教育模式
試論高職體育教師繼續教育的必要性
論文摘要：社會的不斷進步和教育改革的深入實施，對學校體育教學提出了更高的要求。需要通過構建一支高素質的、創新能力強的師資隊伍，來滿足學生和社會對體育教學的要求。繼續教育在教師成長和發展中的作用越來越明顯。體育教師作為學校體育實施的主導者，體育教師的教育能力和水平，將會直接影響到高校體育教學的質量。在分析我國高校體育教師繼續教育必要性的基礎上，就體育教師繼續教育的實施策略進行了深入的探討。旨在為提升我國體育教師繼續教育的質量，實現體育教師師資隊伍的可持續發展提供理論參考。論文關鍵詞：繼續教育；體育教師；教育發展；必要性體育教師的繼續教育是指對已經受過學校教育的體育教師，做出的后續教育活動，繼續教育作為體育教師終身學習這一系統的構成部分，在提升自我知識結構方面有著重要的意義。在我國高等教育改革的過程中，體育教學成為培養大學生綜合素質的重要途徑，社會對高校體育教師的教學等提出了更高的要求。面對著新的發展機遇，體育教師教師需要積極的參與繼續教育，通過各種形式的繼續教育來提升對體育教學的認識和把握能力，通過繼續教育來提升自身的專業素養，以更好的滿足學校、學生和社
2013-01-09
試析醫學院校思想政治教師的繼續教育問題
論文摘要：隨著我國改革開放的深入，物質條件的不斷豐富，人們的健康意識越來越強烈，對健康的需求越來越多，對醫學教育提出了更高的要求。由于大學生的思維方式、價值觀念發生了很大的變化，醫學院校思想政治教師繼續教育問題迫在眉睫。文章從醫學院校思想政治教師面臨的挑戰入手，全面分析思想政治教師繼續教育的目標追求，提出醫學院校思想政治教師繼續教育的選擇路徑。論文關鍵詞：繼續教育；醫學院校；思想政治教育；教師 進入新世紀，經濟全球化和政治多極化的進程加快，而大學生的思想狀況也發生了明顯的變化。隨著我國改革開放的進一步深入，物質條件的不斷豐富，人們的健康意識越來越強烈，對健康的需求越來越多，對醫學教育提出了更高的要求。醫學的學習是一個漫長而辛苦的過程，教師是學校的主導力量，是學校最重要的人力資源，如何適應新時期大學生思想認識的變化，如何有效地培養社會需要的合格的醫務人員，對醫學院校的教師尤其是思想政治教師提出了挑戰。繼續教育是高校人力資源開發的有效途徑和重要保障，當前，醫學院校思想政治教師繼續教育問題亟待關注。一、醫學院校思想政治教師面臨的挑戰思想政治教
2012-12-06
淺談計算機網絡在繼續教育中的應用
【論文關鍵詞】計算機網絡繼續教育促進作用【論文摘要】隨著計算機網絡技術的日新月異，網絡已經成為人們生活中的一個重要部分。尤其是在繼續教育領域中，利用計算機網絡能有效提高教育質量。本文通過分析計算機網絡在繼續教育工作中的應用和特點，論述了計算機網絡在繼續教育中的促進作用，對繼續教育事業的長遠發展具有重要意義。21世紀是一個信息技術時代，計算機及其信息化技術在世界范圍內得到了廣泛的應用并著人們的工作、生活和學習等各方面。在繼續教育的教學領域中，計算機網絡的應用，以其靈活、開放、便捷等不可比擬的優勢，迅速成為繼續教育的重要組成部份，對傳統的教學產生了巨大影響。加快發展計算機網絡在繼續教育中的應用，構建靈活開放的教育體系，推進學習型社會建設，是新時期繼續教育未來發展的關鍵。 一、應用計算機網絡構建的繼續教育培訓體系 1.繼續教育網站群 繼續教育辦學機構要針對不同群體和人員開發不同學科、專業的繼續教育網站群，要具備多種功能，即發布公告功能、辦班報名功能、作業提交功能、教育博客功能、在線交流功能、遠程視頻功能、教育科研功能、教學資源庫功能等。師生可以自主上網學習，
2012-11-30
提高中小學教師繼續教育有效性的研討
摘要：隨著新一輪基礎教育改革的不斷深入，對中小學教師的素質要求也在不斷提高，繼續教育是提升教師素質和更新教育觀念的重要途徑。近年來，國家加大了對中小學教師繼續教育的投入力度，各種形式的教師培訓不斷增多，然而繼續教育的有效性卻堪憂。影響繼續教育有效性的因素很多，如教師個人、所在學校、教育主管部門和培訓機構等。關鍵詞：中小學教師；繼續教育；有效性“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”這句話充分說明了教師對教育的重要作用。隨著社會的發展，教育對教師的要求也在不斷地提高，然而教師一旦進入工作崗位后，他們的知識和觀念卻很難得到更新。繼續教育作為教師職后教育的重要形式，對進一步提高教師的素質起著至關重要的作用。近年來，國家加大了對中小學教師繼續教育的投入力度，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010— 2020年)》中規定完善教師培訓制度，將教師培訓經費列入政府預算，對中小學教師實行每五年一周期的全員培訓。這使繼續教育在制度和經費上得到了保證，同時也說明了國家越來越關注中小學教師素質的提高。隨著各種各樣培訓項目的開展，繼續教育變得越來越形式化
2012-11-17
試議全球化對職業繼續教育結構要素的影響
論文摘要：資訊科技和網絡技術的發展打破了全球藩蘺，各國都不能逃脫全球化的沖擊與影響，人力資本的流動導致職業發展充分暴露在全球視野下。我國是一個發展中國家，大量職業崗位處于產業鏈的低端，全球化影響著我國職業繼續教育的發展，如何改善和提高大量已經在職成人的就業能力、意識和態度，職業繼續教育肩負著重要責任。本文借用社會學家帕森思的社會結構理念，提出了職業繼續教育的目標、主體、管理、行為和內容五個要素，并分析了全球化對各個要素的影響，探究全球化下職業繼續教育的發展方向。論文關鍵詞：全球化；職業繼續教育；結構要素原始社會，人類為求生存必須從事與其生活相關的物質資料的生產活動，并由經驗積累，通過代與代之間將掌握的生產勞動技能的傳承與發展，形成了為求得特定經驗、技術與技能的學徒制度。隨著工業社會的發展，特定職業所需的知識與技能更加復雜，學徒訓練無法滿足個體的實際需求，因此，個體為發展身身的能力、學習更寬廣的知能與技能而尋求系統化的職業教育與訓練，其后，職業教育與訓練逐漸制度化，同時，職業教育與訓練擔負起提供個體養成職業能力及適應生活所需的知能與技能的責任。隨著外部環
2012-10-31
試析問題導向的行政管理專業(繼續教育)教學體系優化
論文摘要：目前全國行政管理專業（繼續教育）在發展中存在一些問題，例如培養目標不明確、學校特色不突出、教學方法僵化等。利用文獻研究法和問卷調查法，通過對同濟大學行政管理專業（繼續教育）教學體系的實證研究，分析了現階段行政管理專業繼續教育教學體系出現的問題，在此基礎上提出對策建議。論文關鍵詞：行政管理專業；繼續教育；教學體系我國自1979年正式引入繼續教育概念，30余年來我國的繼續教育雖然有了一定的發展，但作為一種教育形式尚處于不斷完善階段。從函授時代的脫產、夜大、函授形式的成人教育、80年代的自學考試到90年代末網絡教育，不僅包括專科起點升本科、高中起點升本科，也涵蓋高中起點升高職（高專），同濟大學繼續教育學院在不斷的自我突破與發展壯大，行政管理專業（繼續教育）也不例外。同濟大學行政管理專業（繼續教育）為滿足在職人員繼續教育的需求，不斷朝辦學模式多樣化的方向努力。不過在發展中也存在一些問題，例如培養目標不明確、課程體系以及知識體系模糊不清、學校特色不突出、教學方式僵化等。如何優化行政管理專業（繼續教育）教學體系，進一步突出自己的特色和方向，不僅具有現實意
2012-10-31
對于高職財政專業與財政人員繼續教育的接軌
論文摘要：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出：“要在終身教育理念下發展職業教育”，要求“建立區域內普通教育、職業教育、繼續教育之間的溝通機制”。[1]結合高職財經院校財政專業及財政人員繼續教育的現狀及面臨的問題，分析了高職財政專業改革的必要性和改革的基本方向，提出了高職財政專業與財政人員繼續教育接軌的途徑。論文關鍵詞：高職；財政專業；繼續教育一、高職財政專業的現狀及面臨的問題（一）專業就業面向缺失。財政專業曾是財經（財政）類中專學校的主要專業，大多數高職院校目前環保留有財政專業，不論是中專時期還是現在的高職階段財政專業的就業面向首先是各級財政部門，其中一部分畢業生也已經成為當地財政部門的精英，其次是稅務部門、企業和其他經濟管理部門。總體上看，財政專業就業面向的政府機關特色較強，畢業生就業習慣于依靠國家統一分配。但是，隨著國家公務員招錄制度和大專院校學生就業制度的改革，國家公務員報考的基本條件是本科學歷，高職院校畢業的學生已經不具備報考國家公務員的學歷條件，也不可能直接分配到政府機關就業。高職院校的財政專業的畢
2012-08-23
試析信息技術條件下的教師繼續教育
論文摘要：新課程背景下，教師繼續教育培訓應結合新教材和地方實際，本著方便教師學習、解決實際問題、注重長遠發展的原則設計培訓方案，安排培訓課程。現代信息技術時代，通過網絡培訓平臺提供信息資源，選擇以參訓教師自學為主、以集中面授為輔的培訓模式，通過建立配套的學習支持機制，不僅可以避免集中培訓中出現的矛盾和問題，而且確實能提高培訓的實效。論文關鍵詞：新課程；中學教師；教師繼續教育；網絡培訓一、新課程背景下開展教師繼續教育培訓的必要性隨著基礎教育課程改革的逐步推進，中學新教材在全國已普遍使用，經過幾年的實踐，教師們在教學過程中積累了一些成熟的經驗，但一些共性的問題也在日益凸顯。從宏觀層面看，教師自身及在教學中目前還存在以下幾個方面的突出問題。第一，教師對新課標的基本理念普遍缺乏深入理解，不少教師至今仍未理清課標與教材的關系，在備課和教學實踐中依然視教材教參為“圣經”，對課標則缺乏認真研讀。第二，新課程要求教師轉變傳統的教學觀念，營造平等、和諧、寬松的課堂環境，引導學生自主、合作、探究，而在實際工作中，仍有教師不注重對新課改精神的學習了解，課堂上還
2012-08-23
新聞專業人員繼續教育培訓意義淺議
摘 要：新聞專業人員繼續教育培訓不是可有可無的，尤其是在中國社會高速發展的大變革時代，媒體正面臨著生存還是消亡，保守還是進取的艱難抉擇。新聞從業者也面臨著職業生涯的艱難轉型。而繼續教育培訓正承擔著幫助新聞從業者轉變觀念、提升素質，繼而 促使媒體人拓展事業空間的重要功能。真正有效的培訓能夠最大限度的激發新聞人的潛能，最終實現媒體改造社會的歷史使命。關鍵詞：理論關照;核心競爭力;職業規劃;和諧共生一、新聞專業人員繼續教育培訓是理論實踐結合的需要新聞主要是一門實務，是采、寫、編、播的技巧與方法。長期以來，這種觀點在新聞界頗有市場，“新聞無學”之說也因此在媒體圈內普遍流行。許多新聞專業人員認為中國新聞業處于中國特殊的國情之中，其理論的“合法性”天然不足，因在對新聞理論嗤之以鼻。在新聞實踐中，我們看到許多新聞產品都存在著知現象而不知本質，知片面而不知全面，知微觀而不知宏觀的弊病。許多新聞報道看似“生猛”，實則經不起推敲，既無更深更廣的思考，也缺乏對現實的建設性和指導性，這正是新聞實踐缺乏理論關照所導致的。事實上，新聞不僅有“學”，而且
2012-08-18
試議中國成人高等繼續教育的文化學反思
論文摘要：進入新世紀以來，中國成人高等繼續教育整體的發展呈明顯趨緩并逐漸萎縮的趨勢，這種狀況與整個中國教育改革與發展的強勢主流形成明顯的反差。從文化學視角來看，這種狀況主要是由于中國成人高等繼續教育的文化自覺性漸趨弱化以至于幾近喪失所致。當前的首要任務應是喚醒中國成人高等繼續教育主體的文化自覺意識與創新意識，并在成人高等繼續教育的實踐中形成中國成人高等繼續教育的特色文化。為此，就必須組織中國成人高等繼續教育科學研究共同體，注重提升富有中國特色的成人高等繼續教育的研究范式，加強中國成人高等繼續教育與現代產業體系的聯系，以形成中國成人高等繼續教育的創新文化。論文關鍵詞：成人高等繼續教育；文化學反思；特色文化在我國，作為高等教育事業重要組成部分的成人高等繼續教育在由傳統教育向終身教育發展過程中的主力軍作用無疑是無可替代的。它向成千上萬的已經走上各種生產或工作崗位的從業者提供著高層次的繼續教育，不僅直接有效地提升了受教育者的文化素養、工作能力、工作效率和經濟效益，而且對培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新型公民，對發揚民主、健全法制、促進安定團結和構
2012-08-07
小學體育教師繼續教育的價值取向探究
小學教育是基礎教育的第一階段，其質量的高低將直接影響整個學生時代的素質教育，而起關鍵作用的是師資隊伍的質量。但是，目前小學體育教師的繼續教育現狀不容樂觀，直接影響到小學體育教師的素質。筆者在多年從事小學體育教師繼續教育工作的基礎上，充分意識到只有明確小學體育教師的真正內在需求，才能有的放失地進行小學體育教師的繼續教育，真正發揮繼續教育的價值。 一、小學體育教師繼續教育現狀分析 1、1999年教育部發布《中小學教師繼續教育規定》，明確提出所有中小學教師必須接受5年一輪訓的繼續教育。（參見表1）表1、小學教師繼續教育情況匯總 注：理論考試指筆試；過程考核指教師的出勤+聽課筆記+作業完成情況。 2、“一刀切”的培訓組織形式 在近年來的繼續教育中，小學教師的培訓基本上是不分學科，而音、體、美學科的特殊性，一方面是專業性比較強、人數相對較少；另一方面培訓教師的內容選擇對音、體、美教師不利，導致了教師在培訓的過程中為了完成學分，隨便應付。從表1中也反映出了這個現象，基本上是統一的組織形式。 3、專業技能培訓的或缺性 從表1看出，有2/3的培訓內容是教育理論學習，當然我們不否認教
2012-07-24
關于解讀“教師繼續教育難”
中小學教師繼續教育可傳達上級教改精神、傳播教學理論、傳遞教育信息，是提升教師素質、促進教師專業發展的有效途徑。但在實施過程中，卻遇到了教師不肯學、進修學校無法管理、講座不夠吸引人的尷尬局面，這就是“教師繼續教育難”。我是自始至終接受教師繼續教育的體驗者，現根據自己的切身體會來解讀其中的奧秘。一、教師繼續教育難的原因1、教師缺少內驅力不同的教師處于人生和事業發展的階段不同，有不同的生活環境和經歷，有不同的追求和價值取向，因而，對繼續教育的需求、態度和內驅力不同。對在職教師可用不同的方法進行分類。如：根據本人對職稱的追求，可分為已達最高職稱、未達最高職稱；根據對工作的態度，可分為積極進取型、安于現狀型、無所事事型、等待退休型；按工作經歷，分為新教師、老教師、老資格教師……不同類型的教師，對繼續教育的需求不同。據了解，約有30%的教師希望通過繼續教育來提高自己，能認真聽講并作筆記，并希望將學到的知識應用到自己的教育教學或教學研究中；約有40%的教師，只停留在聽的層面，對于精彩內容也只能達成“聽聽激動，想想感動，最終不
2012-07-19
淺議供應室護理人員繼續教育的方法與途徑
： 摘 要：在大量的護理學新概念和新理論不斷涌現的今天，我們的學校教育已經開始落后于護士和臨床護理的實際需要了，在職的護士們也有必要接受一些繼續教育以適應新醫學的發展。關鍵詞：供應室；護理人員；繼續教育；方法供應室的護理人員大多來自各護理院校剛畢業的學生，所以對于消毒技術知識的掌握情況參差不齊，與實際的工作需要還存在一定的差距，因此近年來，各大醫院都在有針對性的開展在職護理人員的繼續教育工作，提高護理人員的主觀能動性，提高他們的專業技術水平，充分發揮他們的主觀能動性，以取得更好的工作成效。本文針對供應室護理人員的繼續教育方法與途徑作了進一步的探討。1 供應室護理人員的繼續教育方法大部分剛從醫院的各科室或者各大院校分配到的供應室工作的護理人員，對于這個工作普遍都還沒有正確的認識，或者認識不夠清楚，基本認為都是洗洗、刷刷的工作，對于是否清洗得干凈都不太在乎，覺得只要滅菌就夠了，沒什么技術含量，業務上也沒什么可以提高的地方，所以對自身的工作標準要求降低，甚至想辦法調離該崗位。對于該情況，應該從思想上引導入手，轉變在職護理人員的觀念
2012-06-11
對于鹽城紡院開展繼續教育的主要經驗和做法
論文摘要：高職院校在面向社會開展學歷教育、技能培訓及職業資格認證等方面取得了一定的進步，已經成為與勞動系統職業培訓、社會培訓三大職業培訓機構之一，成為企業員工和技術人員進行繼續教育的重要基地。由于種種原因，高職院校開展繼續教育的規模和質量遠遠不能適應社會經濟的發展需求。本文闡述鹽城紡院繼續教育創新理念，大力發展非學歷教育，積極開展社會化服務；開展繼續教育的主要經驗和做法；多元化辦學模式是我院今后繼續教育的大趨勢。論文關鍵詞：高職繼續教育；職業技能培訓；學歷教育；職業技術教育終身教育將成為繼續教育的核心內容。任何教育都是終身教育，這對高等職業教育而言現實意義更為明顯。我國自古有“活到老，學到老”的格言，在終身教育的實現方式中，繼續教育將扮演十分重要的角色。目前，高考人數下降，本科院校不斷擴招，使得高職院校招生形勢不容樂觀，而繼續教育是高職教育的“另一條腿”，它是高職院校提高教育資源利用率和辦學效益的重要途徑。我院舉辦的繼續教育，包括學歷教育和非學歷教育兩個方面。學歷教育有成人大專、聯合成人專升本、專接本自學本科；非學歷教育即企業在職員工培訓，學歷加技能學
2012-05-20
關于數字化學習與中專衛校教師繼續教育的思考
【摘要】 闡述了數字化學習的必備條件和特點、中專衛校教師繼續教育的必要性、繼續教育的最佳形式（數字化教育）及中專衛校教師實施數字化繼續教育學習，學校應該提供的幫助。【關鍵詞】數字化學習 中專衛校教師 繼續教育1 數字化學習數字化學習又稱網絡化學習，是指在教育領域建立互聯網平臺，學員通過網絡進行學習的一種全新的學習模式。1.1 數字化學習必須具備3個條件（1）數字化的學習環境，即所謂信息技術學習環境。它是經過數字化處理具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網絡化、信息處理智能化和教學環境虛擬化的特征。包括學校信息網絡平臺設施、多媒體計算機終端機、通訊工具等。（2）數字化的學習資源，是指經過數字化處理，可以在多媒體或網絡環境下運行的多媒體材料。它包括視頻和音頻、多媒體軟件、在線學習管理系統、計算機模擬、在線討論、數據文件以及數據庫等。（3）數字化的學習方式，是利用數字化平臺和數字化資源，教師、學員之間通過交流、討論等方式不斷充實自我，并通過利用共享資源，探究知識的學習方式。1.2 數字化學習的特點：（1）主動性強：學員根據
2012-03-23
對于繼續教育視閾下高校青年教師國內訪學制度初探
[論文摘要]國內訪問學者制度是高校培養學術骨干、實現校際學術交流的重要形式，也是高校青年教師通過繼續教育途徑實現快速成長的有效途徑。要在繼續教育的視閾下，理性認識當前國內訪問學者制度的現實意義以及存在的問題，積極探索完善這一制度的路徑。[論文關鍵詞]繼續教育高校青年教師訪問學者在通常意義上講，繼續教育是指適應現代社會、科技、經濟高速發展的需要，在終身教育戰略思想直接影響和運用中所出現的一種教育職能活動。它屬于學歷教育后的一種多層追加型教育。繼續教育是社會成員持續更新知識、拓展技能、提高素質和生活質量的重要途徑，是終身學習的重要組成部分。其中，國內訪問學者制度是繼續教育的一種針對性強、實效性好的教育形式。青年教師國內訪學是通過將青年教師派往國內有優勢學科的一流科研院所、教育機構進行專項培訓或者短期深造的一種制度。它是高等院校強化學術、優化師資、提升競爭力的人才培養模式。這一模式按照不同的標準可分為不同的類型：以地域為標準可分為國內訪問學者和國外訪問學者，以規格為標準可分為一般訪問學者和高級訪問學者，以經費來源為標準可分為國家、地方、行業或者
2012-03-09
淺議電力企業職工繼續教育工作的合理規劃
摘要 為改變電力企業的文化結構層次，提高企業職工的思想政治素質，提高企業管理人員和管理者水平，更好地為社會主義建設服務，對電力企業職工進行繼續教育勢在必行。本文就電力企業職工繼續教育工作的合理規劃進行初步探討。關鍵詞 電力企業 職工 繼續教育 合理規劃1.前言企業的繼續教育工作關系到企業的發展與進步，提升職工隊伍整體素質與建設世界一流電力企業密不可分為。改變電力企業的文化結構層次，提高企業職工的思想政治素質，提高企業管理人員和管理者水平，更好地為社會主義建設服務，對電力企業職工進行繼續教育勢在必行。電力企業的發展需要各方面面向未來的人才，職工的培訓也應與時俱進，要站在企業長遠發展的高度，把培訓目標由一次性上崗培訓轉向可持續發展的人力資源開發性培訓，把培訓內容由普及型、考核型向提高型、儲備型轉變，從注重數量的積累向注重質量和效益方面轉變，在注重學歷培訓的同時特別注意抓好能力培訓，由單一型人才培訓向復合型人才培訓轉變，由重視職工的顯能培訓向重視潛能培訓轉變，樹立與企業可持續發展相匹配的嶄新培訓思路，并不斷創新培訓的內容、形式、手段和方法。本文
2012-03-04
淺談中小學英語教師繼續教育的現狀及改進方法
【論文關鍵詞】中小學英語教師繼續教育改革【論文摘要】義務教育是教育的奠基石，是提高全民素質的基礎，是為國家提供高素質人才的一項基本工程。隨著我國經濟國際化進程的加快，英語已經成為學生學習生活中不可缺少的學習內容。因此，對英語教師的要求也就越來越高，英語教師繼續教育已經成為我國繼續教育的重要組成部分。本文針對中小學英語教師繼續教育的現狀進行分析和探討，找出改進英語繼續教育的新方法。繼續教育是隨著社會不斷發展產生的，它是提高中小學英語教師專業素質的一種手段，是全面推進素質教育的基本保證。因此，繼續教育要緊跟時代的發展，不斷的更新來滿足社會對此的需求，才能培養出一支又一支高質量的英語教師隊伍。一、中小學英語繼續教育的現狀分析（一）繼續教育發展狀態良好 隨著社會的進步，中小學英語教師的學歷有了一定的提高，尤其是國家近幾年開始招聘特崗教師，不但給農村中小學英語教師隊伍提供了學歷較高的教師，也給農村中小學教師隊伍補充了新鮮的血液。但是，國家對提高老教師的全面素養繼續教育培訓也沒有停止，可見中小學英語教師的教學水平以及綜合素
2012-01-19
淺議會計繼續教育的時機性與新準則時機
論文摘要：管理環境的不斷改變、管理目標的不斷提升和相關管理理論的不斷創新，為會計理論和會計實務的發展拓展了空間，經驗管理無疑要落伍。會計教學和實務工作者要適應形勢發展的需要．不斷接受繼續教育．抓住有利時機進行系統性學習，完善個人專業知識體系。 論文關鍵詞：會計繼續教育 時機性 專業知識體系 管理環境 會計實務 管理理論 會計理論 經驗管理一、會計法規變革的周期性與業務系統化的時機性1．會計法規變革的周期性。會計法律、法規、規章制度的頒布和修訂通常是陸續的、不集中的，這是處于穩定期的規章制度變革特點。只有經過若干年的相對穩定之后才有一次較大規模的規章制度變革。因為當會計規章制度經過一定時期的相對穩定以后，管理環境、管理對象和管理目標都會發生變化．為了適應發展的形勢，就需要進行較大規模的規章制度系統性變革。規章制度的大變革具有周期性特征，這種周期性表現為：從相對穩定狀態到系統變革狀態，再到新的相對穩定狀態，進行會計規章制度變革的周期性發展。2．會計人員知識系統化的時機性。在會計規章制度相對穩定期陸續頒布和修訂的單項會計規章制度．學習和理解中缺
2011-12-08
關于開展護理繼續教育提高護理質量
護理繼續教育（nursing continuing education，NCE）是繼畢業、護理規范化培訓之后，以學習新理論、新知識、新技術、新方法為主的一種終身護理學教育。隨著醫學技術的迅速發展及醫療系統的重組，護理人員在校接受的教育已遠遠不能滿足專業和社會發展的需要。護理人員只有不斷地補充、更新和提高知識水平與業務技能，才能跟上現代醫學的發展，滿足社會對護理的需求。1 目前我國護理學繼續教育現狀1.1 教育形式單一和內容陳舊1.2 學習流于形式1.3 高級護理人員短缺和護理人力相對缺編1.4 缺乏組織管理評價體系的保證2護理繼續教育的必要性隨著社會的進步和發展，人們健康觀念的轉變，護理觀念從以疾病為中心逐步轉向以人的身心健康為中心，護理工作模式從單一疾病護理逐漸轉向多元化的健康服務及臨床疾病譜的變化，各種新理論、新技術、新業務的不斷涌現，傳統的護理專業的一次性學校教育及臨床經驗式的傳教培養的護理人員已不能適應學科發展的需要。時代的發展和護理人員自身的發展期待在職護士不斷進行知識技能
2011-12-06
關于陶行知生活教育理論對教師繼續教育的啟發
摘要：陶行知的生活教育理論對教師繼續教育有重要啟發。在教師繼續教育中，也應該做到“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”。繼續教育要回歸生活，培養富有個性和符合社會發展需要的教師，對教師的培養要教、學、做合一，培養教師有創造性，教師要在學中做、做中學，學用結合，積極創新，構建屬于教師幸福的“生活教育”，以此來惠及學生和教育。 關鍵詞：陶行知；生活教育理論；教師繼續教育；啟發生活教育理論是陶行知教育思想的核心，包括三個方面的內容：“生活即教育”、“社會即學校”、“教、學、做合一”。這三方面分別從教育目的、內容和方法三個角度出發闡述生活教育理論，是創造性的、不斷發展前進的理論，其思想在中國教育史上具有重要影響。 陶行知的生活教育對教師繼續教育有重要啟發。生活教育能啟發教師轉變生活觀念，將教學、學習和生活融為一體，幸福地生活、學習和從教。它能促進教師學習方式和教學方式的變革。 一、“生活即教育”的思想對教師繼續教育的啟發 1.教師繼續教育要與生活結合 陶先生說：“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。”強調生活決定教育，實際生活是教育的
2011-11-21
關于電大繼續教育中網絡教育與社區教育的結合實踐與探索
摘要：本文通過對電大繼續教育中網絡教育的性質、特點、發展優勢，以及社區教育的概念、類型、受教育對象、學習形式、學習內容等進行論述，認為電大繼續教育在社區教育中不僅可以大力發展，而且在擴展本身的教育空間。在增強繼續教育的社會功能中，網絡教育是大力推進社區教育的一條重要途徑，并就兩者的結合實踐與探索提出思考。 關鍵詞：網絡教育；優勢；社區教育；結合實踐一、前言 廣播電視大學屬于現代遠程教育高等學校，是世界上內涵覆蓋最大的一個獨特教育系統，也是具有中國特色的最大繼續教育體系。電大這種教育現在已經成為我國推進全民學習、終身學習的重要支撐，是我國高等教育的重要組成部分。網絡教育是電大繼續教育一個獨特的項目，也是一個特色教育項目。網絡教育相對于以往各種教育形式而言，它具有技術性、現代性、自主性、交互性、開放性等鮮明特征。自1999年在我國部分高校開展試點以來，呈現出試點規模迅速擴大、遠教機構逐步健全、學科門類、專業、辦學層次豐富多樣、完全學分制的模式管理、招生數量激增、嚴格的質量控制策略等特點，具有教育服務產業化、教與學開放化、教育資源共享、務實性與靈活性強、學習費用低等優勢
2011-11-19
關于我國繼續教育發展對終身教育體制建立的作用
摘要：我國繼續教育發展和普通學歷教育的發展，相伴而行相得益彰。但是從受眾面和人自身發展來看繼續教育則占據教育的主體地位。結合我國目前繼續教育自身改革和其與經濟發展、社會轉型的關系等領域的作用，談談當前我國繼續教育科學發展和建立終身教育體制是該文闡述的主要內容。關鍵詞：繼續教育；發展；終身教育體制：作用一、繼續教育與終身教育1、繼續教育的涵義繼續教育是一種教育教學活動，即緊密結合科技進步、知識更新以及管理現代化的需要，對所有專業技術人員進行補充新知識與提高實際工作能力的訓練。通過這樣一種訓練活動來改善專業技術人員的知識結構，拓寬知識面，使其專業知識水平和工作能力與崗位的技術職務要求相適應，尤其是要學習新理論、新技術、新方法，以形成新的創造能力。2、終身教育的涵義所謂終身教育，簡單地說，就是指能滿足個體一生中各個階段生存發展的多方面需求的教育，或者說是指教育系統為個人提供一生參與有組織的學習機會，使其進行不斷學習、提高素質，以適應社會發展的需要。終身教育的目標在于完善自我，構建學習化社會。<
2011-11-19
關于如何構建創新能力與繼續教育探討
【摘要】我們要不斷充實、提高、完善自己，提高自身能力，以應對激烈的競爭與挑戰。我們要以對國家、民族負責的精神不斷提高工作效率，開拓創新，邁向未來，為提升廣州市的自主創新能力服務，爭取為廣州市的現代化建設多做貢獻。我們堅信，廣州電大的繼續教育事業必將會有一個更美好的明天。 創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新，特別是自主創新極端重要。自主創新能力是第一競爭力，提高自主創新能力，是我國發展后勁之所在，核心競爭力之所依，前途命運之所系。抓住了自主創新，就抓住了我國經濟發展的關鍵，抓住了發展的根本，抓住了發展的未來。 科技發展，特別是高新科技迅猛發展已成為推動經濟全球化的重要動力的今天，帶來了世界經濟結構的調整，帶來了全球經濟格局的激烈演變，國家之間和地區之間的競爭，實質上是科技的競爭，其核心就是自主創新能力的競爭，創新能力的強弱關系到企業的成敗、關系到地區的貧富、關系國家的興衰。發達國家就是憑借其創新能力、其在高新科技方面的優勢和主導地位，在經濟全球化進程中獲取高額的利潤。我國要積極應對經濟全球化的機遇和挑戰，分享經濟全球化的利益。就必須轉變經濟增
2011-11-18
