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中學生物學
Middle School Biology
中學生物學投稿要求
中學生物學雜志投稿須知
1、來稿要求和注意事項1.1來稿要求論點正確,論據可靠,數字準確,文字精煉,引用資料請列出文獻。參考文獻擇其最主要引用者。1.2文稿(可用復印件)要求用正楷抄錄或者用打印紙打印,打印字號一般用5號宋體。1.3每個標題層次的劃分,一般不宜超過4級。如第一級層次1第二級層次1.11.2……第三級層次1.1.11.2.1……第四級層次1.1.1.11.2.1.2……編號應該左起頂格書寫。有標題時,在編號后空1個字的位置再寫標題,另起1行寫具體內容。具體內容錢不加編號時,其每段的第1行均左起空2個字的位置再書寫。
2、文中的計量單位請用法定計量單位.表達量值時,在公式圖表和文字敘述中,一律使用國家規定的計量單位,例如:kg、mL、m、h、min等,而不是用中文符號。已經廢棄的計量單位不能再使用,如,畝、ppm等,應將其換算成法定計量單位。
3、歡迎提供封面和封底的光面彩色生物照片。照片要求清晰、準確、整潔、科學性強,并注明中文名和學名,并請附上100-200字左右的說明文稿。
4、來稿文責自負,請勿一稿多投。對于一稿多投而造成惡劣影響的,我刊將予以曝光。稿件文題下書寫作者姓名、單位以及郵政編碼,在文后請注明聯系電話。
5、稿件刊登與否,由本刊編委會最后審定。本刊對來稿有刪改權。半年之后未見錄用,稿件可自行處理。凡是不錄用的稿件一律不退,請自留底稿。
6、本刊經新聞出版總署審核,已經正式成為中國基礎教育知識倉庫(CFED)的收錄期刊。從2003年起,請作者來稿時向本刊申明如果文章被刊登,是否同意被中國基礎教育知識倉庫收錄。收錄不向作者收費。對于未申明是否同意的來稿,我們將視為同意。作者著作權使用費和本刊稿酬一次性給付。
中學生物學雜志簡介
《中學生物學》(月刊)創刊于1985年,是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的一本面向中學生物學教學改革和發展的雜志。
《中學生物學》主要報道中學生物學教育改革和提高中學生物課教學質量的經驗。緊密結合中學生物學教學實際,幫助解決教和學中的疑難問題,豐富中學生的生物學知識。
中學生物學統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
中學生物學參考文獻
參與式課堂——“染色體變異”第1課時教學設計
結合生物學科核心素養把染色體結構變異與染色體數目變異的概念與實例相結合,呈現給學生,為突破教學難點,設計相應探究活動讓學生競猜,設計小組合作制作模型,通過學生的充分展示交流,教師引導鼓勵,適當評價。整節課體現為學生為主體,調動學生充分動手,充分表達交流,培養了學生的科學探究能力、語言表達能力,教會學生從身邊做起,熱愛環境、熱愛生...
“三重表征”理論在“血糖調節”教學中的應用與實踐
“血糖調節”是滬教版《生命科學》第五章的內容,也是《普通高中生物學課程標準(2017年版)》選擇性必修模塊“穩態與調節”中大概念“生命個體的結構與功能相適應,各結構協調統一共同完成復雜的生命活動,并通過一定的調節機制保持穩態”的內容,在高中生物教學中有著重要的地位。人體內血糖調節的過程十分復雜,內容較為抽象,若單憑教師講述,學生...
HPS教學模式在高中生物課堂中的實踐——以“生長素的發現”為例
闡述了HPS教學模式,通過高中生物教學實例說明HPS教學模式在實踐中的應用。使用HPS教學模式進行生物學史的教學,可以深化學生對科學本質的認識,增強學生科學探究的能力,有效提升學生的生物學科核心素養。
小議基因之間相互作用特點
孟德爾時代,人們認為基因決定生物的性狀,等位基因決定相對性狀。在雜合體內,生物的性狀由顯性基因控制,在相同基因是隱性的情況下表現出隱性性狀。現在看來,這種一對一的單純作用關系是極其片面的。后孟德爾時代,人們逐漸發現基因之間的作用并非只是顯隱關系那么簡單,而是一個在基因控制下極其復雜的生理生化過程,這種復雜性主要表現在以下幾個...
熱門評論
審稿速度很快,編輯態度特別好,感覺對出身沒什么要求,只要論文有點創新就好,還有就是對論文的格式要求比較高,推修的時候基本都是格式上的修改。
投稿一天后讓交審稿費,郵局匯了審稿費后等了20天稿件狀態還是新投稿。打了十來個電話終于找到了管審稿費的編輯,說是收到了。然后就是稿件狀態變成了待審稿。目前一個多月過去了,稿件狀態依然為待審稿。。希望效率提高,早日回來消息。
一共有三個專家審查意見,都很中肯,按照意見修改后,在8月初提交修改稿,10月中旬給出二審意見,同意錄用發表。
中學生物學一改以往的審稿慢,錄用慢等問題,對稿件的處理速度有很大的提高,而且幾乎都是在一個月之內給出結果,編輯很仔細,在校稿中,對于文章中的標點及文獻修改非常認真,贊一個!
中學生物學編輯人很負責,很仔細的幫我修改了兩次,然后一共歷時一個半月左右,錄用。編輯很認真,脾氣很好,很有耐心,辦事效率高。審稿人還是很好,給的意見都很中肯。
前不久剛投了一篇,審稿人給出了詳細中肯的修改意見,修改后錄用。感覺比較負責任,也是雙核心,審稿速度3個月算快的,對我來說專業比較對路,挺好的,以后準備多投一些。
9月9日投稿。9月24日開始外審,兩個專家。一個專家10月5日完成外審,另一個專家遲遲不能提交外審,找了另一個專家外審,從10月15日開始,計劃11月5日外審結束,11月28日才結束。12月1日退修。12月4日退修完成,上傳給編輯部。12月8日接收。總體感覺,外審過程比較慢,審稿老師比較負責任。如果審稿過程遲遲沒有動靜可以電話聯系編輯老師,他可以催審稿人??傮w感覺還不錯,是一個值得大家投稿的期刊。給期刊一個贊。
中學生物學編輯人員真是非常認真負責,辦事有效率,整個流程規范,嚴格按照編輯部給出的審稿流程來,時間上都是在規定時間下限完成的。見刊較慢,可能稿件量比較大吧。
整體來說這個期刊很好,編輯態度很好,處理速度,也很快,都挺好的,是比較好的的核心,只要有點創新,錄用概率比較大。
它闡述的內容要完全理解并加以實踐是要有很多次的梳理,總結,還有思考,至今我才有一點領悟,這書多前買的看了好多遍,后來才一點一點理解里面為什么要那么說。
相關問題
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更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |