動畫設計
當前Flash動畫設計文
Flash是美國的一家公司（MACROMEDIA公司）于1996年6月推出的優秀網頁動畫設計軟件， 在中國經歷了9年的發展時間。曾經在中國風云一時，出現了FALSH熱。由于動漫也成為一種時尚的藝術，而且最直接簡單的動畫創作是就FLASH。我認為它可以自成體系，有它自己獨特的表現方法.手段和流通方式及“閃客”生活。甚至我認為它是現代文明的一種符號，新新藝術創作方式，是一種流行于網絡的網絡文化。電腦替代了傳統的筆墨，移動的圖象和聲音同樣表達了動畫藝術家的情感，所以我把FLASH作為獨立的動畫來談。我這種論述不論對和錯，但是他始終代表了我對FLASH熟悉的觀點和理解。今天讓我們共同來探索FLASH，我的觀點是FLASH不可否認已經成為了一種新的藝術表現形式，作為新的事物它的應用非常廣泛，主要用于網絡，FLASH網站片頭，FLASH演示動畫，FLASH網站，FLASH商業廣告，電視，掌上電腦，游戲，MTV，手機屏保，手機彩信，家用電器等等！這些表示FLASH的確是一個非常好的傳播載體。它能夠引申出非常多的商業機會。能夠以多樣的效果和形式來充分體現產品或企業形象。現在電腦，網絡，手機用戶等
2013-02-06
談動畫角色設計的雙重性
摘要：動畫角色是動畫片的靈魂，觀眾對一個動畫角色的價值判斷不單純停留在其外在的造型層面，還包括對角色性格內涵的認同。伴隨著動畫的產業化進程，動畫角色形象的價值逐漸被提升到商務運作的高度。擁獨特性格魅力的動畫角色不僅具有深遠的藝術價值，而且蘊涵著巨大的市場與利潤，它拓寬了動畫持續盈利的后續空間，由動畫角色形象衍生出來的產品蘊藏著比傳統商品更大的文化價值和商業價值。 引言 獨特的性格魅力是一個動畫角色的靈魂，動畫角色的人氣的高低與其性格魅力有著密切的聯系。將一定的商業因素融入動畫的藝術創作中是動畫片產業化運作的突破口。通過對動畫角色的形象設計、標準造型設計和動作設計等多種要素綜合體現角色的性格魅力。 一、從藝術和商業兩方面研究動畫角色的性格 動畫片是深受兒童和家長的藝術產品，可以說老少皆宜。我國觀眾大都記得《大鬧天空》、《三個和尚》、《神筆馬良》等深入人心的動畫片，他們鼓舞和影響了一代又一代的少年兒童。動畫片以及動畫產業具有無國界語言障礙、消費群體廣大、國際化強、市場需求大、產品生命周期長、無高能耗、不污染環境等特點，因此經濟學家把文化產業之一的動畫產業劃為“
2013-01-14
關于高校動畫造型教學中設計思維的培養
摘要：在教學實施中，除了強化造型基礎知識的理解和造型表現能力的訓練，尤其不能忽視動畫造型設計思維的培養。通過轉變思維模式，激發學生的靈感和創造力，從而創造出獨具特色的動畫形象。關鍵詞：動畫造型；設計思維；創造性思維動畫造型設計是高校動畫專業的主干課和必修課，通過系統地講授動畫造型的知識、造型風格和造型特征，使學生掌握動畫造型設計的方法和技巧，能夠學以致用，創造出有血有肉、個性鮮明而又感人至深的動畫形象。傳統的動畫造型課程在教學方法上注重基本概念、基本知識的講解，以及手繪能力的訓練和繪畫技巧的傳授，這本無可非議，但是在教學效果上卻往往出現了治標不治本的情況——即使進行了大量的造型能力訓練，在面對實際案例時卻仍然不知所措，拿出來的作品依然是大同小異，毫無特色。究其原因，是因為忽視了動畫造型中重要的設計思維能力的開發與培養。設計能力的培養不同于繪畫能力的培養，不是簡單通過“埋頭苦干”就能提升的，關鍵還在于如何開發學生的潛能，如何轉變傳統的思維模式，拓展他們的創造性。因此，在動畫造型教學中，要通過各種訓練方法，爭取在有限的課時中，讓
2012-06-29
動畫創作中角色造型設計的符號化特征探析
[論文關鍵詞]造型 風格 符號化[論文摘要]本文從動畫造型設計的多元化特征入手，分析了符號化造型語言在動畫創作中的表達，同時在符號化角色造型方面以國內外成功的動畫片為案例探討了符號化的角色造型在動畫創作中的作用，從而證實了符號化的角色造型是現代動畫造型語言中的一種重要分支。在一部動畫片中，角色造型的設計是非常重要的。從動畫開始發展到現在，造型設計一直都在不斷的探索前進中，角色造型正在嘗試更多元化的設計風格。一、動營造型的多元化特征動畫造型的表現形式是多元化的，如借鑒中國傳統年畫和古代寺觀壁畫的傳統手繪動畫片。具有代表性的有《驕傲的將軍》、《小鯉魚跳龍門》、《人參娃娃》等:借鑒民間玩偶的泥、木、竹、等材料和形式的木偶動畫，國內拍攝了《雕龍記》、《孔雀公主》吸取中國皮影和民間剪紙的外觀形式以及傳統戲曲服飾特點的剪紙動畫，國內制作的有《漁童》、《金色的海螺》等:脫胎于中國畫中的寫意花鳥和寫意山水。把中國水墨虛虛實實的意境和輕靈優雅的畫面帶入動畫片，這就是水墨動畫，代表作有《小蝌蚪找媽媽》、《雁陣》、《牧笛》和《山水情》等水墨動畫片
2011-10-28
教育動畫及其設計原則研討
【摘 要】隨著“娛教技術”的興起，教育技術界開始關注并日益重視教育動畫這一重要“娛教”形式。本文旨在通過對教育動畫定義的探討，試圖對目前教育動畫的分類進行重新解釋，并提出教育動畫設計的五項原則。【關鍵詞】教育動畫 定義 分類 設計原則近年來，數字娛樂的大發展對教育產生了很大的影響和沖擊。在這種環境下，“娛教技術”走入了我們的視野。“娛教技術”是以尊重學習者當前的生活價值為基礎，通過創建使用與管理恰當的技術過程和資源，以促進學習者的生活體驗和樂趣與教育目的及手段融合的理論與實踐。教育動畫作為“娛教技術”的一個重要內容，其設計與實現應該遵循一定的原則。在這些原則的指導之下，教育動畫才能充分發揮其優勢。一 定義探討賀寶勛和馬穎峰曾說：“教育動畫是以實現教育目標為主旨，以娛樂為手段，運用動畫形態來承載教育內容的產品。也就是在動畫中有計劃地融入系統的教育內容，以促進形成愉快學習的教育媒體類型”。但筆者認為“以娛樂為手段”有待于商榷，除此之外對教育動畫的界定都比較合理，而并不是所有的教育動畫都一定要有“寓教于樂”的特性，即教育動畫不一定
2011-09-20
試議主觀色彩在影視動畫場景設計中的應用
論文摘要：在影視動畫場景設計中主觀色彩的運用，是從事動畫場景設計教學的教師，必須具備的基本功。人們對主觀色彩的感受和解讀，自然會反映到動畫場景設計之中，這就是我們對動畫場景設計色彩提煉的意義所在。論文關鍵詞：動畫；影視；場景；色彩 1 主觀色彩在動畫場景設計中的作用 動畫場景設計中的主觀色彩意識，屬于自我認知方面的范疇，跟“客觀”相對應。它依據對實際景物的反復觀察體驗，形成自己的主觀意識感覺。倘若我們改變以往的觀察方法，以我們自己的思維去理解色彩的自然屬性，將會發現色彩具有變幻莫測的魅力，這就是我們常說的將色彩的客觀屬性、變成自己的主觀色彩呈現在動畫場景設計之中。當主觀色彩在你的思維中逐步升級，動畫場景設計將不屬于肉眼觀察的客觀物體。而是設計師經營的色彩王國。不然，設計師就成了攝影機和照像機。因為有了主觀意識的發揮和存在，才會使許多設計師同畫一個景物時色彩的感覺截然不同。設計師通過反復觀察自然景物形成主觀意識。進而又通過主觀意識對自然景觀予以調整改造，這是存在決定意識又由意識反作用于存在的具體體現。 動畫場景設計中主觀色彩意識的形成，應通過觀察訓練和寫生訓練進行培
2011-08-20
動畫影片中的場景設計
【摘要】場景設計在動畫影片中提供了角色表演的特定時間與空間的舞臺。場景的設計對整部動畫的設計風格，鏡頭畫面，角色塑造，情緒氛圍，社會空間，物質空間都有很大的影響。【關鍵詞】動畫影片;場景設計1 引言動畫影片中場景設計是動漫作品構成中重要的組成部分，場景設計是指動漫游戲中除角色造型以外的隨著時間改變而變化的一切物的造型設計。好的場景設計可以提升動畫影片的美感、強化渲染主題，它能夠使動畫影片的渲染效果更加飽滿。恰當的場景設計更能為影視作品提升附加值，直接影響著整部作品的風格和藝術水平。2 場景設計在動漫游戲中的作用動畫影片的主體是動畫角色，場景就是圍繞在角色周圍，與角色有關系的所有景物，即角色所處的生活場所，社會環境，自然環境及歷史環境，甚至包括作為社會背景出現的群眾角色，都是場景設計的范圍。即除人物角色外的一切物的造型設計。它既不是單純的環境藝術設計。單純的環境藝術設計是一種空間樣式的創造，它也不是單獨的背景描繪，而是依據影片的劇本，人物，特定的時間線索來進行的有高度創造性的藝術創作。“形式追隨功能，場景追隨影片
2011-03-15
淺論中職電腦動畫設計專業教師教學能力的調研
論文關鍵詞:中職電腦動畫設計專業教師教學能力調研論文摘要:為給動畫設計專業教師培訓提供依據和教育行政部門決策提供參考，課題組對中職電腦動畫設計專業教師的教學能力現狀及其存在的問題進行了調研。調查顯示，中職電腦動畫設計專業教師的專業教學能力欠缺，應明確中職電腦動畫設計專業教師教學能力標準、以能力培養為導向培養中職電腦動畫設計專業教師、完善中職電腦動畫設計專業教師的職業準入制度。根據《教育部、財政部關于實施中等職業學校教師素質提高計劃的意見》(教職成〔2006) 13號)文件精神，“著力提高中等職業學校教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力”，“加快造就一支適應職業教育以就業為導向，強化技能性和實踐性教學要求的教師隊伍”，成為當前職業教育界的首要任務。鑒于此，本著了解中職電腦動畫設計專業教師的教學能力現狀及其存在的問題，為動畫設計專業教師培訓提供依據，為教育行政部門決策提供參考的目的，本課題組組織了此次調研。一、調研的基本情況1.調研思路、方法與步驟本次調研主要采取問卷調查和訪談調查兩種方式，輔以電話聯系和網絡QQ等
2011-01-28
試論中國傳統的意象造型在動畫角色設計中的應用
論文關鍵詞：中國傳統畫動畫角色設計意象造型論文摘要：動畫片是一種特殊的藝術形式，它的內容，題材非常廣泛，但怎樣才能創造出優秀的動畫造型把傳統人物畫的精髓融入到動畫角色設計中是本文研究的目的所在。一、動畫角色設計的概念和功能動畫角色設計是以繪畫造型的藝術手法來表現形象的主體造型和空間造型。由于動畫藝術的高度假定性的特點，動畫角色造型可以充分運用夸張、神似、變形的手法來表現角色的性格特征，又可以借助幻想、想象和象征來表達創作者的理想和愿望。因此，動畫角色造型比一般的影視造型更能深人人心。迪斯尼動畫之所以長盛不衰，與其動畫人物優美、柔軟、流暢的動作是分不開的。也正是優美、柔軟、流暢的動作，使得一個個相對來說造型簡單的角色變得活靈活現。經過80多年的探索，中國動畫的創作達到了一定的藝術水準。隨著改革開放以及國外動畫的大量引入，中國動畫藝術面臨著巨大的挑戰，國外動畫形象在中國年輕一代生活中的滲透和影響是不容回避的社會現實，如何在新世紀使中國動畫片獲得更好的發展，搶占國內市場并走向世界，是動畫工作者的當務之急。二、傳統人物
2010-11-16
美國動畫中的角色個性設計探究
[摘要]本文論述了美國動畫大國的概況以及一部動畫片的成功受許多因素的影響。而美國動畫又是受其民族文化影響的。美國動畫角色的個性設計既要從造型、顏色、音效等方面下功夫，又受到心理學、性格學等各種科學的影響。這樣才使人感覺到更加真實、令人親近。很多方面值得中國的動畫制作者學習。 [關鍵詞]動畫 個性 文化 動畫是一個虛擬的世界。它博大，且又包羅萬象。而美國是世界上重要的動畫大國之一。美國動畫片的歷史可以說是豐富多彩的，從歷史上看，既有商業動畫成功的制片廠，如:夢工廠、福克斯公司、迪斯尼公司等，又有世界一流的動畫大師，如:迪斯尼。美國動畫有著鮮明的特點:情節曲折生動有趣，人物性格鮮明，音樂優美動聽、動作夸張、語言幽默，所以深受各國觀眾的喜愛。 一部成功的動畫片能夠受到普遍的歡迎是由許多因素影響的。如:角色的造型、色彩、動作，配音、故事情節等等，都是為了突出角色個性而設計的。造型設計首先要符合故事劇本內容，其次要體現角色的個性特點。而需要指出的是并不是設計的越復雜越好。比如曾獲得全美兒童電視動畫片收視冠軍，每個月都有將近6000萬觀眾收看，除了兒童觀眾以外，還有一半觀眾都是成年人的動
2010-11-01
影視動畫場景設計中主觀色彩的運用
摘要：人們對主觀色彩的感受和解讀，自然會反映到動畫場景設計之中，這就是我們對動畫場景設計色彩提煉的意義所在。 關鍵詞：動畫；影視；場景；色彩 在影視動畫場景設計中主觀色彩的運用，是從事動畫場景設計教學的教師，必須具備的基本功。大千世界、五彩繽紛，我們在動畫場景設計實踐中應把握對象最本質的色調，理性地篩選刻畫對象的色彩關系，使動畫場景設計去偽存真，去雜存精，使動畫場景設計作品得到質的升華。 人類對色彩的體驗，隨著時間的推移，不斷地積累和發展，逐漸形成了自己的審美情趣，滲透了諸多對色彩感受和解讀的主觀因素。在中國，用白色悼念亡者，用紅色乞求避邪，用黃色象征權貴，這已成為人們的生活習慣。人們對色彩的這些感受和運用，既有社會文化因素，也是由其本能所決定的，是生理機能的客觀反應。人們對主觀色彩的感受和解讀，自然會反映到動畫場景設計之中，這就是我們對動畫場景設計色彩提煉的意義所在。盡管有些人對色彩感覺不太敏銳，但在動畫場景設計作業中，同樣能畫出較為豐富的色彩來，全憑主觀色彩意識的分析和判斷，將動畫場景設計對象的色彩關系躍然紙上。 一主觀色彩在動畫場景設計中的作用 動畫場景設計中的主觀色
2010-07-14
FLASH動畫設計課程實習教學的心得
摘 要:FLASH動畫設計作為技工學校計算機專業的一門必修課程，越來越受關注。為了能夠讓技校生很好的掌握這門教程，更好地培養技能型人才。FLASH實習教學必須從實際出發，結合學生具體情況靈活運用多種教學方法來進行教學，將知識點熔合到實際的操作之中，用在操作中制作實例的方法來提升學生對FLASH軟件的認識，培養學生思考問題、解決問題的能力。關鍵詞:FLASH動畫設計;課程;實習教學Abstract: FLASH animation design to take a Technical school computer specialized compulsory course，receives more and more pays attention. For can let the professional school live very well grasps this course，better raise skill talented person.The FLASH practice teaching must embark from the
2010-06-08
Flash動畫設計論文
1 緒論1.1 flash概敘Flash 由macromedia公司推出的交互式矢量圖和 Web 動畫的標準。網頁設計者使用 Flash 創作出既漂亮又可改變尺寸的導航界面以及其他奇特的效果。flash涉及到的領域:動畫游戲制作，網絡構件，學習課件，網站廣告設計及全flash網站，工控界面等等。主要特點是制作簡單，通用性比較大，涉及的領域多，制作出的東西效果都可以做到非常精致。缺點在于有些效果需要別的軟件輔助制作等等，不是所有效果都能制作出來。（比如些3d效果，flash就很難制作，只能通過導入的方式或者針并針的方式） FLASH有三重意義:1) FLASH英文本意為“閃光”;2)它是全球流行的電腦動畫設計軟件;3)它代表用上述軟件制作的流行于網絡的動畫作品。Flash是一種交互式矢量多媒體技術，他的前身是Futureplash，早期網上流行的矢量動畫插件。后來由于Macromedia公司收購了Future Splash以后便將其改名為 Flash2，到現在最新的flashcs3。現在網上已經有成千上萬個Flash站點，著名的如Macro
2009-08-18
案例導學與任務督學相結合的《動畫設計》課程的教學模式
摘要：動畫設計是一門實踐性很強的操作性課程。針對該課程的特點及教學中存在的問題，提出“案例導學，講演同步；任務督學，分層促進”的教學模式。關鍵詞：動畫設計；教學模式；改革目前，許多高職院校的計算機專業開設的動畫設計類課程一般都為Flash。像這種操作性比較強的課程，現行的教學一般都是先介紹各種工具、菜單的使用，提出和解釋知識點，最后舉例說明。這種模式的教學方法淡化了《動畫設計》課程的應用特征，容易給學生造成空洞、枯燥的印象，不利于調動學生學習的積極性和主動性。另外，教材是教師開展教學和學生課下自學的主要依據，而目前《動畫設計》課程的大多數教材編排并無新意，像是一本軟件使用手冊。這樣的教材編制顯然不夠合理，不僅本末倒置，而且在課程結束之后學生只學會應用Flash進行動畫的簡單制作，碰到真正的設計任務卻無從下手。因此，《動畫設計》課程的教學模式亟需改革。教學模式的改革《動畫設計》課程是一門實踐性和操作性都很強的課程，如果在講課之前先介紹一個恰當的案例，邊講解邊演示，學生會掌握得更加牢固，然后用任務驅動法布置練習題目，讓學生在設計
2009-06-15
FLIC動畫文件的播放程序設計
Autodesk公司的三維動畫設計軟件3DS在我國已廣泛使用，其良好的性能為計算機專家和藝術家所肯定。其動畫存儲文件FLIC也給系統提供了存儲和顯示的方便。下面具體分析FLIC文件的格式及播放程序的設計。 一、FLIC文件格式的概述 FLIC文件事實上是對一個靜止畫面序列的描述，連續顯示這一序列便可在上產生動畫效果。FLIC文件結構簡潔，彈出速度快，雖然每種基色最多只有256級灰度，圖像深度只有8位，但使用起來很方便。 FLIC文件有兩種類型：FLI文件和FLC文件。FLC文是FLI文件的進一步發展，它采用更高效的壓縮技術，且其分辨率也不僅限于320×200。我們在PC上經常使用的FLI文件，因為它和VGA的320×200×256顯示相匹配。 FLIC文件采取的壓縮技術原理就是僅保存前一幀中改變的部分。這樣占的空間小，彈出速度快。FLIC文件的結果可分為3個層次：文件層、幀層和塊層。文件層給出了FLIC文件的基本特征。幀層定義了幀的緩沖和塊中塊的數目。塊層包括塊的大小、類型和實際數據。這樣的層次結構很容易實現，特別是可以增加塊的類型以滿足新的需要，同時無需涉及原定義。 二、各層頭
2008-08-05
多重透明無閃爍微機動畫設計
摘 要 該文闡述了一種利用EGA/VGA上的位頁面結構及彩色調色板來開發一個可以處理數個快速圖像重疊及優美畫面質量的動畫結構。利用這種技術不僅會產生多重透明圖像效應，而且可用最快的速度畫圖。 動畫設計一直是微型計算機編程人員的熱門話題，有不少編程人員利用C語言系列中的gentimage()和putimage()函數，在屏幕上不斷畫、擦，產生動畫效果。這樣產生的動畫有較強的閃爍感，而且動畫只能在一致的背景顏色下產生。有些同志采用直接視屏緩沖區讀、寫，這對16色的640×480色圖像，要同時處理分散在4個彩色頁面中的圖像，既復雜又費時，而且當圖像相交時很難避免相互影響的問題，因為這些部分在緩沖區中占用了相同的位。 由于EGA/VGA的4個頁面可單獨被讀出及寫入，如果將圖像存于單一頁面，這樣就可以免去EGA/VGA中處理分散于各頁面中圖像的煩人問題。可以很容易處理4組圖像，而且在不同頁面中的圖像不會互相干擾，但這樣也產生了另一個問題:由于不同頁面中位的混合產生了新的色彩，相交部分看起來并不屬于任何圖像。我們所希望的是一個圖在另一個圖的前面，并且由前圖可以看到后圖的透明色。 通過修改彩色
2008-08-05
動畫設計中對2D方面的色彩研究
內容摘要：近些年來，我國的動畫片色彩設計有了長足的進步，表現在創作者能夠吸收和借鑒各種創作元素，比如電影中的色彩元素，國畫中的色彩元素，民間皮影、剪紙中的色彩元素等，而且我國的動畫創作者還能大膽學習國外先進的色彩設計經驗，移植國外成熟的創作模本，來為我國的動畫創作服務。但是，我國動畫片色彩設計走向成熟與輝煌的路還很遙遠，我們必須實實在在地去應對、解決一系列問題，調整與完善現有條件的內部結構，充分利用已有資源，并且在學習與反思中發現新的運作思維模式，從而開拓出一片更為廣闊、自由的市場空間。 關鍵詞：動畫片 色彩 人物造型 藝術 Abstract In recent years， the cartoon color design of China has made great progress， in which the creators could absorb and draw from all kinds of other creating elements， such as the color elements of the films， the Chinese painti
2008-06-10
解讀動畫角色設計的雙重性
摘要：動畫角色是動畫片的靈魂，觀眾對一個動畫角色的價值判斷不單純停留在其外在的造型層面，還包括對角色性格內涵的認同。伴隨著動畫的產業化進程，動畫角色形象的價值逐漸被提升到商務運作的高度。擁有獨特性格魅力的動畫角色不僅具有深遠的藝術價值，而且蘊涵著巨大的市場與利潤，它拓寬了動畫持續盈利的后續空間，由動畫角色形象衍生出來的產品蘊藏著比傳統商品更大的文化價值和商業價值。關鍵詞：藝術；商業；角色；性格；衍生產品；價值 一、引言 獨特的性格魅力是一個動畫角色的靈魂，動畫角色的人氣的高低與其性格魅力有著密切的聯系。將一定的商業因素融入動畫的藝術創作中是動畫片產業化運作的突破口。通過對動畫角色的形象設計、標準造型設計和動作設計等多種要素綜合體現角色的性格魅力。 一、從藝術和商業兩方面研究動畫角色的性格 動畫片是深受兒童和家長的藝術產品，可以說老少皆宜。我國觀眾大都記得《大鬧天空》、《三個和尚》、《神筆馬良》等深入人心的動畫片，他們鼓舞和影響了一代又一代的少年兒童。動畫片以及動畫產業具有無國界語言障礙、消費群體廣大、國際化強、市場需求大、產品生命周期長、無高能耗、不污染環境
2009-02-25
論動畫角色視覺形象的設計原則
摘 要：角色是動畫藝術的靈魂，最能吸引觀眾的是哪些風格獨特、個性突出、表現生動的動畫角色。動畫角色的視覺形象的設計原則也顯得尤為重要，從以下幾方面探討了動畫設計視覺形象設計要則。關鍵詞：角色；視覺形象；表現手法1 藝術?真實1.1 表現德拉克洛瓦認為，在藝術作品中“情感的表達應該放在第一位”。表現的手法強調主觀感受，著重表達情感體驗、理性思維：在藝術創作傾向上側重于表現自我，解構客體，表達理想：在藝術語言上偏重于幻想、夸張、象征、寓意、抽象等，具有較強的形式感。蘇珊?朗格在《情感與形式》中談到，意象的全部意義在于“我們并不用它作為我們索求某種有形的、實際的東西的向導，而是當作僅有直屬性與關聯的統一整體”。它除此之處別無它有，直觀性是它的整個存在。表現性手法在審美意念中所體現出的直觀性、主體性，和強烈的主觀色彩與美學中“意象”的概念是同構的。所以，我們可以這樣說：表現性手法是“意象”的具體形式體現。表現性手法為藝術作品強化意念傳達、凝聚主觀意象提供了廣闊的空間。在現代視聽媒體動畫作品中意象性的表述可以通過光、色、
2009-06-22
淺議動畫創作中角色造型設計的符號化特征
[論文關鍵詞]造型風格符號化[論文摘要]本文從動畫造型設計的多元化特征入手，分析了符號化造型語言在動畫創作中的表達，同時在符號化角色造型方面以國內外成功的動畫片為案例探討了符號化的角色造型在動畫創作中的作用，從而證實了符號化的角色造型是現代動畫造型語言中的一種重要分支。在一部動畫片中，角色造型的設計是非常重要的。從動畫開始發展到現在，造型設計一直都在不斷的探索前進中，角色造型正在嘗試更多元化的設計風格。一、動營造型的多元化特征動畫造型的表現形式是多元化的，如借鑒中國傳統年畫和古代寺觀壁畫的傳統手繪動畫片。具有代表性的有《驕傲的將軍》、《小鯉魚跳龍門》、《人參娃娃》等：借鑒民間玩偶的泥、木、竹、等材料和形式的木偶動畫，國內拍攝了《雕龍記》、《孔雀公主》吸取中國皮影和民間剪紙的外觀形式以及傳統戲曲服飾特點的剪紙動畫，國內制作的有《漁童》、《金色的海螺》等：脫胎于中國畫中的寫意花鳥和寫意山水。把中國水墨虛虛實實的意境和輕靈優雅的畫面帶入動畫片，這就是水墨動畫，代表作有《小蝌蚪找媽媽》、《雁陣》、《牧笛》和《山水情》等水墨動畫片，堪
2009-09-12
談虛擬古跡漫游動畫的場景設計思維方法
所謂虛擬古跡漫游動畫是指通過現代數字技術真實地再現古跡原有風貌，并通過漫游動畫的視覺形式展現出來的一種形式，為制訂考古工作方案提供直接的視覺參考，為考古結論提供直觀的展示方式，也為大眾了解古跡遺產文化提供便捷的途徑。要想得到真實、直觀、科學的視覺語言形式，就必須做好場景設計、制作的工作。場景指的是一種時間關系和空間環境，它包括內景、外景、道具等，在虛擬古跡漫游動畫中，場景設計主要是通過對資料的收集、考察、整理，設計出古跡的空間環境，通過時間轉換藝術地、逼真地、合理地展現古跡風貌。它也是一種空間造型藝術。在進行場景設計時，我們必須遵循以下幾種思維方法。一、整體思維方法整體思維又稱系統思維，它認為整體是由各個局部按照一定的秩序組織起來的，要求以整體和全面的視角把握對象。在進行虛擬古跡漫游動畫的場景設計時，始終要樹立整體的、全面的、系統的創作觀念，要處理好整體與局部的關系。縱觀場景設計在整個虛擬古跡漫游動畫片制作過程中所扮演的角色是局部，是個體，它與整體之間具備了整體思維的本質特點。在實際工作中，場景設計師在設計場景之前，要與導演以及主創人員進
2009-02-04
