基礎護理
關于中醫特色護理在基礎護理中運用的體會
2010年3月以來本院開展了“優質護理服務工程”，在認真執行衛生部規定的16項重點工作的同時，結合中醫醫院就診患者的特點，開展了一系列具有中醫特色的基礎護理。1中醫醫院主要就診人群(1)老年病患者；(2)患慢性遷延性疾病、西醫目前無法治愈中醫有一定效果或可以治愈的患者；(3)尋求中醫養生保健的人群。2結合就診患者特點，開展中醫特色的基礎護理2.1 面部清潔和梳頭 (1)根據患者的病情、意識、生活自理能力及個人衛生習慣，選擇實施面部清潔和梳頭的時間。按需要準備用物。協助患者取舒適體位，囑患者若有不適告知護士。操作過程中，與患者溝通，了解其需求，密切觀察患者病情，發現異常及時處理。尊重患者的個人習慣，必要時涂潤膚乳。保持床單元清潔、干燥。(2)中醫護理一面部清潔與穴位按摩：面部的枯榮和五臟、氣血有密切關系。中醫經絡學說指出，經絡內屬臟腑，外絡肢節，溝通于臟腑與體表之間，把人體五臟六腑、四肢百骸、五官九竅、皮肉筋脈等聯系成為一個有機的整體，借以行氣血、營陰陽，使人體各部的功能活動得以保持協調和相對的平衡。腧穴是人體臟腑經絡之氣輸注
2012-12-08
關于“7S”管理在《護理學基礎》教學中的應用
隨著生活水平的不斷提高，社會不斷進步，社會對臨床護士的素質要求也在不斷提高。而高素質臨床護士要靠平時的不斷積累，不是一朝一夕就能培養出的。我們學校為了適應社會的需求，在新生入校以后就從各個方面實行“7S”管理，以提高學生對社會的適應能力。特別是護理試驗室實行“7S”管理，培養了護生良好的管理能力，對護生以后更好地適應醫院的工作打下了堅實的基礎。護理試驗室實行“7S”管理后，不但實驗室的面貌有了明顯的改觀，給培養高素質要求的護士提供了實踐的機會，同時也強化了護生的專業理論知識。學校開展了“7S”管理與臨床工作相結合的活動，讓每一位專業課的老師結合自己所教學科，與護士臨床工作相結合，讓“7S”活動融入到以后的臨床工作中去，提升了“7S”的功能與實效。1S（整理）：培養學生在學習、生活、實訓等場所中將所有物品區分為必需品和非必需品，定期處置非必需品。通過學校的培養，學生養成了定時整理的良好習慣，為學生走上臨床工作打下了基礎。在臨床工作中總是伴隨著整理，如當我們接到醫囑時，整理二字也伴隨著開始了：1.處理醫囑時我們要隨時整理好治療單、飲食單、注射單等與醫囑有關
2012-07-24
淺議構建以護理職業能力為基礎的實習護生職業化培訓體系
論文關鍵詞：實習護生 護理職業能力 培訓論文摘要：目的 探索現代大型綜合醫院以職業能力為基礎的實習護生崗位職業化培訓體系的構建。方法 對2008~2009年在我院實習的112名護生進行培訓。結果 100%實習護生認為我院的培訓體系對提高護理職業能力有幫助。結論 以護理職業能力為基礎的實習護生職業化培訓體系的構建，較好地體現了以能力為本的教育理念，能優化護理臨床實踐教學質量，有利于提高實習護生職業能力。實習護生培訓是指在完成護理專業院校基礎教育后所接受的護理專業化培訓， 使實習護生所學的知識、技能得到全面深入提高的教育和實踐過程［1］。我院是一所三級甲等醫院，以豐富的教學資源為依托，圍繞護理崗位的要求，研究構建了以護理職業能力為基礎的實習護生崗位職業化培訓體系，以適應現代護理模式對護理人才職業能力培養提出的新要求。1 一般資料我院自2008年7月至2009年7月，對實習護生進行職業化培訓。對象112 人，均為女性，年齡20~25歲，中職生52 人，高職生15 人，本科生45人。培訓時間均為一年。2 方法
2012-05-14
落實基礎護理與提高護理質量的研討
【摘要】目的:優化基礎護理工作，提高護理質量。方法:通過轉變護士觀念，提高對基礎護理工作的認識，加強細節管理來落實基礎護理。結果:抓好基礎護理是提高護理質量的重要保證。結論:基礎護理體現護理工作的服務性，是提高全程護理質量的關鍵?！娟P鍵詞】基礎護理；護理質量；服務觀念我科是心血管內科病房，擁有41張床位，其中重癥監護室設有10張床位，老年患者多，平均年齡在65歲以上，生活自理能力差，常常伴有不同程度的意識和行為障礙，極易發生并發癥。因此，提高護理質量已是我科護理工作中的重中之重。探索可行途徑以加強基礎護理和人文關懷，把基礎護理落到實處，提高護理服務質量已是迫在眉睫。筆者認為，可從以下幾個方面來下開展工作，以提高護理服務質量。1轉變護理觀念護士對基礎護理工作的認識水平在一定程度上決定了護理質量的水平。護理人員要充分認識基礎護理的重要性，樹立正確的工作態度和積極持久的工作激情，提高基礎護理與?？浦委熗戎匾囊庾R。要提高護士對基礎護理工作內涵的認識，就要加強職業道德的教育，強化思想觀念與護理倫理道德觀念，徹底轉變觀
2012-04-26
關于基礎方貼敷聯合艾灸神闕治療腹瀉型腸易激綜合征（D-IBS）療效觀察及護理
【摘要】 目的 探討基礎方貼敷聯合艾灸神闕治療腹瀉型腸易激綜合征的療效。方法 隨機設基礎方聯合艾灸觀察組50例和對照組50例，對治療前后效果進行比較，療程2周。結果 兩組患者單項療效癥狀積分比較，差異有顯著意義（P＞0.05），觀察組臨床療效有效率94％，明顯優于對照組。結論 基礎方貼敷聯合艾灸神闕治療可明顯改善腹瀉型腸易激綜合征患者的臨床癥狀，其療效優于對照組，使用方便，利于臨床推廣。【關鍵詞】 基礎方 艾灸 腹瀉型腸易激綜合征 療效觀察 護理隨著人們生活水平的提高和健康知識的增加，腸易激綜合征（Irritable howel syndrome，IBS）越來越受患者的重視。IBS患病率高，發病機制目前尚未完全清楚，一般認為它是個特異性多病因的異質性疾病，盡管IBS并不危及人們的生命，但可不同程度的影響工作和生活，降低人的生活質量，占用了大量悠閑的醫療資源[1]。我科以基礎方貼敷聯合艾灸神闕方法治療腹瀉型腸易激綜合征，取得滿意療效，現報告如下。1.臨床資料依據《IBS羅馬Ⅲ診斷標準》①病程半年以上且近3個月來持續存在腹部不適
2012-04-18
關于PBL教學法在《基礎護理學》教學中的應用
【摘要】 目的 比較以問題為基礎的學習（PBL）教學法和傳統教學法在護理本科《基礎護理學》教學中的教學效果。方法 學生不記名填寫PBL與傳統教學法的效果評價問卷， 問卷包括課堂教學、學習促進及能力提高三部分，共18個條目，統計數據用SPSS 13.0及PPMS 1.5統計軟件進行分析。結果 PBL教學法中的15個條目評分高于傳統教學法，差異具有顯著性（t=3.77～10.52，P<0.01）。結論 PBL教學法在《基礎護理學》的應用比傳統教學法具有一定的優勢。 【關鍵詞】 基于問題的學習；護理學；數據收集 ［ABSTRACT］ObjectiveTo compare the teaching effectiveness between using problem-based learning （PBL） and traditional teaching methods （TTM） in Basic Nursing course in undergraduate nurse students. Methods A questionnaire evaluating the effect
2012-03-28
關于PBL教學法在低年資護士基礎護理能力培養中的應用
【摘要】目的 探討應用以問題為基礎教學法（PBL）進行培訓，提高低年資護士基礎護理能力的效果。方法 對12名參加工作5年內的低年資護士進行PBL培訓，比較教學前后低年資護士的基礎護理能力；培訓結束后采用問卷調查方法，調查對PBL教學方法的滿意度。結果 實施PBL教學后，低年資護士基礎護理能力綜合考評成績提高，與培訓前比較，差異有統計學意義（P＜0.05），對PBL教學法滿意度較高，為94.33%。結論 PBL教學法能提高低年資護士基礎護理能力，是一種理想的在職培訓方法?！娟P鍵詞】教育 護理 PBL教學法 基礎護理能力 在職培訓【Abstract】 Objective To explore the effect of PBL tenching method on the basic nursing ability among junior nurse.Method PBL training program was provided for 12 junior nurses， they were investigated with the basic nu
2012-03-16
淺談《基礎護理學》實驗教學方法
論文關鍵詞：基礎護理學 實驗 教學方法論文摘要:《基礎護理學》是一門實踐性很強的課程，為培養具有創新意識的護理人才，在《基礎護理學》實驗教學中改革教學方法，通過將情景教學法與真人實驗法相結合、案例教學法與PBL教學法相結合、合作型學習模式、利用課件教學、開放實驗室等舉措提高實驗教學效果，從而更好為臨床服務，培養符合21世紀要求的高素質護理人才。《基礎護理學》是各教育層次護生必修的專業基礎課程，實踐教學占總課時的50%以上，這是一門實踐性很強的課程，通過實驗教學可使學生熟練掌握常用的基本護理技術操作，對于培養護生的良好職業素質及綜合技能起著舉足輕重的作用。為在實驗教學中培養學生觀察、分析、解決問題能力，培養技能素質[1]，我們結合學生臨床實習中存在的問題，提出以下基礎護理學實驗教學方法。1.營造寬松的環境、和諧的氣氛以往《基礎護理學》上課時老師往往擔任的是監督者的角色，關注的是學生在操作中是否損壞儀器設備或模擬人，致使課堂氣氛較為緊張。這種教學方法扼殺了學生探究的興趣，培養出來的學生循規蹈矩，只能完成基本的、傳統的操作內容，沒
2012-03-07
淺議護理模型與真人在《基礎護理》實驗教學中的應用
論文關鍵詞：基礎護理 實驗教學 效果分析論文摘要：目的：如何提高<<基礎護理>>實驗教學效果。方法：對護理專業的三年制高中起點共計203名學生利用護理模型進行練習和采用真人真做，然后對教學效果進行評價。結果：203名學生考核結果操作步驟合格率為100%，優良率98.03%；90%以上學生認為利用模型進行實踐教學，可以激發學習興趣、增強記憶力、提高操作能力。80%以上學生認為真人練習有利于提高護患溝通能力、應對突發事件、實施整體護理。結論：護理教學模型是護理學實驗教學中必備的技能訓練，模擬教具，在真實患者和學生模擬患者都無法圓滿完成臨床實踐訓練的情況下。模擬教具能在很大程度上解決這一問題，對基本臨床技能的培訓起到非常重要的作用[1]。采用以真人真做可以取得較為滿意的教學效果。護理學是實踐性非常強的一門課程，其內容的重點是護士必須掌握護理技術。技能實踐與動手能力日益成為護理教育的重中之重，護生必須完全掌握各項操作指標、熟練運用各種護理技能。1 對象與方法1.1對象：選擇我院護理專業2008級、2009級三年制高中起點高職學生共計
2012-03-07
關于《護理學基礎》實驗教學的實踐與創新
【摘要】《護理學基礎》實驗教學在護理教學中占有重要地位。針對目前護理學基礎實驗教學現狀及存在問題，提出優化課前設計、教學過程、評價系統，是提高學生實踐操作和人性化護理能力的重要途徑。【關鍵詞】教育護理實驗教學創新《護理學基礎》是護理學專業重要的基礎課，是一門實踐性很強的學科，其中實驗教學占總學時的50%以上，它是學校教育和臨床實踐的橋梁課程。加強實踐教學改革，優化實踐教學模式， 把創新精神和人性化要求貫穿于整個《護理學基礎》實踐教學，成為大專護理學基礎實驗教學改革的重點。1目前實驗教學中存在的主要問題1.教學理念中人性化要求不夠。實驗課教學目標要求學生熟練掌握常用護理操作技術，教師對操作之外的人性化護理能力的培養重視不夠，這種教學理念導致學生上課時死記操作流程，實驗課時模仿教師動作，課后硬背操作程序，制約了學生的靈活性、創造性，使學生失去了以人為體的人性化護理理念。如在“脈輸液”的實驗課上，教師故意準備了過期的0.9%生理鹽水，只有8%的少數學生查對出來，由此可見學生掌握操作技術是機械的。2.實驗課教學與臨床實
2012-03-01
淺議高質量基礎護理在ICU護理工作中重要意義
論文關鍵詞：基礎護理 ICU 護理質量論文摘要：基礎護理是臨床護理工作的重要組成部分，優質的基礎護理質量不僅與患者康復息息相關，而且也體現醫院的整體護理水平。作為ICU護理人員，為危重癥患者提供優質的基礎護理質量需求、逐步完善基礎護理是保證各項監護工作圓滿完成的重要環節。 基礎護理是既涵蓋豐富的科學知識又具有操作性的一門技能，護士必須將知識、智慧、技術技能結合并用才能完成高質量的基礎護理。 ICU收治危重癥患者，實行24h特別護理制度，患者病情及護理等級都要求高標準，高質量的基礎護理，不僅在治療、康復過程中發揮著重要作用，還直接影響著患者的醫療安全、治療效果和醫護患間的和諧與融洽。因此ICU高質量基礎護理在ICU護理工作中占有重要意義。1 高質量基礎護理是對護士道德水平的檢修 基礎護理質量體現護士職業責任心，護士的職業責任是“保留生命，減輕痛苦，促進康復”。在護理工作中需護士仔細觀察、發現問題、解決患者的需要，護理人員提供的每一項技能操作都必須謹慎，以“救死扶傷，治病救人”為己任，本著患者生命高于一切為目標進行
2012-02-28
《護理學基礎》實驗教學質量監控體系的研究
論文關鍵詞：實驗教學 質量監控論文摘要：實驗實訓是實踐教學環節的重要組成部分?！蹲o理學基礎》是護理專業的主干課程之一，其中的實驗教學占總學時的50%以上。加強實驗教學，建立科學、合理且行之有效的教學質量監控保障機制，培養出基礎理論扎實、專業知識面廣、實踐能力強、綜合素質高、具有較強的適應能力和創新精神的高級應用型護理人才是十分必要的。實驗教學質量監控體系是多要素、多形式、多層面、范圍廣泛的綜合作用體系，是學校教學工作的重要組成部分。實驗教學質量的好壞直接影響學生觀察、分析、解決問題能力以及動手操作能力等。學院對《護理學基礎》實訓課進行改革，通過改變傳統的示教練習方式，對教學內容進行重組，并結合教學質量監控制度、教學信息反饋、電子監控裝置等來有效的提高實驗課的教學質量，并取得了良好的效果。1 完善、落實實驗教學質量監控制度1.1 建立實驗教學管理制度 規章制度是科學管理的規范，科學合理的實驗教學管理制度，對規范教師和學生在實訓教學過程中的行為，保證實驗教學有序地進行，提高實驗教學質量起著至關重要的作用。學院根據護理專業自身的特
2012-02-28
關于開展優質服務做好基礎護理的臨床意義
【摘要】 目的：通過對護理服務的研究，優質服務及基礎護理的開展，來塑造護理人員的新形象，從而提高各科室的護理質量。方法：對某鄉鎮醫院的醫護人員進行調查，由此來研究分析基礎護理的準確性。優質的基礎護理服務要求護理人員有強烈的服務理念，在營造溫馨的服務氛圍的同時，能提供人文關懷服務，做好每一個細節，并注意加強護患之間的溝通，從而為患者提供全方位的優質服務。 結果：提升護理人員的素質，是向患者提供優質滿意的服務，形成融洽的護患關系的前提。護理人員在提高患者滿意度的同時，也為醫院取得了良好的經濟效益和社會效益。結論：拓展護理服務的新內涵，塑造護理人員的新形象，提升護理隊伍的綜合素質，提高?？谱o理的質量，從而滿足患者的身心需求。【關鍵詞】 優質服務；基礎護理；臨床意義 基礎護理主要包括生活護理、壓瘡護理、晚間護理、晨間護理、口腔護理等，這是護理工作的重要環節，同時也是醫生對患者進行診療過程中的的主要內容。醫生對基礎護理的認知是影響基礎護理質量的重要因素。因此，護理人員一定要提高基礎護理的質量。本文將就五種基礎護理的含義及其相互關系做簡單的分析，現報告如下。</p
2011-10-21
關于夯實基礎護理實施優質護理服務
作者：孫寶利 王愛霞 崔學芳【關鍵詞】 基礎護理 護理服務 護理質量實施優質護理服務，不僅是國家衛生部積極提倡和要求的，更是我們臨床一線護理工作者不斷追求的崇高目標。要做到讓患者滿意、社會滿意、政府滿意的“三滿”優質護理服務，就傳統的護理模式是遠遠不夠的，廣大護理同仁應針對現實護理工作中的薄弱環節，進一步規范臨床護理工作，切實加強基礎護理，改善護理服務，提高護理質量，保障醫療安全[1]。為達到這個目標，夯實基礎護理工作應該是必要的前提。本人就臨床工作中的一些體會總結如下：1 基礎護理1.1基礎護理的內涵 一般人認為基礎護理就是簡單的日常生活的料理，其實病人病情變化或者出現并發癥，多數是通過一線護士為患者做基礎護理時及早發現、及時進行護理干預才會避免造成嚴重不良后果，解決患者的健康問題?；A護理是提升整體護理水平的基石[2]，是實施優質護理服務的平臺?；A護理成功與否是一個護理工作者的整體護理素質的體現，基礎護理工作的質量反映了醫院護理水平的高低，反映了醫院管理質量的優劣。1.2基礎護理工作的現狀 基礎護理實施
2011-06-15
關于夯實基礎護理 提供優質護理服務
【摘要】 目的 夯實基礎護理，提供優質護理服務。實施方案 學習領會“優質護理服務示范工程”精神，改革排班模式，實行責任制護理，切實落實基礎護理，創建溫馨病房。體會 患者滿意度明顯提高，護理質量明顯提高，醫患關系明顯改善。【關鍵詞】 基礎護理 優質護理為全面加強醫院臨床護理工作，落實基礎護理，改進護理服務，提高護理質量，為人民群眾提供安全、優質、滿意的護理服務，衛生部提出了“優質護理服務示范工程”活動，主題是“夯實基礎護理，提供滿意服務”[1-2]。我院積極響應號召率先在我科開展此項活動。1 實施方案1.1 籌備動員 醫院向全體護士發出了開展“優質護理服務”活動倡議書后，我們科就主動請纓，作為示范病房，并制訂了切實可行的實施方案，“護理優質服務”活動正式啟動后，全科護理人員在護士長的帶領下迅速行動起來，認真學習《優質護理服務質量標準》，讓每個護士明白開展優質護理服務示范工程活動的主題—夯實基礎護理，提供滿意服務，及需達到的目的—患者滿意、政府滿意、社會滿意。1.2改革排班模式 我們根據科室實際情況實行了APN連續
2011-06-14
關于運用Excel表格管理護理人員基礎檔案初探
隨著數字技術平臺的日趨流行，醫院檔案管理發展的趨勢將由傳統的人工管理進入計算機管理的狀態，通過運用Excel表格對護理人員信息資料進行管理，不僅具有易學、易用、效率高、資料永久性保存、改寫啟用方便的優點，而且減少了存儲空間，達到了快速運算、快速查詢的目的，使護理資料的管理更加規范，提高了工作效率。未購買護理管理軟件的中小型醫院均可使用。我院護理人員信息庫的建立，取得了較好的應用效果。 現將應用方法介紹如下：1 基本資料隨著醫院規模的不斷擴大，我院護理人員由2005年的257人增加到現在的730人，護理部除了監督檢查護理質量管理工作的落實情況外，由于大批新護士的進入，組織落實護理人員的業務學習與技術訓練成為護理部工作的重點。為了更好地掌握全院護理人員的整體情況，科學合理的利用護理人力資源，我院選派專人對全院護理人員的各類資料進行了完整的收集，運用Excel表格對人員進行宏觀控制，達到了合理分配、動態調整的目的。收集資料如下：人員基本信息、職稱變動時間、各年度考核內容及成績、繼續教育、論文及科研成果、獎懲登記、外出進修、擔任授課、開展新業務、差錯事故、出勤
2011-06-14
關于臨床護士對基礎護理認知情況的調查
【摘要】目的了解臨床護士對基礎護理的認知狀況，以便采取合理的措施促進基礎護理工作的落實。方法對某院住院部150名不同職稱的護士進行基礎護理認知情況問卷調查。結果不同職稱護士對基礎護理知識的認知差異有統計學意義。結論臨床護士對基礎護理知識的認知水平有差異，總體水平不理想，努力做好護士在基礎護理知識的培養工作，以促進基礎護理工作的有效持續開展?！娟P鍵詞】護士基礎護理認知基礎護理是臨床各項護理工作的前提和基礎，它不是鋪床、各種注射、輸液等護理操作等各個動作簡單機械的重復，而是要滿足患者生理和心理上的基本需要，使患者在住院期間處于接受治療的最佳心理狀態，早日康復?；A護理的面很廣，具有綜合性和實踐性。也說明只有受過專業訓練具有豐富扎實的臨床知識和社會知識，才能擔負這項工作。為了解臨床護士對基礎護理工作的認知狀況，以便采取有效措施促進基礎護理工作的落實，筆者對150名臨床一線護理人員進行基礎護理認知調查，現報道如下。1對象與方法1.1研究對象2010年10月對我院住院部臨床一線護理人員進行問卷調查。納入標準：本院住院部所
2011-06-02
關于本科護生參與《基礎護理學》實驗準備的效果評價
【摘要】 目的 探討護生參與《基礎護理學》實驗準備過程的應用效果。方法 從2008級本科護理專業班級中抽出1個班為實驗組，在老師指導下由學生自主完成實驗用物的準備；另外1個班作為對照組，采用傳統的教學方法，由實驗技術人員提前統一準備用物。結果 課程結束后，兩組在統一時間進行護理技能評價和考核，考核項目和考核標準均相同。實驗組與對照組比較，實驗組平均成績明顯高于對照組（P＜0.01）。結論 護生參與《基礎護理學》實驗準備工作，有利于增強學生主動思考學習和實際動手操作能力，提高實驗教學質量?！娟P鍵詞】 實驗準備 基礎護理學 護理教育《基礎護理學》是護理專業課程體系中最基本、最重要的課程之一，掌握基礎護理學的基本理論知識和實踐技能是學習護理專業其他課程的基礎。為保證護生更熟練的掌握各項操作技能，我校護理系在《基礎護理學》實驗教學中，指導護生參與部分實驗項目的實驗準備過程，探討實驗教學的改革方式，以提高實驗效果。1 對象與方法1.1 研究對象2010年2月～6月，從本校2008級四年制本科護理專業班級中隨機抽出1個班為
2011-06-03
針灸教學實習中加強基礎護理教學的體會
【摘要】 目的 通過臨床教學觀察，探討基礎護理對于針灸學生臨床實習的重要性。方法 在教學中強調心理護理、保溫護理、針灸出針護理、起床臨床護理等環節，使學生認識到基礎護理的重要性。結果 做好基礎護理，可以提高治療效果、保障病人的安全，使病人滿意。結論 在針灸教學實習中注重基礎護理可以提高護理質量和臨床教學效果?！娟P鍵詞】 教學實習；基礎護理近幾年來我院先后接收了來自成都中醫藥大學、四川省衛生學校、成都市衛生學校等醫學院校的針灸實習生在我院針灸科進行臨床實習。經過臨床教學觀察發現：為了達到更好的臨床實習效果，提高針灸的臨床療效，除了掌握正確的針灸操作手法外，還應做好基礎護理工作?，F將我們的做法和體會介紹如下。1 做好心理護理應該對首次接受針灸治療的患者做好心理護理。因為，一般人只是單純地認為針灸治療就是“扎針”。更有甚者竟把針灸治療的操作過程將西醫的打針輸液混為一談。由于擔心會“又痛又脹”，導致心理緊張，從而對針灸產生了畏懼心理。所以，在治療前，實習生一定要重視給患者做心理護理，以解除其緊張情緒有利于治療的進行。對于灸，也并非人
2011-04-18
團隊協作精神在《護理學基礎》本科教學中的應用
【關鍵詞】 團隊協作精神；學生團隊；教師團隊團隊精神是一種合作精神，依靠的是群體的合力［1］。 臨床護理工作是晝夜不停地為病人服務的，僅靠一個護士或幾個護士的努力工作是遠遠達不到護理要求的，況且護理工作還要跟其他部門的工作配合，比如醫療、醫技部門等。護理人員如果能在團結協作中實現優勢互補，積極發揮協同效應，就能帶來“1+1＞2”的績效。護理本科生是未來臨床護理工作強有力的接班人，為了培養高素質的護理人才，促進教師的自身發展，我們在《護理學基礎》教學上引進了團隊協作教學理念，現將培養方法總結如下。一、學生團隊精神的培養1.培養團隊協作精神的意識團隊精神能推動團隊運作和發展，培養團隊成員之間的親和力，有利于提高整體效能［2］。但是很多同學認為護理工作是個人的工作，所以有必要端正思想。可通過現實的許多例子如著名的“木桶理論”、現階段招聘員工把是否具有團隊協作精神作為重要標準等等，在講授理論課時有意識地向學生灌輸團隊協作精神。可采用案例教學法，選擇臨床典型、常見、有代表性的綜合案例，通過讓學生分析、討論并角色扮演，在學習中培養團隊協
2011-03-08
角色扮演法在《護理學基礎》實驗教學中的應用研究
作者：黃玉蘭，張莉芳，趙小平，何蘭燕，李柳茵【關鍵詞】 護理學基礎； 角色扮演法；護理學專業本科生隨著新型醫療技術的迅速應用和人們對醫療服務要求的不斷提高，社會對醫務工作者的綜合素質提出了更高的要求，醫學教育面臨著嚴峻的考驗。無論是領導層還是負責任的教師都意識到了這種問題，領導決策層有了改革意識，教師也進行了一些具體教學方法的改革。如從西方引入我國的問題教學法［1］和標準化病人教學法［2］，兩種教學方法都有利于培養學生的批判性思維、獨立思考、溝通交流能力。然而受到我國教育體制、文化傳統、教學經費、師資力量、學生能力層次不齊及各醫學院校實際條件的限制，要完全在我國的醫學院校實施這兩種方法是有一定難度。各院校均是結合自身的實際，發揮各自的優勢條件，提出和實施適應其自身狀況的教學模式。角色扮演法（roleplaying teaching，RPT）就是教師們探索應用的模式之一。當前針對角色扮演法的研究，集中于其對學生考試成績及溝通交流方面的影響［3］，而對學生儀表、評估病人、非語言溝通等方面影響的研究較少。因此，本研究著眼于探索角色互換法對學生在護理操作過
2011-03-06
基層醫院提高基礎護理質量的實踐與效果
【摘要】 目的 探討提高基層醫院基礎護理質量的管理方法。方法 把基礎護理工作細化、量化、標準化，護士分組管理責任到人。質控護士、護士長分級督查，實行績效管理。結果 基礎護理質量明顯提高，病人滿意度上升，護理并發癥減少。結論 基礎護理為臨床診斷、治療和護理提供可靠信息，促進護理學科的發展。【關鍵詞】 基層醫院 基礎護理 質量基礎護理是滿足病人基本需要，是從生理學角度如呼吸、循環、體溫、飲食、排泄、清潔、環境、活動、休息、姿勢與體位等方面出發，由護士運用護理技術來完成的［１］ 。在基層醫院基礎護理工作由家屬代替了護士。護士只滿足病人的治療需要，如觀察生命體征、肌內注射、靜脈輸液、輸血等［１］。重治療、輕護理的問題在基層醫院優為明顯?；鶎俞t院基礎護理質量低，除護理人員少、護士對基礎護理的認知程度不足外，輕視護士，待遇低，造成護士心理不平衡。以致于鉆研業務、更新知識、主動為病人服務的意識不強。工作中造成觀察病情不及時、重點不突出，健康教育針對性不強，效果差。結合基層醫院的實際，為貫徹落實衛生部2010年“優質護理服務示范工程”活動
2011-01-09
關于以問題為基礎的學習教學法對護理學生終身學習能力影響的研究進展
論文關鍵詞：PBL教學；終身學習能力；護理學生論文摘要：介紹以問題為基礎的學習(PBL)教學法概況及應用，綜述PBL教學對護理學生終身學習能力影響的研究進展，包括PBL教學對護理學生自主學習能力、評判思維能力和創新能力、自我監控能力及終身學習意識的影響。隨著終身學習在世界各國的廣泛盛行，培養護理學生終身學習的能力已是當代護理教育工作者必有的教育意識和教學任務，由于受傳統教育模式的影響，學生長期依賴教師滿堂灌的知識講授，極大束縛了學生創新思維和自主學習能力的發展。因此，更新教育教學理念，改革教學方法，應用以問題為基礎的學習(PBL)教學法，從而提高學生自主學習和終身學習的能力。1終身學習能力概況終身學習能力是指一個人終身學習的一些基本特征，學生終身學習則認為是學生具有獨立自主的思維能力，在學習上能自主探索，在心理上能自行調節，在思想上能自我教育，具有終身學習的意識和能力，能正確處理與社會、自然的關系。20世紀70年代，國外的護理教學中為培養學生的終身學習能力，應用了研究性的學習方法，如PBL教學、個案學習法、任務驅動式和啟發式
2010-12-10
護理學課程導入方法與基礎教學體會
摘要:根據護理專業的培養目標，結合學生的特點，為護理學基礎課程定位并制定相應的課程目標:護理學基礎屬于護理專業學生臨床階段的課程，是所有護理專業臨床階段課程的基礎，是培養學生綜合素質和操作技能的重要課程。 關鍵詞:護理學 導入 基礎教育 一、導入方法 教師在一個新的教學內容或教學活動開始時，引導學生進入學習的行為方式。在教學活動開始之際，學生普遍存在著希望上好課的動力準備，心理學稱此現象為“心向”，這種“心向”既強烈又短暫。因而，有經驗的護理教師都非常重視每堂課的導入設計，他們往往能以精湛的導入愉悅學生的耳目，激活學生的心靈，開發學生的智力，觸發學生的情思。這不僅是教師匠心的藝術再現，更是學生認知過程的心理需要。 復習引入、承上啟下 課堂導入開始應以簡潔的語言回顧總結已有的知識，梳理知識脈絡，然后通過知識體系引導學生進入新課課題。護理學是一門針對性很強的學科，從宏觀講，針對健康程度不同的人群，例如對現存健康問題人群、潛在健康問題人群和健康人群應該采用不同的護理理論和方式;從微觀講，針對某種臨床癥狀，如壓瘡，根據不同成因，不同臨床分期應采取不同的護理措施。所以在護理學課程導入時
2010-12-03
