職業教育就業
高職院校護理專業學生就業現狀分析及對策
摘要：高職：校作為我國教育系統的重要組成部分，主要教學目標在于切實提高學生的技術水平和應用能力，實現學生就業率的穩步上升，不僅有助于學生未來發展，更加能夠為自身的招生工作提供基礎保障，所以針對于此，本文對高職：校護理專業學生就業現狀進行分析，并提出相關對策，以供參考。關鍵詞：高職：校；護理專業；就業現狀；對策護理專業是高職院校專業類型之一，教學工作的開展主要以現代醫學模式的要求為基準，培養具有人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專業人才。雖然護理專業與護理工作具有高度的實際意義，對于社會公眾的人身安全起到重要的保障作用，但就目前就業形勢來看，高職院校畢業生的情況普遍不容樂觀，針對于此，則應當深入剖析其原因并加以解決。一、高職院校護理專業學生就業現狀（一）就業價值觀迷失對于高職院校的學生來說，就業價值觀是其在職業規劃當中所表現出的穩定且具有導向和動力作用的觀念系統，也是學生對于自身就業有關的重要問題的基本看法和觀點，所以就業價值觀對于學生具有高度的指導意義。高職院校是學生從學習生涯轉入
2021-09-14
試析高職學生就業法律意識研究
論文摘要 高等職業教育是我國高等教育體系的重要組成部分，也是我國職業教育體系的重要組成部分。隨著經濟發展的需要，高等職業院校在校生數和畢業生人數持續增長，其規模已占普通高等教育的一半左右。根據高職院校辦學的特點，許多高職院校選擇了訂單式培養、頂崗實習、半工半讀等人才培養模式，大大提升了學生的就業率，但由此產生的高職學生在實習、擇業、就業中的法律矛盾也在大幅上升，充分暴露出學生就業法律意識薄弱的現狀，所以如何提高高職學生就業法律意識成為高職院校教育的新課題。本文就高職學生的就業法律意識現狀、成因及對策建議三個方面進行簡單的分析及探討，希望對培養高職學生就業法律意識有所幫助。論文關鍵詞 高職 就業 法律意識筆者對蘭州職業技術學院各專業二年級近600名學生進行了關于“學生就業法律意識”的問卷調查，發放問卷600份，收回有效問卷570份，其中男生190份，女生380份。 當問到就職前，你會認真與用人單位討論工作時間、工作內容、勞動報酬等問題時，190位男生100%選擇了“會”；380位女生中有97.4%的同學選擇“會”，2.6%的同學選擇“不會”。問及你現有的
2014-06-28
高職院校學生境外就業培養模式探究
摘要：高職院校在圍繞國內經濟發展挖掘就業崗位，促進學生就業的同時，還需進一步突破學生就業的定勢思維，創新就業模式，積極進軍國際勞動力市場，開拓高職學生境外就業新路徑。關鍵詞：高職院校；學生境外就業；培養模式；引言近年來我國的高校畢業生數量逐年增加，就業形勢日益嚴峻。高職院校在圍繞國內經濟發展，促進學生就業的同時，還需進一步突破學生就業的定勢思維，積極進軍國際勞務市場，探究高職學生境外就業的人才培養模式。目前，國內對境外就業問題研究還處在理論的層次，并且研究的對象多為一般勞動工人在境外的就業問題。而對高職學生的境外就業，尤其是境外就業學生的培養模式，卻很少有人問津。本文將以新加坡國家為切入點，以商丘工學院旅游管理專業為例，從“訂單式校企合作”人才培養模式入手，探究高職院校學生境外就業的培養模式。2008年7月，商丘工學院與新加坡用人單位簽訂勞務輸出協議，我院積極探索，采用工學結合人才培養模式，逐步打通畢業生在新加坡就業之路。如何促進高職學生境外就業，本文將從以下幾方面分析。1.高職院校學生境外就業培
2013-01-16
試論微博新傳媒的高職生就業觀教育
論文摘要：近年來，微博在世界范圍內掀起了一陣旋風，使用微博的用戶中，大學生占據了大部分比重，幾乎每人都使用著微博。同時，微博也對大學生的生活和學習產生了巨大的影響。就如何運用微博新傳媒開展高職院校大學生就業觀教育為主題展開探討。論文關鍵詞：微博；內涵；高職生；就業觀教育微博是近些年來出現的一種網絡傳播工具，正在以爆炸式的方式發展，并受到了越來越多年輕人的青睞和關注。它的有效運行建構了一種新型的就業觀教育工作互動方式，為高職院校大學生就業觀教育工作帶來了新挑戰和新視角。當代高職院校的大學生就業觀教育只有在深刻認識和把握微博新傳媒的特點和規律的基礎上，把微博與大學生的就業心態有機結合在一起，才能夠有效發揮微博在高職院校大學生就業觀教育中的作用，使高職院校牢牢把握住大學生就業觀教育的主動權。一、微博的內涵所謂微博，即微博客（Micro Blog）的簡稱，是一個基于用戶關系的分享、傳播以及獲取信息的平臺，它以手機用戶為主，以電腦用戶為輔，有機融合了有線網絡和無線網絡等通信技術，使用戶能隨時隨地地發布消息，消息以140字左右的文字為主
2013-01-12
淺談高職生提高就業及創業能力的對策
論文關鍵詞：高職就業能力創業能力論文摘要：通過對哈爾濱及其周邊地區的部分高職畢業生和企業的調研，對制約高職畢業生就業和創業的因素進行了分析，對當前高職畢業生的就業與創業情況作出了概括，研究其面臨的新形勢、新局面、新趨勢，研究認為：高職畢業生就業與創業能力亟待提高。 目前就我國高職畢業生普遍存在就業難的問題，通過對哈爾濱及其周邊地區的部分高職畢業生和企業的調研，分析了高職生提高就業及創業能力的對策。 一、 高職生就業創業困難原因分析 1. 資金缺乏。 對于大學生創業最難莫過于資金匱乏，雖然有相關政策規定：大學畢業生可以申請小額貸款作為創業基金，但是由于學生的還貸能力弱，許多銀行不愿意貸款給這些規模小、風險大的大學生企業。加上金融危機席卷全球，銀行貸款緊縮，就更加注重個人的還款能力。事實上，確實有一些大學生創業者，對銀行投資不負責任，拿著貸款進行沒有目標的投資，浪費大量的時間精力卻沒有絲毫回報。這樣的資金利用人銀行投資者失去信心，也影響額許多大學生創業者在創業一段時間以后缺乏后續的資金支持，最終導致創業失敗。 2. 知識和經驗準備不足。 第一，工作創業經驗沒有或不足。許
2013-01-11
淺析以就業為導向的高職類航海技術專業人才培養模式探析
[論文關鍵詞]：人才培養就業率雙證型訂單式[論文摘要]：為提高學生的就業率和用人單位的滿意度，我院航海技術專業在如何培養創新應用型人才模式上開展了較為深入的研究。堅持以就業為導向，在課程體系設置，“雙證型”人才培養和校企合作“訂單式”人才培養模式等方面作了積極的探索和實踐，并取得了較好的進展。 高職教育要以就業為導向，以學生就業崗位需要的綜合能力和職業能力為培養目標，培養具備就業崗位所要求的應用型人才。我院航海技術專業對以就業為導向、創新應用型人才培養模式做了積極的探索和實踐，取得了較好的進展，本文將從課程體系設置，“雙證型”人才培養和校企合作“訂單式”人才培養等方面探討我院航海技術專業人才培養模式。 一、以就業為導向，設置航海技術專業課程體系 安徽交通職業技術學院航海技術專業辦學規模逐年擴大，辦學水平逐步提高，辦學質量穩步提升，這與航海技術專業以就業為導向，以培養航運業所需要的高級技能型人才為依據的專業課程體系設置是分不開的。 1、課程設置模塊化。 根據《STCW78/95公約》和高等航海職業技術教育以職業能力為本位的教育思想，科學地設置課程和制訂人才培養方案。在
2013-01-07
試析對高職畢業生到民營企業就業的思考
論文摘要：民營企業在國民經濟發展中發揮著重要作用，而且已經成為吸納高職畢業生就業的重要渠道。分析了民營企業在招聘高職生就業方面存在的問題，從政府、高職、企業和社會四個方面提出了如何促進高職畢業生到民營企業就業的對策。論文關鍵詞：民營企業；高職生；就業一、民營企業在招聘高職生就業方面的問題隨著民營企業的快速發展，出現了融資難、人才短缺、創新力不強、管理水平落后等主要障礙，這些都直接或間接涉及到人才的質和量的問題，人才問題已嚴重阻礙企業的持續發展。然而，知識經濟時代，擁有人才的優勢是民營企業生存和發展的關鍵。為了緩解人才短缺問題，民企通過校園或者網絡招聘吸納各類賢才，企業已經意識到高職畢業生是其人才補充的重要來源。 民營企業的技術創新需求為其吸納高職畢業生提出了現實需求，但由于企業經營機制中存在一些問題，同時也帶來了其在吸納高職生就業和發揮高職生作用方面一些問題。民企在招聘高職生就業過程中，就暴露出種種問題：企業薪酬待遇低、工作環境差、權益沒保障；新生代高職生就業預期提高，對工作比較“挑剔”；一些高職生自身條件、技能與崗位需求不相符等等。究其
2013-01-07
試析怎樣提高高職畢業生就業質量
論文摘要：當前，我國高職畢業生的就業質量較差，與政府的相關政策、機制不完善執行力不強；用人單位門檻不合理；高職院校缺乏辦學特色及高職畢業生自身存在的問題有關。因此，應通過促進國家經濟轉型，政府調整和制訂合理的就業政策；加強相關法規的執行力度和就業指導、服務工作，引導企業依據崗位與人才相匹配的原則進行招聘；提高高職院校辦學質量，轉變畢業生和家長就業觀念等措施來提高就業質量。論文關鍵詞：高職畢業生；就業質量；高職教育 一、高職畢業生就業質量不高的原因分析就業質量一般是指就業者所獲得工作的優劣、穩定性及其發展前景等。就業質量關系著就業者的職業發展、培養學校的發展前景和社會的穩定。近年來，高職畢業生就業率雖然高于本科畢業生就業率，但整體就業質量仍然有待提高。主要表現在：就業區域分布不平衡；專業對口率相對較低；勞動強度大、待遇較低、起薪總體水平隱性下降；畢業生缺乏吃苦耐勞精神，就業適應性、穩定性不高；企業滿意度一般，學生滿意度較低；社會整體認同度還不樂觀；高職畢業生職業拓展和可持續發展能力需進一步提升。 從高職畢業生報考高職院校到參加工作以及工作生涯的整個過程
2012-11-30
試議高職教育就業導向型模式下英語教師教育觀念的轉變
論文摘要：高職高專英語教學改革應圍繞“以就業為導向”的宗旨，這一宗旨對教師提出嚴格的要求，從專業、課程、教學方法、考試考核等角度闡述了高職高專英語教師必須進行角色轉變。論文關鍵詞：就業導向；英語教學改革；英語教師近幾年來，我國高等職業教育持續、健康、快速發展，高職高專院校的數量和招生人數顯著增加，國家明確了“以服務為宗旨，以就業為導向”這一高職高專院校的辦學宗旨。具體到各個課程的教學目標也理應符合本宗旨。因此，從專業開發、課程設置、課程內容、教學模式的選擇、教學方法、考試考核等方面，高職高專英語教學都必須圍繞這一宗旨進行。這就從根本上為高職高專公共英語教學改革和公共英語教師提出了嚴格而明確的要求。一、專業開發和課程設置方面的改革與公共英語教師知識結構的拓寬職業教育培養目標是為社會輸送大量的應用型人才，從專業開發方面和課程設置方面就應該有所體現。即要開發什么專業、設置哪些課程、選擇什么樣的教學模式都要以服務市場為中心。就公共英語教學來說，教師應認清形勢、與時俱進。目前高職高專改革不斷深化，兩年制的高職高專培養模式實行在即，隨著
2012-11-09
試析高職院校提升學生就業力之方式探索
論文摘要：為幫助高職學生在人才競爭中占據其應有的位置，高職院校必須通過科學的方式創新，把“就業指導”貫穿于高職教學的全過程，文章就這個課題進行了初步的探索。 論文關鍵詞：高職院校；就業力；方式創新據相關統計，2011年全國高校畢業生的總數為660萬，2012年這個數字將達680萬，在未來相當長的時間里，大學生還將繼續承受巨大的就業壓力，而對其中的高職畢業生來說，處境則更為困難。在專業理論儲備上，高職學生普遍弱于普通高校學生。因此，對高職學生職業生涯的科學指導，將直接決定高職畢業生的就業競爭力。就業能力是一種綜合能力，其全面開發的途徑有兩個：一是將就業能力隱含在一般的課程教育中的整合嵌入式開發；二是將就業能力培養獨立于課程教育之外的貼附式開發。四川電力職業技術學院積極探索，結合兩方面的優勢并加以綜合考慮，在高職學生就業競爭力的提升方式上有一些創新。一、配備校內職業導師高職院校應通過對社會整體、特定行業和具體工作崗位等的深入了解，適時、適當地調整專業設置。在此基礎上，應專門配備校內職業導師，幫助學生提高崗位適應能力
2012-10-30
對于中國3G現狀與高職通信專業就業前景淺析
論文摘要：以提高廣大高職通信專業學生就業為目的，分析3G網絡發展需求典型崗位，探討高職通信專業的學生就業現狀及存在的問題，提出解決高職通信專業就業問題的具體措施。創新全程職業模擬的人才培養模式，引入行業企業職業資格認證，企業頂崗實習，培養適應3G發展的人才，解決學生就業難題。論文關鍵詞：3G；就業前景；資費；人才培養模式3G，全稱為3rd Generation，是指第三代移動通信系統。隨著全球3G進入快速成長期，中國也開始了3G產業的大規模建設。2009年初，國家工業和信息化部為中國移動、中國電信和中國聯通發放3張3G牌照，從此中國真正進入了3G時代，3G網絡的發展呈現出迅猛之勢。尤其在網絡建設、用戶發展、投資拉動、終端完善、業務市場培育等方面，三大運營商取得了顯而易見的成效，為國民經濟發展和解決就業問題作出了具體的貢獻。一、3G網絡現狀分析隨著網絡的不斷完善以及終端的日漸豐富，3G在我國呈現出了快速發展的態勢。總體上，2011年是我國3G大發展年，從全年數據分析，3G已經是我國運營市場毫無爭議的主角。根據中文互聯網數據研究
2012-09-21
對于新形勢下高職院校就業指導工作存在的問題及對策思考
論文摘要：隨著社會經濟的快速發展和市場競爭的不斷加劇，對人才的綜合素質要求越來越高，高職院校畢業生就業難的問題日益凸顯，成為當前社會的熱點問題。面對新形勢、新挑戰，大力加強和改進高職院校的就業指導工作，切實增強高職生的就業競爭力，幫助高職生順利實現就業，對推進高職教育可持續發展、促進社會和諧穩定具有重要意義。論文關鍵詞：新形勢；高職院校；就業指導；問題；對策高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，對促進地方經濟發展發揮著重要的作用。當前，高職院校在校生數已占全國高校在校生總數的一半以上，“高校畢業生平均以每年50萬人甚至更多的速度增長，而社會提供的就業崗位并沒有按照相應的比例增加”，高職院校畢業生就業難問題日趨嚴峻，越來越受到國家的重視和社會的關注。伴隨社會主義市場經濟發展不斷深化，加強大學生就業能力的培養，提高就業競爭力刻不容緩，做好高職院校就業指導工作任重而道遠。一、加強高職院校就業指導工作的重要性和必要性分析（一）加強高職院校就業指導工作是知識經濟時代發展的必然要求21世紀是一個知識化、經濟化和全球化的
2012-08-22
關于簡論解決高職生就業難問題的整體設計
論文摘要：要解決高職生就業難問題，不只是高職院校的事情，而是一項關涉政府、高校、企業、社會、學生等各個方面的系統工程，是政府、企業、高職院校和學生等共同的責任。為此，要充分發揮政府的主導職能，營造高職生就業的良好環境；切實貫徹以就業為導向的辦學指導思想，提升高職生的就業能力；落實企業的社會責任，推動企業參與高職院校人才培養；轉變傳統的就業觀念，促進高職生樹立科學的就業觀念。論文關鍵詞：解決；高職生就業難；整體設計高職生是高等職業教育服務的重要顧客和消費者。促進高職生順利就業，既是關系到學生及其家庭生活幸福的民生議題，也是伴隨著高職院校改革與發展的永恒課題。社會轉型期整個社會就業形勢日趨嚴峻，高校畢業生就業問題日益突出，尤其是相比于本科層次的高校畢業生，大專層次的高職生就業困難，高職畢業生就業質量普遍不高，因此，解決高職生就業難問題更具有現實意義。然而，要解決高職生就業難問題，不只是高職院校的事情，而是一項關涉政府、高校、企業、社會、學生等各個方面的系統工程，是政府、企業、高職院校、學生等共同的責任。政府、高校、企業和學生要各安其位，明確自己的職責定位，
2012-08-24
對于拓展高職畢業生就業途徑的探索
論文摘要：當前，高職生的就業壓力依然很大，在就業的過程中呈現出諸如待遇不高、勞動強度大等種種問題，究其原因，有學生自身的原因，也有學校和用人單位的原因。基于就業調查的情況，提出了拓展高職畢業生就業途徑的探索與創新。論文關鍵詞：高職畢業生；就業途徑；探索；創新一、高職生就業現狀及問題近年來，大學生就業問題越來越成為社會關注的焦點，不斷提高學生的就業率和就業質量也是學校努力的方向。2010年應屆畢業生規模是本世紀初的6倍，2011年高校畢業生人數為660萬人，“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人，就業總體壓力依然很大，勞動力供大于求的格局并未改變，尤其是高職生的就業問題最為突出，主要表現在以下幾個方面：（一）薪酬待遇不高高職生在就業問題上，對工作的待遇關心很大，不少高職生表示，找到一份工作或許不是最困難的，但要想找到待遇較好的工作則比較困難。我院（江蘇食品職業技術學院）曾對近三年的部分畢業生實習就業期間的工作情況做過調查，在統計畢業生目前的收入情況中發現，有4.1%的畢業生待遇在500-800元之間
2012-08-23
關于簡析高職畢業生的就業形勢與對策
論文摘要：隨著高職院校教育的快速發展，人們更加關注高職院校畢業生的就業問題—這是影響與制約高職院校教育發展的障礙性因素。分析當前高職院校畢業生的就業市場形勢，為進一步加強對畢業生的就業指導和服務工作提供參考依據。目前高職院校畢業生的市場需求已經多元化，對學歷的要求與從事的具體行業有關，用人單位更為看重的是畢業生的發展潛力、工作姿態和技能。要解決畢業生就業難的問題，高職院校還是應進一步圍繞提高就業率的問題，深化教學改革，加強創業教育和就業指導，協調有關各方統籌解決。論文關鍵詞：高職院校畢業生；就業形勢；改革；強化指導目前，高職院校的大力發展，高校的擴招政策以及金融危機的影響，使得用人單位門檻不斷提高，高職院校畢業生就業也和其他普通高校畢業生就業一樣壓力重重，雖然近幾年畢業生就業率有所回升，但仍然存在著諸多問題亟待解決。如何提高學生適應社會的能力從而促進學生就業，如何開展高職院校就業指導工作，這是擺在每所高職院校面前的一項極其重要的課題任務。一、當前高職畢業生就業問題的現狀與分析（一）高職畢業生總數增加顯著，就業形勢嚴峻
2012-08-22
試議對高職生就業自我效能感及影響因素的調查
論文摘要：通過對2008年和2010年兩次基本內容相同問卷調查結果的比較分析，說明當前高職大學生就業自我效能感及其對影響因素的認識正在發生積極變化，并針對這種變化提出了對策。論文關鍵詞：高職大學生；就業；自我效能感自我效能理論是美國心理學家阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）提出的一種強調主體自我意識能動作用的社會學習理論。自我效能感指個體在執行某一行為操作之前對自己能夠在什么水平上完成該行為所具有的信念、判斷或主觀自我感受（班杜拉，1994）。就業自我效能感，即指主體實現就業的信念、判斷和自我感受。它的主要內容包括兩個方面：一是個體對就業的認知心態；二是個體對實現就業的行為意向以及情緒、態度等。不斷增強就業效能感，是保證高職大學生正確作出就業決策，成功實現就業的重要條件。2008年和2010年我們采用基本內容相同的問卷，分別對武漢地區武漢職業技術學院、長江職業學院、武漢鐵路職業技術學院、武漢商貿職業學院等五所高職大學生的就業自我效能感及影響因素進行了滾動調查。每次抽取600名學生為樣本，兩次回收問卷分別為502份、516份。有效率83.7
2012-08-22
試議就業導向角度談高職學生管理工作
論文摘要：學生管理作為學校教育教學活動正常進行、培養目標得以實現的支撐與保障，在促進學生就業工作上有著不可忽視的重要作用。從以學生管理工作促進畢業生就業的角度出發，對當前學生管理工作現狀進行了剖析，提出高職院學生管理工作必須以就業為導向，積極轉變管理思想，進一步明確才培訓目標，強化課程改革，確立實踐教學的主體地位，堅持產學結合，提高學生的就業素質，從而提高學生就業率。論文關鍵詞：高職院校；學生管理工作；就業；改革學生管理作為學校教育教學活動正常進行、培養目標得以實現的支撐與保障，在促進學生就業工作上就有不可忽視的重要作用。本文從以學生管理工作促進畢業生就業的角度出發，對當前學生管理工作現狀進行了剖析，并針對當前高職教育學生管理工作中存在的問題，提出加強高職教育學生管理工作法制化、強化管理工作的就業服務功能等建議，以期對我國高職教育發展有所幫助。一、當前高職院校學生管理工作現狀分析（一）學生的多樣性給學生管理工作者提出更高的要求。隨著我國高等教育大眾化階段的逐步推進，高職院校在校生的規模得到擴大，學生多樣性的特征也變得更加明顯
2012-08-07
關于新形勢下高職院校就業工作機制探索
摘要：高職教育是以就業為導向的高等教育，本文試圖以沈陽藥科大學高等職業技術學院的實際工作為基礎，探索新形勢下高職院校就業工作機制。高職院校要堅持以就業為導向，深化教學改革，積極推廣訂單培養模式，全員參與，提高就業競爭力。關鍵詞：高職院校就業工作機制就業為導向全員參與高職教育是以社會需求為導向的就業式教育。建立和規范高職教育的就業工作模式，將高職教育辦成以就業為導向的教育，為我國經濟發展提供所需的技術人才，是高職院校的主要教育目標。一、深化教育和教學改革。高職院校要以就業為導向，鼓勵教師將就業創業教育滲透到教育和教學的各個環節中，結合授課計劃，聯系就業實際，聯系未來市場需求，自行設計與就業相銜接的教學結合點，提高教學效果，提升學生就業競爭能力。招生部門要按人才市場需求和各專業就業情況協商確定招生方案，合理分配各專業招生計劃。教務部門和就業指導部門應強化教育教學與就業需求的鏈接，按人才市場要求，制定大學生就業能力標準，指導制定各專業人才培養方案，組織教育教學改革，指導各教學實體單位將校企合作、 訂單培養、 資證教育、工學結合、頂崗實習等教學活
2012-07-15
關于高職畢業生就業指導的現狀及發展創新
【摘 要】：本文分析目前高職畢業生指導的現實問題，并針對這些問題提出改革創新方法。【關鍵詞】：高職畢業生 就業指導“以服務為宗旨，以就業為導向”是中央為高職教育確立的辦學指導方針。隨著高校擴招后畢業生高峰的到來，高職院校畢業生就業工作面臨著種種問題和挑戰。做好高職院校畢業生的就業工作，不僅關系各高職院校的生存與發展，而且關系社會的和諧與穩定，關系區域經濟社會的發展。因此，對高職院校學生的就業指導工作進行探討，很有必要。一、高職院校畢業生就業指導工作的現狀與不足（一）進行就業指導的時間不合理目前，許多高職院校的就業指導，仍停留在畢業前夕的“臨急抱佛腳”狀態。往往在最后一個學期，才匆忙地在課堂上對畢業生進行指導。這種指導，在提高畢業生面試技巧、讓學生了解擇業、簽約過程等方面可能會有一些效果，但是對提高畢業生未來工作能力、調整就業方向及進行創業教育等重要方面，幾乎沒有幫助，且與國家要求的全程化就業指導思路相背離。（二）就業指導的形式及內容單調目前許多高職院校的就業指導工作內容，僅限于方針政
2012-07-02
試議以職業生涯規劃為切入點探索高職學生就業指導有效途徑
論文摘要：隨著高等教育大眾化進程的不斷推進，越來越多的人有機會進入高等學校學習，大學生就業問題成為政府、社會、學校、家庭多方關注的焦點，把學生培養成適應社會需求的高素質人才，使其畢業后能獲得一份合適的職業，為國家、社會做貢獻，是每一位高校工作者應盡的義務。積極探索學生就業指導的有效途徑，對提高畢業生就業質量，幫助學生理性擇業，實現就業、職業和諧發展具有重大意義。論文關鍵詞：職業生涯規劃；高職學生；就業指導；有效途徑就業是關系到千家萬戶、社會和諧的國家大事。目前我國的高等教育規模居世界之首，據我國教育部發布的高校畢業生人數統計數據顯示，從2001年到2010年的十年間，我國高校畢業生人數翻了6倍，從115萬增加到630萬，2012年我國高校畢業生人數將達到680萬人。大學的擴招隨之帶來了畢業生就業難的尷尬局面，使大學生就業問題一再成為人們關注的焦點。面對嚴峻的就業形勢，復雜多變的社會經濟情況，畢業求職前做好相應準備，已成為大學生順利就業的前提，積極探索學生就業指導的有效途徑，幫助學生理性擇業，實現就業、職業和諧發展，提高就業質量，是高校就業指導課的核心，
2012-06-25
對于高職院校大學生就業的心理指導
論文摘要：本文簡要介紹了當前大學生的就業心理特征，以及如何開展大學生就業心理指導工作。論文關鍵詞：就業；心理特征；心理輔導隨著高職院校大學生擇業制度的深化改革和就業市場體制的逐步確立，“雙向選擇，自主擇業”目前已成為高職院校畢業生擇業的主要形式。大學生的擇業心理對其擇業行為有重要影響，甚至是決定性的影響。良好的心理素質可以使大學生在擇業期間保持良好的心態，促進順利就業，更可以使大學生在擇業后順利適應職業環境，發揮自己的才能。一、當前大學生的就業心理特征目前，我國大學生就業心理表現出以下主要特征：（一）就業理想與現實差距大美國經濟學家舒貝爾和貝克爾認為，教育支出不僅僅是一種消費，而且是一種投資。據筆者對內地藏族大學生的調查發現：90%的學生希望能到各級政府機關或事業單位工作，67%的被調查者都希望到拉薩市或其他的區內市級城市工作，然而大部分畢業生都需要到基層、企業單位工作，導致學生就業期望和就業現實之間的差距是很大的。（二）自負高傲和自卑怯懦的矛盾心理求職前，大學生中的自
2012-06-25
關于在《IT英語》課程建設中提升高職IT類專業學生就業競爭力的探索與實踐
摘 要：具備良好的IT英語應用能力已經成為當前IT企業員工錄用的重要條件。本文主要探討在《IT英語》課程建設中，如何通過教學內容和教學方法的改革與創新，培養IT類高職學生在專業英語方面的職業技能，從而達到提升學生就業競爭力的教學目的。關鍵詞： IT英語；課程建設；就業競爭力近年來，高職IT類專業的畢業生，由于難以逾越IT英語的門檻，面對薪酬較高的外資企業以及國內蓬勃發展的軟件外包企業只能望而卻步，已經成為大學生就業市場的一種普遍現象。與此同時，一些來自本科院校的IT專業、甚至非IT專業的畢業生，卻憑借著較強的IT英語應用能力這塊“敲門磚”，成功應聘到某些IT企業原本為高職類畢業生準備的就業崗位。這些現象充分表明，由于IT類企業對于員工的專業英語水平有著較高的要求，如何在《IT英語》的教學過程中，確實提高學生的專業英語應用水平，以便應對激烈的就業競爭，已經成為我們高職IT類專業建設亟待解決的問題。一、《IT英語》課程建設要與專業內其他課程建設有機協調《IT英語》在教學中要注重選擇與專業內其他課程的最佳時間契合點。由于IT領域的
2012-06-11
高職學生職業價值觀與就業導向教育的探究
論文關鍵詞：職業價值觀就業導向教育高職學生 論文摘 要：職業價值觀是一個人對于工作和就業的價值觀，全面把握職業價值觀的內涵，有助于學生的職業定位和就業能力培養。以就業為導向的教育是高職教育的重要思路，結合社會、學校、家庭三方面的教育力量，引導學生豎立正確的職業價值觀是就業導向教育順利開展的重要保障。 1.職業價值觀和就業導向教育的關系 職業價值觀又名工作價值觀。國外一般稱為workvalues或occupationalvalues，可以概括為一個人對社會職業需求所表現出來的評價，是價值觀在職業問題上的反映。它具有社會歷史性、主觀性、選擇性、穩定性的特點。大學生的職業價值觀已成為影響大學生就業的重要因素，有時甚至是決定性的因素。2008年，高校已經迎來“90后”的新一代大學生。總體上看，“90后”大學生個性張揚、樂于表現、自主獨立、思想活躍、求真務實、追求時尚、目標明確、推崇民主、渴望平等。如何針對“90后”大學生在價值取向上表現出來的新特征、新變化，引導、幫助他們樹立正確的職業價值觀，是值得深人思考和探討的重要問題。 高職
2012-06-05
試議高職院校就業指導課程改革的思考
： 論文摘要：當前高職院校的就業指導課還存在著很多不足之處，要想改變目前的現狀，必須在構建起全程式的就業指導模式、打造全新的課程內容與教學手段、加強師資隊伍建設等方面進行改革，使就業指導課程的教學更具有針對性和實效性。論文關鍵詞：就業指導課程；改革；建議隨著社會主義市場經濟的不斷發展，高等學校畢業生就業制度經歷了多次改革，從20世紀80年代初的“統包統分”就業制度轉變成當前由“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的就業機制。《中華人民共和國教育法》明確規定：“高等學校應為其畢業生和結業生提供就業指導與服務”。尤其是近年來，一方面，高等學校畢業生數量逐年增加；另一方面，伴隨著經濟體制轉軌、產業結構調整、國有企業轉制、國家機關精簡機構，原有接收畢業生的主渠道的接收能力降低，而新增長的就業點，如私營、民營企業、基層及欠發達地奩因相關政策尚不完善，接納能力有限，就業工作面臨一些新情況、新問題。在新的就業機制下，提供就業指導與服務，不僅僅是表層意義上的向畢業生提供就業信息和向用人單位推薦學生就業，而是更深層意義上的職業輔導與服務。因此，高職院校
2012-06-05
