高校改革
高校機械制圖課程教學改革研究
摘要：在工業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的新形勢下，為滿足高校對專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，高校中的機械設計制造與自動化專業(yè)中的機械制圖課程為順應發(fā)展趨勢也需要進行改革。機械制圖課程不僅是培養(yǎng)學生繪制和閱讀機械圖樣能力的基本功，更是培養(yǎng)學生自我學習，提高分析問題與解決問題的相關(guān)能力，以及認真負責嚴謹工作作風的關(guān)鍵。由于現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學模式已無法適應新形勢下的職業(yè)要求，因此機械制圖課程教學方法的改革勢在必行。關(guān)鍵詞：高校；機械制圖課程；教學改革1 高校機械制圖課程的教學現(xiàn)狀1.1 教學模式單一當前，高校中的機械制圖教學以教師講授為主導，教師在課上講授知識時多采用多媒體展示機件，或者以尺規(guī)進行手畫，這樣雖然可以培養(yǎng)學生認識圖紙、掌握制圖標準規(guī)則、手工繪制零件圖的能力，但該種教學方式過于循規(guī)蹈矩，無法滿足新形勢下的需求。隨著高校的不斷擴招，學生之間的知識層次差距也逐漸被加大，僅僅為了追求考試成績而培養(yǎng)學生，降低了學生的主動學習性和探索性，會使學生產(chǎn)生敷衍應付考試，甚至厭學的心理。1.2 隨堂練習較少就目前的制圖課程而言，教師是課上
2020-12-16
高校大學物理實驗教學改革探索
【摘要】新工科教學改革的目標是培養(yǎng)更具有創(chuàng)新思維和工程實踐的高素質(zhì)人才，以適應引領(lǐng)經(jīng)濟和社會發(fā)展。大學物理實驗作為理工科學生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的公共基礎課程，對提升學生綜合能力有著重要意義。本文以韶關(guān)學院為例，進行現(xiàn)狀問題分析和傳統(tǒng)教學比較，并結(jié)合自身實驗室條件，提出地方本科高校大學物理實驗的教學改革方案，以適應新工科建設和發(fā)展。【關(guān)鍵詞】新工科；地方本科高校；大學物理實驗1 項目的背景和意義新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速進行，以新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式為特點的新經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，迫切需要培養(yǎng)造就一大批多樣化、創(chuàng)新型卓越工程的工科人才，推進新工科建設是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的必然要求。為培養(yǎng)新一輪變革所需的人才，教育部多次組織高校進行新工科建設的研討會。在新工科概念提出不到一年時間內(nèi)，新工科建設的“復旦共識”“天大行動”和“北京指南”，構(gòu)成了新工科建設的“三部曲”，奏響了人才培養(yǎng)的主旋律，開拓了工程教育改革新路徑。相對于直屬高校或部屬高校，地方本科院校辦學定位要充分利用地方資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，對
2020-12-09
普通高校武術(shù)教學改革策略
當前我們國家倡導全民健身，激勵人人參與體育運動，并頒布實施了《全民健身計劃綱要》。這一綱要的實施，對于普通高校武術(shù)教學改革提出了新的要求。武術(shù)課是高校體育課程的重要組成部分，也是弘揚民族精神，傳承民族文化的重要途徑。由于武術(shù)具有其獨特的技擊性、健身性和娛樂性，受到了廣大師生的喜愛。然而，隨著社會的發(fā)展，當前的武術(shù)教學并不能滿足大學生的需要，教學效果也并不是特別理想，存在許多需要去解決的問題。本文以全民健身的視角發(fā)現(xiàn)當前普通高校存在的問題，分析當前武術(shù)教學現(xiàn)狀及其產(chǎn)生的原因，提出全民健身視域下的改革策略，對提高高校武術(shù)教學效果，激發(fā)學生對武術(shù)學習熱情，培養(yǎng)學生終身體育意識具有重要的意義。1 全民健身背景下普通高校武術(shù)教學改革的必要性1.1 適應時代發(fā)展的需要時代的不斷發(fā)展推動著我們國家的經(jīng)濟文化快速發(fā)展，高校對于“培養(yǎng)什么樣的人才”計劃是根據(jù)社會的需求而制定的。在全民健身理念背景下，高校武術(shù)教學改革以適應今后的社會發(fā)展為出發(fā)點去培養(yǎng)人才。學生在學校學好技能和理論，并且把學的東西運用到社區(qū)鍛煉和生活當中，帶動身邊的人一起鍛煉，有利于全民健身運
2020-12-05
淺議高校物資設備采購管理體制改革
摘要物資設備采購管理對于高校教學科研至關(guān)重要，針對當前我國高校物資設備采購現(xiàn)狀，進行物資設備采購管理體制改革勢在必行。現(xiàn)結(jié)合工作實際對當前高校物資設備采購管理體制改革加以探討。 論文關(guān)鍵詞：物資設備，采購，管理體制 一、目前高校物資設備采購中存在的問題 隨著經(jīng)濟體制改革的發(fā)展以及社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，國家宏觀經(jīng)濟體制已由原來的計劃經(jīng)濟模式逐步過渡到現(xiàn)在的市場經(jīng)濟模式。物資設備采購也由原來單一的國家統(tǒng)一調(diào)撥、集中計劃采購轉(zhuǎn)變?yōu)檎少彏橹鳌⒍喾N采購形式并存的商品經(jīng)濟體制。《政府采購法》實行以來，高校物資設備采購逐漸納入了政府采購的范疇。經(jīng)過幾年的實際運行， 通過政府采購， 確實解決了很多民眾反映強烈的問題， 節(jié)約了大量資金， 一定程度上杜絕了腐敗， 政府采購制度本身也得到了極大的完善， 政府采購機構(gòu)得到發(fā)展壯大， 從原來單一的政府采購中心， 發(fā)展到現(xiàn)在的集政府采購管理、監(jiān)督、執(zhí)行、結(jié)算各個環(huán)節(jié)于一體， 相互獨立又相互制約的較為完善的一套組織機構(gòu)， 進一步增加了信息透明度， 加強了對采購過程的監(jiān)管和監(jiān)督。同時，政府采購制度實施以來， 也出現(xiàn)了一些問題， 如采購周期較長、采購
2015-11-08
簡論與社會熱點事件相結(jié)合的高校思想政治理論課教學改革
論文摘要 為增強高校思想政治教育的實效性、針對性，確有必要關(guān)注社會熱點事件對高校思想政治教育的影響，探求與社會熱點相結(jié)合的思想政治教育有效途徑，以真正實現(xiàn)思想政治教育的“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的目標。論文關(guān)鍵詞 思想政治理論課 熱點事件 教學改革社會熱點事件是指在當前國內(nèi)國際社會發(fā)展的大背景下，一些領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)、存在著的，涉及到國際形勢或影響到國計民生，引起官方或民間高度關(guān)注的重大現(xiàn)實社會問題。主要是在某一時期引起人們集中關(guān)注、議論的焦點問題，它既有國內(nèi)外發(fā)生的重大時政問題，也有關(guān)系人們現(xiàn)實利益的社會問題。目前，我國正處于世界政治格局大調(diào)整和國內(nèi)改革的攻堅期、矛盾突顯期。新舊體制的摩擦與碰撞，不同利益群體的矛盾與沖突，引發(fā)人們的廣泛關(guān)注。每時每刻發(fā)生的社會熱點事件牽動著人們的每一根神經(jīng)。作為信息社會大背景下的大學生，他們通過報紙、網(wǎng)絡等媒體對各類社會熱點事件有著廣泛的了解，但受到社會閱歷淺、理解片面、媒體誤導等因素的影響，對社會熱點事件的認識往往流于表面、有失偏頗。當大學生們把所學理論與社會熱點事件相聯(lián)系時，很容易產(chǎn)生困惑和疑慮，甚至影響他們對世
2014-02-24
高校護理專業(yè)文獻檢索課教學改革與創(chuàng)新探析
[論文關(guān)鍵詞]護理專業(yè)文獻檢索課教學改革教學創(chuàng)新[論文摘要]面對新形勢下培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才的需求，闡述了開設高校護理專業(yè)文獻檢索課的必要性，并結(jié)合護理專業(yè)特色，從教學資源體系建設、教學過程設計創(chuàng)新等方面，對高校護理專業(yè)文獻檢索課的教學改革與創(chuàng)新進行了深入探討。 護理工作作為衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，對于促進和提高人民群眾健康水平等方面發(fā)揮著重要的作用。隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，護理學的理論研究與臨床實踐也從以疾病為中心、以病人為中心過渡到以人的健康為中心的整體護理階段，因此護理專業(yè)和護理行業(yè)的發(fā)展迫切需要改革。這就對護理學科的發(fā)展和護理人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型的護理人才是時代發(fā)展的必然要求，也是當前高校護理人才培養(yǎng)模式改革的重點方向，而獲取信息、評價信息以及利用信息的能力則成為培養(yǎng)高級護理人才的關(guān)鍵點和突破點。文獻檢索課(簡稱“文檢課”)作為提高學生科研能力和自學能力的必備工具課日益突顯其重要性，尤其在信息素質(zhì)教育備受關(guān)注的今天。因此筆者認為，以護理類學生為研究對象，通過對近幾年來文檢課教學情況的總結(jié)，積極探討高校護理專業(yè)文檢課教學體系的核心內(nèi)涵
2013-02-06
高校課程考試管理存在問題及改革對策的探析
論文關(guān)鍵詞：高校課程考試存在的問題改革對策論文摘要：高校課程考試是教育教學過程的一個重要環(huán)節(jié)，是評價教學得失的一種手段，也是保證教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑之一。加強高校課程考試管理，使之科學化、規(guī)范化、合理化，是高校教學管理工作的一項重要內(nèi)容。本文對高校課程考試管理工作存在的主要問題、原因進行了梳理，并對改革對策進行了初步的探討。 一、當前高校課程考試管理中存在的問題 1.對考試的目的和功能認識不到位。 課程考試是教育評價的重要工具之一，在教學過程中具有檢查評價、教育激勵、反饋調(diào)控等功能，其作用是不可忽視的。目前的考試管理是一種自上而下的管理模式，部分教師只把考試當成一項任務完成，對考試之外的事情并不關(guān)心。在這樣的管理模式下，考試服務于人才培養(yǎng)的目的被忽略，考試的測量作用被弱化。 2.對考試科學缺乏深入研究。 考試作為一門科學，從測試目的、組織實施直至結(jié)果分析，都有其特定的運行規(guī)律。一般來說，考試的目的、內(nèi)容、方法、手段等，是根據(jù)實際需要，以及不同課程的性質(zhì)和特點決定的，但考試的程序、步驟卻是相對穩(wěn)定的。只有按照考試規(guī)律開展考試活動，才有可能發(fā)揮考試效能，實現(xiàn)
2013-01-30
高校農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)課程實驗教學改革初探
摘要：我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體系日新月異的發(fā)展，對農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的人才培養(yǎng)不斷提出新的要求，加強該專業(yè)課程實驗教學改革勢在必行。本文分析了高校農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)課程實驗教學在教學理念、實驗內(nèi)容、實驗方式和師資設備方面普遍存在問題，并提出改革建議。 關(guān)鍵詞：高校；農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)；實驗教學；改革； 高校農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)是涵蓋管理、經(jīng)濟兩大學科的寬口徑專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備系統(tǒng)的管理科學和經(jīng)濟科學知識，掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的基本方法和技能，能在各類涉農(nóng)企業(yè)、相關(guān)政府工作部門和教育科研單位從事經(jīng)營管理、市場營銷、金融財會、政策研究等方面工作的高級專門人才，這類人才應具備管理、財會、金融投資等多方面的綜合素質(zhì)，而這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)離不開科學高效的實驗教學體系。高等教育課程實驗教學是以課內(nèi)實驗為主體，社會實踐為補充的教學體系。當前，我國高校農(nóng)林經(jīng)濟管理學科不同程度的存在著人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)的問題，為了適應21 世紀農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的迫切需要，根據(jù)專業(yè)市場需求、專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)要求，提高該專業(yè)學生的就業(yè)能力和服務社會能力，加強專業(yè)課程實驗教學改革已是勢在必行。 一、農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)
2013-01-30
淺論雙語教學在我國高校教育改革中的作用
【論文關(guān)鍵詞】雙語教學教育改革非常重要【論文摘要】雙語教學對于我國高校教育改革起著推動促進作用，全面提高了學生英語水平，雙語教學對于我國高校教育改革起著非常重要的意義。 隨著經(jīng)濟知識和科技、經(jīng)濟全球一體化時代的到來，隨著我國對外開放和與對外貿(mào)易溝通交流的日益頻繁，我國的教育，特別是高等教育與國際接軌已勢在必行。我國的高等學院教育面臨著新挑戰(zhàn)，也就是我國高等學院培養(yǎng)出來的大學生必須要有應對國際競爭的能力，我國已成為WTO成員之一，大學生必須能在一體化的全球經(jīng)濟環(huán)境中有堅穩(wěn)的立足之地。尋找有效的雙語教學成為高等院校教育的當務之急。 筆者以吉林化工學院的英德雙語教學為出發(fā)點，以外語語言的屬性和語言習得理論為依據(jù)，探討了化工學院實施英德雙語教學的必要性。提高大學生對于參與國際交流所必須的英語綜合應用能力仍是當前我國高等院校教育改革的重要任務。面對目前國際新形勢、新要求，國家教育部又提出了在我國高等院校的基礎和專業(yè)課中推廣實施雙語教學的新計劃。這表明雙語教學對于我國高校的教育改革有著重大的影響，它對促進我國高等院校的教育與國際接軌，培養(yǎng)國際化的現(xiàn)代科技人才有著重要的作用。雙語
2013-01-26
淺談提升文化軟實力與高校思想政治理論課教學改革
【論文關(guān)鍵詞】軟實力文化軟實力思想政治理論課【論文摘要】“提高國家文化軟實力“是當前文化建設的戰(zhàn)略重心，高校思想政治理論課作為文化建設的主渠道和主陣地，承擔著刻不容緩的歷史責任。在文化強國背景下，必須不斷提高思想政治理論課教學的針對性和實效性，提高核心價值的整合力和引領(lǐng)力，使思想政治理論課在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮更加積極的作用。 提高國家文化軟實力，是當前文化建設的戰(zhàn)略重心。隨著我國改革開放的不斷深入，面對社會發(fā)展和人民群眾生活改善對文化發(fā)展多樣性的要求日益提高，如何進一步發(fā)展和繁榮社會主義文化、提高國家的文化軟實力，成為一個重大而緊迫的現(xiàn)實課題。黨的十七大指出:“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。”十七大政治報告中明確提出要“提高國家文化軟實力”。在此基礎上，十七屆六中全會又進一步提出了文化強國的理念，把文化建設提升到了前所未有的高度。 高校思想政治理論課作為提升文化軟實力的重要陣地和主渠道，在提高國家文化軟實力、文化強國的新形勢下承擔著刻不容緩的歷史責任。充分發(fā)揮思想
2013-01-05
淺談基于信息素養(yǎng)教育的高校文獻檢索課改革
【論文關(guān)鍵詞】信息素養(yǎng)文獻檢索課改革【論文摘 要】高校文獻檢索課是促進大學生信息素養(yǎng)教育的主要途徑之一，提高大學生的信息素養(yǎng)意識是高校文獻檢索課的主要目的。本文探討了在當今的新形勢下，當前文獻檢索課存在的弊端，并提出了對應的改革措施。 近年來，教育部一直在呼吁要提高大學生的綜合素養(yǎng)尤其是信息素養(yǎng)，促進大學生的信息素養(yǎng)教育已經(jīng)是刻不容緩的事情。而文獻檢索課教學是大學生信息素養(yǎng)教育的主要渠道，它為我國全面開展大學生信息素養(yǎng)培育奠定了堅實的基礎。教育部教高［2002］3號文件《普通高等學校圖書館規(guī)程(修訂)》總則第3條在主要任務中著重要求“開展信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)讀者的信息意識和獲取、利用文獻信息的能力”，并在第4章中再一次要求“通過開設文獻信息檢索與利用課程以及其他多種手段，進行信息素養(yǎng)教育。”在當今的新形勢下，加強文獻檢索課改革、促進大學生信息素養(yǎng)教育是圖書情報界探索的熱點之一。 1.信息素養(yǎng)教育與文獻檢索課的關(guān)系 1.1 信息素養(yǎng)教育 信息素養(yǎng)是一個動態(tài)的概念。信息素養(yǎng)概念源自圖書館素質(zhì)和文獻檢索技能。1974年美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席Paul Zurkowski首次提出
2012-12-27
當前普通高校課程改革應如何實施“快樂體育”教學
摘要：本人根據(jù)對快樂體育的認識，總結(jié)多年的課堂體育教學實踐，探討了經(jīng)驗方法與快樂體育教學相結(jié)合實現(xiàn)終身體育應注意的問題，以期為普通高校體育課堂教學改革提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：快樂體育；普通高校；課堂教學一、對“快樂體育”的再認識“快樂體育”萌芽于20世紀20070年代的日本，自80年代以來， 伴隨著學校體育教育改革的開始，“快樂體育”的思潮在我國以很快的速度漫延和擴展開來。快樂體育是針對學生的體育厭學而提出，為適應終身體育思想而發(fā)展起來。作為一種教育理念，其基本核心是：如何通過各種措施力求使體育教學達到“樂教樂學”這樣一個較為完美的境界。從整體上樹立科學全面的“快樂體育”教育觀，在體育教學課堂上立足于尊重學生的主體地位，讓學生在掌握運動技能和進行身體鍛煉的同時體驗到運動的各種樂趣，通過對運動樂趣的體驗，逐步形成學生終身體育的志向和習慣。快樂體育重視每個運動項目能引起其獨特樂趣的特點，注重每個學生興趣的培養(yǎng)，把運動中內(nèi)在的樂趣作為目的和內(nèi)容來學習的一種體育，并強調(diào)在現(xiàn)代體育教學中，將快樂的學習情緒貫穿于學習的各種身體練習中，以培
2012-12-26
淺議高校體育課程教學改革
【摘要】目前高校體育課程教學存在教學的思想觀念停留在傳統(tǒng)的教學思想上、內(nèi)容單調(diào)，不適應時代的要求、體育教學手段呆板僵化，方法陳舊，組織單調(diào)等問題，應從明確培養(yǎng)目標、完善教學內(nèi)容體系、豐富和完善教學方法及教學手段、樹立正確的考核方法等幾方面著手進行教學改革。 【關(guān)鍵詞】高校體育；體育課程；教學改革；考核方法 一、目前在高校體育課程教學中存在的問題 （一）教學的思想觀念停留在傳統(tǒng)的教學思想上 傳統(tǒng)的體育教育觀，其基本特征是以知識、技能技巧的傳授為中心。由此形成了教師以教材和課堂講授為中心的教學模式。這種模式忽略了學生的主體能動性，阻礙了學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。在教學中，教師采用“滿堂灌”的教學方式，從頭至尾不停地向?qū)W生傳授“三基”內(nèi)容，忽視了對學生鍛煉方法和學習方法的指導，教師仍處于教學的主導地位，在體育教學中仍用時間、距離等競技體育的觀念來要求學生，忽略了對學生參加體育活動的興趣、愛好等心理品質(zhì)的培養(yǎng)，只要是聽話的學生就是好學生，忽略了對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在長期傳統(tǒng)的教育思想影響下，有許多學生上課只注意聽教師講課，而不善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，被動地吸收知識，常常是滿腹經(jīng)
2012-12-26
當前高校公共體育課程改革與學生價值變化分析
【摘要】通過學生對高校公共體育課程和體育活動喜好程度調(diào)查分析，結(jié)合總體教育觀的發(fā)展、變化，為了學生的價值和自我的實現(xiàn)對未來高校公共體育課程建設提出大膽設想和建議。 【關(guān)鍵詞】高校公共體育課程；課程改革；學生；價值前言 價值是主體需要和客體滿足需要的關(guān)系，是主體與客體之間實踐和認識關(guān)系為基礎一種特殊關(guān)系，價值存在于實踐和認識關(guān)系中，同時價值的各因素相互獨立且相互作用。 能夠滿足價值主體正當需要的客體就對主體有價值，相反不能滿足或者有礙于價值主體需要就沒有價值。實踐是制造價值主體的使用價值的有目的的活動。現(xiàn)代教育理念是“以學生為主體，以教師為主導”，在此理念下高校公共體育課程價值主體是學生（ 實現(xiàn)何種價值），教學中涉及的其他因素都是滿足價值主體——學生的價值實現(xiàn)的客觀實在。通過大學生對體育活動與體育課程的喜好程度調(diào)查結(jié)合歷史對當代大學生的價值要求進行分析：當代大學體育課程建設應該順應時代特點，結(jié)合大學生價值，更主動推進社會進步服務于當代大學生的健康工程。更能實效的完成當代課程改革對于高校體育課程改革的要求。 一、研究對象和研究方法 （一）研究對象 在東北師范大學、吉林師
2012-12-26
如何實現(xiàn)高校教學改革，重塑體育教師素質(zhì)
摘要：體育教師是學校體育改革的主力軍，體育改革成敗的關(guān)鍵在于體育教師的教學觀念。面向21世紀教育對體育教師素質(zhì)提出了更高的要求，教師要不斷更新觀念，豐富知識，活躍思維，敢于探索，打破體育教學的一貫格局，實現(xiàn)高校體育教學改革。關(guān)鍵詞：體育教師教學理念教師素質(zhì) 體育教學改革一、前言 隨著21世紀教育發(fā)展時代的到來，以及學校體育功能的不斷擴大，我們必須認識到：以高科技為核心的知識經(jīng)濟將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應用并導致教育系統(tǒng)發(fā)生深刻的變化，終身教育將是教育發(fā)展與社會進步的共同要求。當前，許多國家都把振興教育作為跨世紀的基本國策，我們國家也同樣提出了《面向21世紀教育振興行動計劃》，這些新的動向都預示著未來教育將發(fā)生深刻的變革，隨著我國《體育法》的頒布和《全民健身計劃綱要》的實施，“快樂體育”、“終身體育”、“成功體育”等各種體育教育思想以及各種新的體育教育模式的出現(xiàn)，都將給學校體育教學帶來新的要求和沖擊，因而推斷21世紀的教育將會對體育教師的素質(zhì)提出新的要求，每一位體育教師都將面臨著重要而又急待解決的問題——重塑，只有提高自身素
2012-12-25
高校公共體育課教學改革探究
摘要:高校公共體育課教學是高等教育內(nèi)容的重要組成部分，對全面發(fā)展高層次人才的綜冶能力起著非常重要的作用，所以明確學校體育的任務，提高體育教師的素質(zhì)，改進教學方法和教材內(nèi)改革價重點內(nèi)容介任務。 關(guān)鍵詞：高校公共體育課 教師素質(zhì) 教學方法 教學內(nèi)容前言 高校公體課教學是高校教育的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)全面發(fā)展人才的社會使命。隨著《中國教育綱要》的實施，對高校體育教學提出了更高的要求。教學中既要注重近期效益，使學生掌握體育的基本知識，基本技術(shù)和技能并增強體質(zhì);又要著眼于未來，考慮到學生的遠需要，使學生“終身享用”。因此，高校公體課的教學不能沿用舊的教材、教法和手段，需要大膽創(chuàng)新和改革。 1明確高校體育的任務，提商教師素質(zhì) 教育的根本任務是面向未來，培養(yǎng)人才，為現(xiàn)代化建設服務。而高校體育的任務是增強學生體質(zhì)，提高健康水平，向?qū)W生傳授體育運動的技術(shù)、技能及體育保健的基本知識，指導學生科學地進行身體鍛煉，培養(yǎng)學生對體育的興趣和終身進行體育鍛煉的能力，提高學生體育修養(yǎng)，促進學生個性全面發(fā)展。因此，做為高校的體育教師應牢記高校體育的任務，提高自身素質(zhì)。首先，體育教師要擁有教育家具
2012-12-24
淺議創(chuàng)業(yè)教育理念下高校畢業(yè)設計多樣化改革
論文摘要：畢業(yè)設計作為一種重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，對學生知識水平和實踐能力的提高有著不可替代的作用，在畢業(yè)設計過程中實現(xiàn)與創(chuàng)業(yè)教育理念的有效銜接，對增強學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，提升競爭力，實現(xiàn)畢業(yè)設計的本質(zhì)目標具有重要的意義。通過對創(chuàng)業(yè)教育基本概念及發(fā)展的分析，提出在創(chuàng)業(yè)教育理念下畢業(yè)設計多樣化改革的具體措施。論文關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；畢業(yè)設計；改革進入21世紀后，我國高等教育事業(yè)發(fā)展突飛猛進。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國高等教育規(guī)模成為世界第一。然而，在我國現(xiàn)行的高等教育體制下，畢業(yè)設計形式比較單一，畢業(yè)論文仍是最普遍的畢業(yè)設計形式，畢業(yè)設計不僅能綜合檢測學生在校期間學習的效果和水平，也是對已有的教學環(huán)節(jié)的擴展和深化，更是檢驗和發(fā)揮學生創(chuàng)造性、開展創(chuàng)新活動的試金石，是學生綜合素質(zhì)與培養(yǎng)效果的全面檢驗。但畢業(yè)論文的規(guī)范形式均為單一的學術(shù)論文，其考核片面注重學術(shù)性而忽略實踐性、應用性，不但強化了教學脫離實際的傾向，影響了學生實踐能力的提高，同時也不完全符合社會發(fā)展的需要和創(chuàng)業(yè)教育的理念。在這種情況下引入創(chuàng)業(yè)教育理念，對畢業(yè)論文工作進行改革，將創(chuàng)業(yè)計劃書、營銷方案等
2012-12-22
淺議毛澤東干部教育思想內(nèi)涵及對高校干部人事制度改革的啟示
論文摘要：毛澤東干部教育思想是毛澤東思想的重要組成部分，具有豐富的內(nèi)涵。毛澤東倡導和實施的黨性教育、德治教育等在在當今高校干部人事制度改革中仍然具有重要地位；而對干部教育培訓規(guī)章制度的完善和教育方法的創(chuàng)新；對思想教育、維護穩(wěn)定、制度完善、方法創(chuàng)新等為主要內(nèi)容的高校干部人事制度改革具有很大的啟示意義。論文關(guān)鍵詞：毛澤東干部思想；黨性教育；德治教育；高校人事改革 毛澤東干部教育思想是毛澤東以馬列主義為基本立場，運用馬列主義的基本觀點、方法，結(jié)合中國社會的實際情況，創(chuàng)新應用，進而總結(jié)出來的具有高度內(nèi)涵、鮮明特征的思想理論體系；其最初萌芽可追溯到1919年“五·四運動”爆發(fā)到1927年第一次國共合作結(jié)束，這個時期，毛澤東著重研究了馬克思主義理論，并將理論運用到了干部教育實踐去，其創(chuàng)辦的湖南自修大學就是最為明顯的例子；后經(jīng)過中國國內(nèi)革命和建設的不斷充實和完善，最終形成了毛澤東干部教育思想體系。 毛澤東注重對干部，特別是中高級領(lǐng)導的培養(yǎng)，這也是毛澤東干部教育的重要原則和一大特點；因為其關(guān)系到各級黨委領(lǐng)導班子真正成為社會主義建設的領(lǐng)導核心，關(guān)系到我黨社會主義建設取得根本勝利，關(guān)
2012-12-10
淺談對應用型本科高校《經(jīng)濟法》教學改革的思考
[論文關(guān)鍵詞]經(jīng)濟法教學內(nèi)容教學方法[論文摘 要]經(jīng)濟法是應用型本科高校非法學專業(yè)學生的專業(yè)基礎課程，在應用型人才培養(yǎng)模式中占有重要地位。文章針對在經(jīng)濟法教學過程中出現(xiàn)的主要問題進行分析，并提出了對非法學專業(yè)經(jīng)濟法課程改革的若干建議。 在我國，應用型本科教育隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育由“精英教育”向“大眾化教育”的轉(zhuǎn)變應運而生。為培養(yǎng)出適合社會與市場需要的應用型本科人才， 在專業(yè)方面下功夫必不可少， 而其中作為向?qū)I(yè)方向發(fā)展的專業(yè)基礎課的地位也是至關(guān)重要， 在學生知識能力構(gòu)建中占有舉足輕重的地位。而目前，專業(yè)基礎課已成為制約專業(yè)延伸、發(fā)展的瓶頸。如何推動專業(yè)基礎課在應用型人才培養(yǎng)中的改革，已成為迫在眉睫的問題。 經(jīng)濟法課程作為高校的專業(yè)基礎課， 面向除法學專業(yè)以外的大多數(shù)專業(yè)本科生開設，是經(jīng)濟學、管理學以及工學等專業(yè)的必修課。由于經(jīng)濟法課程的實用性，各高校尤其是應用型本科高校非常重視經(jīng)濟法的教學工作，在教材編寫和教師培養(yǎng)上都給予了大力的支持。但不容否認的是，在經(jīng)濟法的教學過程中，還存在著許多問題需要我們改進，以適應應用型本科人才的培養(yǎng)。 一、經(jīng)濟法教學中存在的主要
2012-12-11
淺議對于我國普通高校國防教育教學方法改革與創(chuàng)新思路的分析
論文關(guān)鍵詞：高等學校國防教育教學方法改革與創(chuàng)新論文摘 要：傳統(tǒng)的國防教育教學方法已經(jīng)不能適應信息時代個性化學習的要求。在新的歷史條件下，要提高國防教育教學效率，促進國防教育事業(yè)的全面發(fā)展，必須對傳統(tǒng)的國防教育教學方法進行改革。本文正是從這種現(xiàn)狀出發(fā)，有針對性的對高校國防教育教學方法改革進行了研究，對國防教育教學方法改革的理論基礎及新教學法在國防教育中的應用進行了研究。在普通高校開設軍事課，是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有效途徑，是加強國防后備力量建設的重要內(nèi)容。多年來，我國的學生軍訓工作，取得了顯著成績，效果很好，并贏得了社會各屆的好評。但由于思想認識不夠到位，編制體制和機構(gòu)設置不夠科學，運行機制和規(guī)章制度不夠完善，造成普通高校學生軍訓工作還存在著一些急需解決的問題。 一、現(xiàn)行高校國防教育教學方法存在的問題 （一）軍事理論教學方法缺乏個性化、軍事技能訓練方法一直比較單一。目前我國高校的國防教育主要是以灌輸式的講授形式為主，教學方法單一、內(nèi)容陳舊單薄、授課藝術(shù)差、照本宣科者多、缺乏情感交流等問題，照本宣科、平淡無奇的陳舊知識講授。這必然使學生感到單調(diào)；其教學內(nèi)
2012-12-07
試析郵電類高校金工實訓教學方法改革探索
論文摘要：金工實訓是理工科院校重要的實踐環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的工程技術(shù)人才。在分析金工實訓教學現(xiàn)狀的基礎上，結(jié)合教學實踐，闡述了金工實訓教學在全面培養(yǎng)學生能力和綜合素質(zhì)等方面所起的重要作用，并對郵電類高校學生金工實訓的教學內(nèi)容和教學方法的改革方向進行了探索，提出了金工實訓教學的改革思路。論文關(guān)鍵詞：金工實訓；教學改革；創(chuàng)新訓練高校的工程訓練中心是以“實踐”為主要載體，培養(yǎng)學生工程設計、制造和創(chuàng)新等綜合能力的一體化實訓平臺。金工實訓是實現(xiàn)工程認知和基礎工程、現(xiàn)代工程以及工程創(chuàng)新三個層次的訓練。這三個平臺根據(jù)培養(yǎng)方案的需求，貫穿于整個本科教學階段，同時拓展到研究生和工程博士培養(yǎng)階段。每個工程訓練平臺之間既是密切聯(lián)系不可分割的又可以簡單劃分為三個階段（認知階段、熟悉階段和精練階段）。各階段可通過組合形成不同學校、不同專業(yè)所需的培養(yǎng)模塊。在金工實訓過程中，通過這種“模塊”形成有效的工程訓練體系。從需求的角度看，社會對具有創(chuàng)新精神、實踐和綜合能力較強的工程型大學畢業(yè)生非常渴望，國家和地方政府也非常重視大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合能力的培養(yǎng)。很
2012-12-06
試議高校思想政治教育人才培養(yǎng)模式改革探究
論文摘要：指出了當前我國高校思想政治教育人才培養(yǎng)中存在的學生理論與實踐學習不均衡、教師職稱與能力提升不相稱、思想政治工作者崗位設置與客觀需求不適應的局面，分析了原因并提出相應的解決辦法。論文關(guān)鍵詞：思想政治教育；人才培養(yǎng)；改革路徑多年以來，我國高校思想政治教育的人才培養(yǎng)在三個維度上存在著問題：對于思想政治教育專業(yè)學生的培養(yǎng)，存在著重視理論學習而輕視實踐學習的狀況；對于思想政治理論課教師的培養(yǎng)，存在著專業(yè)技術(shù)職稱的提升與專業(yè)技術(shù)能力的提升不相稱的情況；對于思想政治工作者的培養(yǎng)，存在著崗位設置與客觀需求不適應的局面。這些都不利于我國思想政治教育的人才培養(yǎng)，進而不利于培育全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。針對我國高校思想政治教育人才培養(yǎng)存在的問題，結(jié)合我國《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）的精神要求以及《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[2012]1號）的建議，筆者認為，為了使思想政治教育更好地為社會主義現(xiàn)代化建設和改革服務，必須改革高校思想政治教育的人才培養(yǎng)模式，建立起理論與實踐并
2012-12-05
媒介融合背景下地方高校新聞教育改革研討
論文關(guān)鍵詞:媒介融合地方高校新聞教育論文摘要:教育規(guī)模的快速發(fā)展、媒介融合的時代背景對地方高校新聞教育提出了新的挑戰(zhàn)。地方高校的新聞教育改革必須堅持與新聞實踐相融合、與信息技術(shù)相融合、與國際社會相融合，培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)新聞人才。 自1999年開始，我國高等教育進入快速發(fā)展軌道，新聞類專業(yè)的發(fā)展也十分迅速。1999年，全國60余所高校設有新聞類院(系)及專業(yè)，其中專業(yè)點超過100個;2002年，新聞傳播學的專業(yè)點總數(shù)達323個;2004年年底，全國開設新聞、傳播、公關(guān)、廣告學院(系)及專業(yè)的高校有470余所，學生總數(shù)是1999年的7倍多。目前，中國已有近500所高校建立了新聞傳播學院或新聞傳播系，新聞傳播教學點(專業(yè)點)近900個，在校學生超過15萬人。這種急速升溫的現(xiàn)象使中國的新聞教育進入了一個高速度、大規(guī)模、多元化發(fā)展的時代。面對新聞傳播教育的迅猛發(fā)展和新聞媒體之間的激烈競爭，尤其是當今新媒體不斷涌現(xiàn)、媒介融合漸成趨勢的時代背景下，地方院校新聞教育的出路在哪里?地方院校培養(yǎng)的新聞人才怎樣才能在激烈的市場競爭中脫穎而出?筆者認為，地方高校的新聞教育改革應該遵
2012-12-03
以就業(yè)為導向的高校教育改革探究
論文關(guān)鍵詞：就業(yè)教育改革人才培養(yǎng)論文摘要：自我國高校擴招以來，大學生就業(yè)壓力增大，就業(yè)難現(xiàn)象普遍。為幫助大學生順利就業(yè)，高校應以就業(yè)為導向，進行教育教學改革，可以從轉(zhuǎn)變教育理念，改進人才培養(yǎng)模式，調(diào)整專業(yè)設置和課程體系構(gòu)建，加強師資隊伍建設保障教學質(zhì)量等多方面入手，大力開展實踐教學。1.就業(yè)難與高校教育現(xiàn)狀分析 調(diào)查顯示，當今高校畢業(yè)生不僅存在就業(yè)難的問題，且在工作崗位上也顯示出諸多缺點，如專業(yè)技能不足，應用論知識能力欠缺，適應環(huán)境能力差等。這種狀況的形成有多種原因，一是就業(yè)環(huán)境不樂觀，一是高校在教育教學及就業(yè)引導方面存在問題。具體表現(xiàn)如下： 1.1就業(yè)環(huán)境不樂觀 近年來受國際金融危機影響，國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境較不景氣，導致眾多企業(yè)開工率不足，新增就業(yè)崗位銳減，用人單位對高校畢業(yè)生的需求量減少，直接導致了高校畢業(yè)生就業(yè)難。受不良社會風氣的影響，出現(xiàn)了各種干擾大學生公平就業(yè)環(huán)境的現(xiàn)象，導致諸多社會問題從而加劇了大學生就業(yè)的難度。 1.2高校教育教學和就業(yè)引導的問題 當前高校的教育教學仍然以學科型教學模式為主，課程設置和教學方法和社會實際需求脫軌，教學管理管理觀
2012-12-03
結(jié)合臨床.jpg)
藥.jpg)
業(yè)科學.jpg)
村金融.jpg)
于我們.jpeg)