教育經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐研究的前沿成果與動(dòng)態(tài)的學(xué)術(shù)刊物。經(jīng)國(guó)家新聞出版廣電總局批準(zhǔn),創(chuàng)刊于2016年。本刊國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)為CN10-1410/G4,中文,雙月刊,單月25日出版,主管單位為教育部,主辦單位為北京師范大學(xué),期刊編輯部設(shè)在北京師范大學(xué)首都教育經(jīng)濟(jì)研究院。
《教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論》提倡規(guī)范的理論與實(shí)證研究范式。辦刊宗旨為:堅(jiān)持正確的辦刊方向和價(jià)值導(dǎo)向,刊載教育經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域研究成果,開(kāi)展該領(lǐng)域?qū)W術(shù)評(píng)論,促進(jìn)該領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流,服務(wù)我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施。
《教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論》既刊載理論研究文章,也刊載以數(shù)據(jù)或案例為基礎(chǔ)的實(shí)證分析文章。主要欄目有:教育經(jīng)濟(jì)筆談、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育財(cái)政、教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)、教育成本與效率等。
教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論統(tǒng)計(jì)分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測(cè)度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的
平均引文數(shù):在給定的時(shí)間內(nèi),期刊篇均參考文獻(xiàn)量,用以測(cè)度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論參考文獻(xiàn)
“新機(jī)制”政策對(duì)教育支出的影響——基于中國(guó)農(nóng)村省級(jí)面板數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
2006年實(shí)施的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制(以下簡(jiǎn)稱“新機(jī)制”)是中國(guó)政府對(duì)農(nóng)村地區(qū)實(shí)施的最大規(guī)模教育類(lèi)轉(zhuǎn)移支付。本研究利用“新機(jī)制”政策中央政府對(duì)各省的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)比例的差異,采用比較間斷時(shí)間序列的回歸方法,考察上級(jí)政府轉(zhuǎn)移支付是否對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)支出產(chǎn)生了影響。研究發(fā)現(xiàn),政策實(shí)施后西部地區(qū)無(wú)論是小學(xué)還是初中的生均預(yù)算內(nèi)教...
“雙一流”大學(xué)建設(shè)績(jī)效監(jiān)測(cè)與評(píng)估:一個(gè)基于AHP理論的分析框架
本文在綜合考察中外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上提出了“雙一流”大學(xué)建設(shè)的基本理念:全球競(jìng)爭(zhēng)力、全人類(lèi)的學(xué)術(shù)價(jià)值追求以及卓越的社會(huì)服務(wù)。以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為基礎(chǔ),采用AHP技術(shù)整合指標(biāo)體系,構(gòu)建了“雙一流”大學(xué)建設(shè)科研績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)評(píng)估模型,明確了各指標(biāo)的權(quán)重等級(jí)。在投入指標(biāo)中,人力資源和科研經(jīng)費(fèi)是核心,凸顯出人力資源在“雙一流”大學(xué)建設(shè)中...
新時(shí)代基于高考數(shù)據(jù)的區(qū)域教育教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐與展望——以江蘇省為例
在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下,我國(guó)進(jìn)行了力度空前的高考改革。高考改革對(duì)基礎(chǔ)教育,特別是高中教育形成倒逼機(jī)制,各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越離不開(kāi)考試數(shù)據(jù)的分析和支持。高考數(shù)據(jù)是教育考試機(jī)構(gòu)擁有的最重要資源庫(kù),發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和價(jià)值是推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化的一個(gè)重要突破口。立足高考數(shù)據(jù),面向基礎(chǔ)教育開(kāi)展評(píng)價(jià)服務(wù)是推動(dòng)區(qū)域教育改革發(fā)展...
新時(shí)代高考改革深層問(wèn)題的思考與構(gòu)想
在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下,進(jìn)行了高校考試招生改革歷史上最系統(tǒng)、最全面的新一輪高考改革,打破了文理分科,推行選考科目改革、取消錄取批次改革等。但是,困擾高考改革深層次的問(wèn)題依然存在,高中學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)缺少區(qū)分度制約了高中學(xué)業(yè)水平考試的科學(xué)分層,選考科目的專業(yè)分化仍有待提升。因此,研制基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)深化基礎(chǔ)教...
熱門(mén)評(píng)論
階段名稱 處理人 提交時(shí)間 估計(jì)完成時(shí)間 實(shí)際完成時(shí)間 意見(jiàn) 審改稿/修改稿 收稿 編輯部 -09-16 -09-16 初審 編輯部 -09-16 -09-23 -009-19 外審 外審專家 -09-19 -10-03 -10-05 外審 外審專家 -09-19 -10-03 第二個(gè)審稿人還沒(méi)回來(lái)。當(dāng)初投稿我推薦了三個(gè)審稿人,都是我們行內(nèi)的牛人。前途未卜,求祝福和解析,
下午投的,晚上被退。理由是:稿件積壓過(guò)多,且論文與雜志無(wú)直接關(guān)系,建議改投。雖然很傷心,但是不要就秒退,不耽誤時(shí)間的做法給教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論雜志個(gè)贊吧!
這本雜志是一本非常驚艷之作,作者以極其廣闊的思路和相當(dāng)毒辣的筆觸,從論文研究發(fā)展的角度分析。 開(kāi)頭不久的一個(gè)結(jié)論就讓我對(duì)這本書(shū)留下了極其深刻的印象,可以說(shuō)是過(guò)目不忘,了不起的雜志!
第二篇了,采用后要求再次修改、定稿,編輯老師非常認(rèn)真,圖件多次修改。不計(jì)前嫌耐心指導(dǎo)。感謝。從投稿到錄用歷時(shí)1個(gè)月,整體感覺(jué)效率比較高,而且文章重視內(nèi)容,公平!推薦!
審稿速度很快,一個(gè)月給結(jié)果,增刊錄用。跟樓上的一位點(diǎn)評(píng)一樣一樣滴“認(rèn)為論文雖具一定應(yīng)用性和實(shí)用價(jià)值,但對(duì)該領(lǐng)域最新研究成果的介紹、比較和不足之處的分析總結(jié)顯得不夠。論文的學(xué)術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新性有待提高。”不會(huì)是系統(tǒng)自動(dòng)回復(fù)的吧。要我5日內(nèi)給是否撤稿的決定,糾結(jié)啊。。。
性價(jià)比高,內(nèi)容相當(dāng)?shù)呢S富。不錯(cuò)的雜志,值得深讀!雜志收到包裝很好,內(nèi)容很權(quán)威,很有深度,價(jià)格也優(yōu)惠!質(zhì)量也不錯(cuò),內(nèi)容很不錯(cuò)哦,挺好看的。非常的不錯(cuò),還會(huì)繼續(xù)訂下去!
每期都看,包裝的比較好,沒(méi)有破損啊等等,收到也比較及時(shí),很滿意的,里面的內(nèi)容也是非常的豐富,特別的精美,非常的高大上,繼續(xù)堅(jiān)持中,非常的好。
教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論審稿較快,審稿意見(jiàn)很有意義,指出了文章的不足,使更加完整。編輯非常認(rèn)真,校稿程序相對(duì)繁瑣,但是均為保證論文質(zhì)量,非常值得推薦的統(tǒng)計(jì)源核心雜志。
投稿后一段時(shí)間都沒(méi)有消息,就打電話問(wèn)問(wèn),教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論編輯就說(shuō)我?guī)湍悴椴?,打電話態(tài)度還是可以的,沒(méi)什么急躁心,有問(wèn)題都會(huì)好說(shuō),給一些小意見(jiàn),修改后直接錄用!
教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論速度很快,從投稿到錄用2個(gè)月,1個(gè)月的時(shí)候返回審稿意見(jiàn),修改后復(fù)審,復(fù)審之后的流程都很快。編輯非常負(fù)責(zé),每次電話詢問(wèn)總是很給力到位的回復(fù)。
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Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問(wèn)題,如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用,或者同時(shí)被兩家雜志社錄用,就會(huì)涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會(huì)保護(hù)本社的合法權(quán)益,到這時(shí)作者就會(huì)比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級(jí)降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發(fā)表對(duì)時(shí)間有限制嗎? |
A:職稱論文發(fā)表并沒(méi)有明確規(guī)定截止時(shí)間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時(shí)間,一般職稱評(píng)審,各地區(qū)都會(huì)明確規(guī)定申報(bào)材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評(píng)審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開(kāi)始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時(shí)間為申報(bào)時(shí)間上年的12月31日,所以,各個(gè)地區(qū)的具體要求并不同,申報(bào)者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)檢索即可。 |
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分? |
A:由于發(fā)表論文的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雜志版面的供應(yīng),再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導(dǎo)致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現(xiàn)出來(lái)的,任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),但這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因?yàn)椴皇撬姓撐木W(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
Q:一般期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:省級(jí)、國(guó)家級(jí)期刊建議至少提前6個(gè)月準(zhǔn)備。一般來(lái)講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會(huì)提前將當(dāng)期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認(rèn)可度更高的熱門(mén)期刊,來(lái)稿量較大,發(fā)表周期可能就會(huì)更久。提前準(zhǔn)備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準(zhǔn)備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月,且審核嚴(yán)格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費(fèi)的時(shí)間更久,且核心期刊版面有限,投稿競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準(zhǔn)備。 |