護(hù)理研究
中醫(yī)護(hù)理干預(yù)在早期先兆流產(chǎn)患者中的應(yīng)用價(jià)值研究
【摘要】目的：研究早期先兆流產(chǎn)患者救治中中醫(yī)護(hù)理干預(yù)的應(yīng)用價(jià)值。方法：觀察對(duì)象(2019.8-2020.08 來(lái)院就診的早期 先兆流產(chǎn)患者)隨機(jī)取 74 例，隨機(jī)數(shù)表法分組后執(zhí)行常規(guī)護(hù)理(對(duì)照組)和中醫(yī)護(hù)理(觀察組)， 37 例/組，對(duì)比心理狀態(tài)變 化情況，住院時(shí)間及癥狀消失時(shí)間。結(jié)果：護(hù)理前后，觀察組 SAS 評(píng)分由(64.87 士 2.55)分降至(42.97 ±2.01)分，SDS 評(píng)分由 (67.88 ±2.96)分降至(46.09 ±2.58)分， 評(píng)分降幅均大于對(duì)照組，同時(shí)，對(duì)照組住院(11.32 ±1.57)d，陰道出血癥狀在(8.62 ±1.69) d 內(nèi)徹底消失，下腹疼痛癥狀在(9.61 ±1.52)d 內(nèi)消失， 耗時(shí)皆比觀察組久。結(jié)論：在早期先兆流產(chǎn)患者救治中，中醫(yī)護(hù)理干預(yù) 效果顯著，可加快病人康復(fù)進(jìn)程，縮短其住院時(shí)間，改善其負(fù)性心理，值得推廣。 【關(guān)鍵詞】應(yīng)用價(jià)值；早期先兆流產(chǎn)；中醫(yī)護(hù)理干預(yù)；效果研究 產(chǎn)科疾病中，先兆流產(chǎn)屬常見(jiàn)病癥，臨床特征以陰道少 量流血、下腹陣發(fā)性疼痛為主，若不及時(shí)采取干預(yù)措施，就 會(huì)增加流產(chǎn)幾率。鑒于此，筆
2021-01-16
優(yōu)質(zhì)護(hù)理在婦產(chǎn)科疾病中和常規(guī)護(hù)理的效果對(duì)比研究
摘要：本次研究的目的是就婦產(chǎn)科疾病的護(hù)理過(guò)程進(jìn)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理以及常規(guī)化護(hù)理對(duì)比分析其中的臨床效果。方法為就目前本院的55 名患者進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)并隨機(jī)分配到對(duì)照組以及實(shí)驗(yàn)組中去。然后對(duì)實(shí)驗(yàn)組以及對(duì)照組都進(jìn)行研究比較分析，結(jié)果產(chǎn)生之后通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理進(jìn)行結(jié)果的進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)，對(duì)產(chǎn)生的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較分析最終得出結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組的有效率高于對(duì)照組的有效率，其中實(shí)驗(yàn)組的有效率是百分之93 左右，對(duì)照組的總有效率為百分之80 左右。結(jié)論婦產(chǎn)科疾病發(fā)生率較高，在醫(yī)學(xué)臨床研究以及治療上，選擇優(yōu)質(zhì)的護(hù)理方法是非常重要的，并且優(yōu)質(zhì)護(hù)理的方法必然會(huì)在未來(lái)進(jìn)一步推廣。 關(guān)鍵詞：婦科疾病；優(yōu)質(zhì)護(hù)理；實(shí)驗(yàn)組；臨床推廣 采取積極有效的方法進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的臨床護(hù)理非常重要。近年來(lái)，在產(chǎn)科患者中使用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果是理想的[1]。探索優(yōu)質(zhì)護(hù)理在婦產(chǎn)科疾病中的護(hù)理效果，將患者的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，現(xiàn)報(bào)告如下。 一、資料與方法 1 、一般資料 就在醫(yī)院的55 名患者都進(jìn)行隨機(jī)分配，其中對(duì)照組27 名，實(shí)驗(yàn)組28 名。對(duì)照組以及實(shí)驗(yàn)組的女性年齡平均為三十歲，其中各自患有不同的婦
2021-01-15
人性化護(hù)理在婦產(chǎn)科臨床中的效果研究
摘要：目的 探討人性化護(hù)理干預(yù)在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用。方法 選取我院2018 年5 月～2019 年6 月收治的55 例婦產(chǎn)科孕產(chǎn)婦作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為兩組，對(duì)照組和干預(yù)組，對(duì)照組27 例產(chǎn)婦，采取常規(guī)護(hù)理，干預(yù)組28 例產(chǎn)婦，在對(duì)照組的基礎(chǔ)上給予人性化護(hù)理干預(yù)，觀察兩組產(chǎn)婦護(hù)理效果。結(jié)果 比較兩組患者干預(yù)后疼痛評(píng)分，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（<0.05 ）；比較兩組患者干預(yù)后滿意度，試驗(yàn)組顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（<0.05 ）。結(jié)論 人性化護(hù)理干預(yù)能夠緩解產(chǎn)婦的負(fù)面情緒，改善產(chǎn)婦的心理狀態(tài)及護(hù)患關(guān)系，且產(chǎn)婦對(duì)護(hù)理工作滿意度也得到了顯著提高。因此，值得臨床廣泛應(yīng)用。 關(guān)鍵詞：人性化護(hù)理；婦產(chǎn)科；臨床效果 隨著醫(yī)療模式及生活水平的不斷提升，孕婦在圍生產(chǎn)期的保健及新生兒健康知識(shí)的需求也隨之越來(lái)越高。應(yīng)2015 年以前國(guó)家計(jì)劃生育政策的要求，提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子以控制我國(guó)逐年上升的人口數(shù)量，因而現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女居大多數(shù)為獨(dú)生子女的初產(chǎn)婦，與以往的經(jīng)產(chǎn)婦相比較，出現(xiàn)了生活自理能力心理健康水平低、依賴性強(qiáng)等情況[1-2]。初產(chǎn)婦經(jīng)歷人生的第一次生產(chǎn)
2021-01-14
實(shí)施人性化護(hù)理干預(yù)對(duì)中風(fēng)老年患者生活質(zhì)量的影響研究
摘要：目的：探討人性化護(hù)理干預(yù)對(duì)中風(fēng)老年患者生活質(zhì)量的影響。方法：選擇60例內(nèi)科住院的腦血管意外中風(fēng)老年患者實(shí)施人性化護(hù)理干預(yù)措施四周進(jìn)行生活質(zhì)量綜合評(píng)定問(wèn)卷（GQOLI）、疾病治療功能評(píng)估調(diào)查問(wèn)卷（FACT-G）調(diào)查。結(jié)果：干預(yù)后腦血管意外中風(fēng)老年患者生活質(zhì)量綜合評(píng)分提高；疾病治療功能評(píng)分均有顯著性提高，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。結(jié)論：人性化護(hù)理干預(yù)是對(duì)腦血管意外中風(fēng)老年患者的一種切實(shí)可行的護(hù)理措施，是心理關(guān)懷的有效方法。關(guān)鍵詞：人性化護(hù)理；老年中風(fēng)患者；生活質(zhì)量 當(dāng)前，臨床護(hù)理經(jīng)歷著從“以疾病為中心的護(hù)理”向“以病人為中心的護(hù)理”的變革。護(hù)士的工作內(nèi)容也由傳統(tǒng)的機(jī)械、被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑、完成分工的常規(guī)技術(shù)操作和病人的軀體護(hù)理，擴(kuò)大到提供整體化護(hù)理。從面向未來(lái)考慮，開(kāi)展“以整體人的健康為中心的護(hù)理”將成為當(dāng)代內(nèi)科護(hù)理的發(fā)展趨勢(shì)[1]。本文旨在探討實(shí)施人性化護(hù)理對(duì)中風(fēng)老年患者生活質(zhì)量的影響。 1 資料與方法 1.1 一般資料 選擇 2010年6月—2011年6月我院內(nèi)科住院治療的腦血管意外中風(fēng)老年患者60例。 其中男39例，女21例；合并有糖尿病的22例，冠心
2013-01-26
外科重癥患者腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)的護(hù)理干預(yù)研究
摘要：目的：探討外科重癥患者腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)的護(hù)理干預(yù)效果。方法：選擇外科重癥患者90例，隨機(jī)分為對(duì)照組和護(hù)理干預(yù)組，護(hù)理干預(yù)組給予積極的腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)護(hù)理干預(yù)，對(duì)照組給予普通護(hù)理，觀察兩組胃腸功能恢復(fù)情況。結(jié)果：護(hù)理干預(yù)組在肛門排便時(shí)間和排氣時(shí)間上均快于對(duì)照組，且差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P≤0.05）。結(jié)論：積極有效的腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)護(hù)理干預(yù)對(duì)外科重癥患者胃腸功能的恢復(fù)有著重要意義，有助于患者的早日康復(fù)。關(guān)鍵詞：腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)；外科重癥；護(hù)理干預(yù)外科危重癥患者術(shù)后多不便進(jìn)食，且因機(jī)體耗能增加，可導(dǎo)致出現(xiàn)不同程度的營(yíng)養(yǎng)不良。腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)支持能顯著降低外科重癥患者術(shù)后營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生率，促進(jìn)重癥患者胃腸功能等身體機(jī)能的改善和恢復(fù)，提供患者維持新陳代謝所必須的營(yíng)養(yǎng)和能量，增強(qiáng)患者機(jī)體的免疫力，降低危重患者的并發(fā)癥和病死率[1]。近年來(lái)，腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)支持危重患者已越來(lái)越被臨床外科醫(yī)師所重視[2]。2008年5月- 2011年9月我院對(duì)90例外科危重手術(shù)患者隨機(jī)分為腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)護(hù)理干預(yù)組和普通護(hù)理組，結(jié)果顯示積極有效的腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)護(hù)理干預(yù)對(duì)外科重癥患者康復(fù)有著重要的臨床意義，現(xiàn)報(bào)道如下。 1資料與方法 1.1臨
2013-01-26
新生兒疾病篩查現(xiàn)狀分析與護(hù)理研究進(jìn)展
摘要：關(guān)鍵詞：新生兒；疾病篩查；進(jìn)展 新生兒疾病篩查是指對(duì)每個(gè)出生的寶寶，通過(guò)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)發(fā)現(xiàn)某些危害嚴(yán)重的先天性遺傳代謝性疾病，從而早期診斷、早期治療，避免寶寶因腦、肝、腎等損害導(dǎo)致智力、體力發(fā)育障礙甚至死亡。這些疾病有些是由于單純的遺傳因素所引起，有些是由基因異常及染色體異常引起，另一些是由其他因素引起的。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，診療技術(shù)的提高，新生兒死亡率逐漸降低，而死亡原因中占最大比例的就是先天缺陷[1]。2009年《新生兒疾病篩查管理辦法》開(kāi)始實(shí)施，對(duì)新生兒疾病篩查現(xiàn)狀進(jìn)行綜述并對(duì)其護(hù)理研究新進(jìn)展進(jìn)行探討以期更好的進(jìn)行篩查和進(jìn)行相關(guān)護(hù)理。 1 新生兒疾病篩查的發(fā)展 1.1 篩查技術(shù)：1961年美國(guó)Guthrie醫(yī)生建立了新生兒苯丙酮尿癥（PKU）篩查方法，他通過(guò)細(xì)菌抑制法，對(duì)濾紙干血樣中的苯丙氨酸進(jìn)行半定量測(cè)定。此后歐美一些國(guó)家相繼利用相同方法對(duì)同型胱氨酸尿癥、糖尿癥等疾病進(jìn)行了篩查。1973年加拿大Dussault等采用干濾紙血片法測(cè)量T4篩查先天性甲狀腺功能減低癥（CH），1975年日本Irie等采用同樣方法測(cè)定TSH篩查CH[2-3]。在1998年以
2013-01-23
德筑人生 技創(chuàng)未來(lái)—《高職護(hù)理學(xué)生核心能力培養(yǎng)的研究》科研結(jié)題報(bào)告
摘要 本課題緊緊圍繞\" 高職護(hù)理學(xué)生核心能力培養(yǎng)\" 這一總體目標(biāo)，采用切實(shí)有效的方法和多樣化的手段，從教育教學(xué)方法，課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學(xué)生實(shí)習(xí)及管理等方面，進(jìn)行深入具體的研究與實(shí)踐；緊緊抓住德育實(shí)踐改革、專業(yè)技能培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)生第二課堂綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施等重點(diǎn)內(nèi)容，尋求突破，從而保證總體目標(biāo)的順利實(shí)施，有效地培養(yǎng)學(xué)生的核心能力，體現(xiàn)\" 以生為本\" 的教育思想，突出高職護(hù)理學(xué)生的特色。關(guān)鍵詞 德育 護(hù)理 核心能力 培養(yǎng) 研究一、課題的提出隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我國(guó)提倡大力發(fā)展高等職業(yè)教育，高職護(hù)理教育作為教育部重點(diǎn)扶持和發(fā)展的專業(yè)，正面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在快速發(fā)展的同時(shí)也存在著一些弊端。為解決這些弊端并且使高職護(hù)理教育既要突出護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)又要符合高等職業(yè)教育的要求，必須以當(dāng)代職業(yè)教育理論為指導(dǎo)，將核心能力教育理論運(yùn)用到高職護(hù)理教育中，從教育學(xué)的視角探索高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生具體的核心能力，運(yùn)用教育學(xué)的基本原理探討培養(yǎng)高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生核心能力的途徑。本課題立足于當(dāng)前世界職業(yè)教育改革所依托的終身教育理念、核心能力教育理念、能力本位教育理
2013-01-16
護(hù)理實(shí)踐教學(xué)方法研究
摘要：護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，加強(qiáng)護(hù)理實(shí)踐教學(xué)的改革，是提高護(hù)士實(shí)踐能力、護(hù)理服務(wù)質(zhì)量及護(hù)理教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高護(hù)理實(shí)踐教學(xué)效果及學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們進(jìn)行了分析和研究并采取了相應(yīng)的措施，即增加實(shí)踐教學(xué)的比重，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；構(gòu)建“以學(xué)生為中心”為軸線的技能培養(yǎng)模式；規(guī)范實(shí)踐教學(xué)，完善實(shí)踐技能考核；加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。從多方面提高學(xué)生的實(shí)踐技術(shù)能力。關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐技能護(hù)理隨著現(xiàn)代教育科學(xué)的不斷發(fā)展，教育內(nèi)容與教學(xué)手段不斷創(chuàng)新，實(shí)踐教學(xué)逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐技能的重要組成部分，是不可缺少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，加強(qiáng)護(hù)理實(shí)踐教學(xué)的改革，是提高護(hù)士實(shí)踐能力、護(hù)理服務(wù)質(zhì)量及護(hù)理教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有研究表明：護(hù)理實(shí)踐課有助于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性；促進(jìn)人格的獨(dú)立發(fā)展和角色應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)關(guān)心和參與，從而可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了提高護(hù)理實(shí)踐教學(xué)效果及學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們進(jìn)行了分析和研究并采取了相應(yīng)的措施，現(xiàn)報(bào)告如下。一、影響培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的因素</
2012-05-27
《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究
論文關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控論文摘要：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分。《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》是護(hù)理專業(yè)的主干課程之一，其中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)占總學(xué)時(shí)的50%以上。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，建立科學(xué)、合理且行之有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障機(jī)制，培養(yǎng)出基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型護(hù)理人才是十分必要的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是多要素、多形式、多層面、范圍廣泛的綜合作用體系，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題能力以及動(dòng)手操作能力等。學(xué)院對(duì)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行改革，通過(guò)改變傳統(tǒng)的示教練習(xí)方式，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，并結(jié)合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教學(xué)信息反饋、電子監(jiān)控裝置等來(lái)有效的提高實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量，并取得了良好的效果。1 完善、落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度1.1 建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度 規(guī)章制度是科學(xué)管理的規(guī)范，科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，對(duì)規(guī)范教師和學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的行為，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序地進(jìn)行，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。學(xué)院根據(jù)護(hù)理專業(yè)自身的特
2012-02-28
研究開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房的方法與效果
【摘要】目的 探究分組責(zé)任制整體護(hù)理模式在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房中的應(yīng)用效果。方法 通過(guò)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念、轉(zhuǎn)變工作模式、夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理、拓展專科護(hù)理內(nèi)涵、強(qiáng)化健康指導(dǎo)、完善績(jī)效考核機(jī)制等，對(duì)住院患者滿意度、護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查分析，統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)護(hù)理合格率，考核護(hù)士工作積極性。結(jié)果 住院患者對(duì)護(hù)理工作滿意度、護(hù)士工作積極性、護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生率等方面有顯著意義。結(jié)論 開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房，強(qiáng)調(diào)“以病人為中心”的整體護(hù)理理念，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量，確保護(hù)理安全，提升醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。【關(guān)鍵詞】?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房方法效果2010年3月全國(guó)護(hù)理工作會(huì)議啟動(dòng)以“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)”為主題的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程活動(dòng)”[1]，旨在切實(shí)加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，改善護(hù)理服務(wù)，是護(hù)理工作真正“貼近患者、貼近臨床、貼近社會(huì)”，從而提升患者和社會(huì)的滿意度[2]。這一舉措在我院實(shí)施后，我科有幸被醫(yī)院定為優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房之一。自2010年10月以來(lái)，我科從提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念、轉(zhuǎn)變工作模式、夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理、拓展專科護(hù)理內(nèi)涵、強(qiáng)化健康指導(dǎo)、完善績(jī)效考核機(jī)制等方面進(jìn)行了積極的嘗試，取得
2012-02-19
嬰幼兒的護(hù)理研究
【關(guān)鍵詞】 嬰幼兒;護(hù)理嬰幼兒時(shí)期如家長(zhǎng)照顧不周出現(xiàn)外傷的幾率很大。由于嬰幼兒患者全身皮膚薄，如出現(xiàn)多處擦傷、挫傷及壓迫傷，部分傷口可合并特殊的、多種細(xì)菌感染，對(duì)皮膚管理如相對(duì)滯后，會(huì)導(dǎo)致皮膚受損情況進(jìn)一步發(fā)展。筆者收集了2005年1月—2009年12月48例創(chuàng)傷患兒，并改進(jìn)了傷口的清潔方法。護(hù)理體會(huì)如下。1一般資料46例患兒，男29例，女17例;年齡1~5歲。創(chuàng)傷發(fā)生部位：左肩胛部6處，尾骶部17處，左右髖部11處，足外踝5處，左右手臂3處，左右腿部4處。2生命體征的監(jiān)測(cè)針對(duì)嬰幼兒患者的自身特點(diǎn)，由于其表面積小，創(chuàng)傷很容易影響到全身的變化。因此要嚴(yán)密觀察其生命體征的變化，及時(shí)記錄血壓、脈搏、呼吸、體溫及排尿量的變化情況，有異常要及時(shí)匯報(bào)醫(yī)師。并在清創(chuàng)過(guò)程中嚴(yán)密監(jiān)測(cè)患兒神志的變化情況。3創(chuàng)面處理首先對(duì)創(chuàng)面大小、顏色、滲液及創(chuàng)周皮膚情況進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)創(chuàng)面情況選擇敷料。消毒創(chuàng)面及周圍皮膚，選用生理鹽水溶液輕輕清潔創(chuàng)面，然后將干燥的敷料覆蓋創(chuàng)面，外用紗布敷料覆蓋，換藥2次以后，創(chuàng)面周圍不發(fā)
2011-04-21
護(hù)理專業(yè)學(xué)生境外實(shí)習(xí)的可行性研究
作者：廖丹瓊 李愛(ài)玉 朱水華 張萍蘭【摘要】 目的：探討護(hù)理專業(yè)學(xué)生境外實(shí)習(xí)的可行性研究。方法：研究對(duì)象為本校護(hù)理專業(yè)05級(jí)、06級(jí)本科生各20人，境外實(shí)習(xí)護(hù)理專業(yè)05級(jí)、06級(jí)本科生各20人。境外實(shí)習(xí)地點(diǎn)為英國(guó)，時(shí)間為期一年，2008年3月起至2009年3月結(jié)束。結(jié)果：護(hù)理專業(yè)學(xué)生境外實(shí)習(xí)激發(fā)了護(hù)生的內(nèi)在本能，提高了綜合能力和智力水平，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，境外實(shí)習(xí)得到學(xué)生的普遍好評(píng)。結(jié)論：護(hù)理專業(yè)學(xué)生境外實(shí)習(xí)具有很強(qiáng)的可行性。【關(guān)鍵詞】 護(hù)理專業(yè);學(xué)生;境外實(shí)習(xí);可行性中國(guó)加入WTO后，對(duì)護(hù)理教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)護(hù)理人才呈現(xiàn)國(guó)際化，涉外護(hù)理專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，國(guó)內(nèi)許多醫(yī)學(xué)院校相繼開(kāi)設(shè)了涉外護(hù)理專業(yè)。該專業(yè)主要培養(yǎng)能適應(yīng)國(guó)際衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要的，具有一定人文社會(huì)科學(xué)與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)基本知識(shí)與技能，熟練掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，熟悉英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家文化的國(guó)際型、涉外型護(hù)理人才[1]。如何使涉外護(hù)理學(xué)生更好地適應(yīng)國(guó)內(nèi)外護(hù)理工作，成為許多護(hù)理教育者關(guān)注的問(wèn)題。在我國(guó)涉外護(hù)理專業(yè)起步較晚，大多數(shù)學(xué)者都進(jìn)行了對(duì)涉外護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的
2011-04-21
提高護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生溝通交流能力實(shí)踐訓(xùn)練的研究
作者：郭愛(ài)梅王文霞雷玉莊杰鄧述華趙媛【摘要】 目的：探討提高護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生溝通交流能力的訓(xùn)練途徑，為培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理應(yīng)用型人才提供理論和實(shí)踐依據(jù)。方法：選擇大學(xué)二年級(jí)（04級(jí)、05級(jí)）的學(xué)生，通過(guò)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作、綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、學(xué)生理論小講課、社區(qū)健康教育、臨床見(jiàn)習(xí)、特殊人群溝通交流實(shí)踐、大學(xué)生科研課題等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通交流的實(shí)踐訓(xùn)練，并隨機(jī)抽取04級(jí)、05級(jí)200名學(xué)生以調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行效果調(diào)查。結(jié)果：認(rèn)為對(duì)自己溝通交流能力有較大提高的：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作占62.5%、綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占71%、學(xué)生理論小講課占31%、社區(qū)健康教育占55%、臨床見(jiàn)習(xí)占62%；在參與效果調(diào)查的200人中，認(rèn)為自己語(yǔ)言表達(dá)能力有提高的占80%，能主動(dòng)交流的占60%，增強(qiáng)了與陌生人交流信心的占96%，認(rèn)為沒(méi)有提高的占7%。結(jié)論：通過(guò)實(shí)施以上綜合項(xiàng)目的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生的溝通交流能力得到了較為顯著的提高。【關(guān)鍵詞】 學(xué)生;溝通交流能力;實(shí)踐人際溝通是人類生存和發(fā)展的一種需要，是人際交往的一種基本形式和手段，也是為人處世的一門藝術(shù)。隨著社會(huì)發(fā)展，護(hù)理工作內(nèi)
2011-04-21
臨床護(hù)理路徑對(duì)哮喘病人自我護(hù)理能力的影響研究
【摘要】 目的 探討臨床護(hù)理路徑(CNP)對(duì)哮喘病人自我護(hù)理能力的影響。方法 對(duì)102例哮喘住院病人按入院時(shí)間分為臨床護(hù)理路徑組(CNP組)和對(duì)照組。CNP組按照臨床護(hù)理路徑進(jìn)行護(hù)理。對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理。結(jié)果 CNP組在自我疾病知識(shí)的掌握、自我病情的監(jiān)測(cè)（心身反應(yīng)過(guò)程）、自我護(hù)理技能、飲食的管理、堅(jiān)持治療、和護(hù)理滿意度等方面均優(yōu)于對(duì)照組。結(jié)論 CNP護(hù)理模式可明顯提高哮喘病人自我護(hù)理能力。【關(guān)鍵詞】 哮喘病人 自我護(hù)理 臨床護(hù)理路徑Affection of Clinical Nursing Pathway on Self-nursing of Patients with AsthmaYan Jielanthe People's Hospital of Ziyang City， Sichuan Province 641301Abstract Objective To discuss the affection of clinical nursing pathway (CNP) on self-nursing of
2011-04-14
盆底重建術(shù)后疼痛的護(hù)理研究
【摘要】 目的 探討對(duì)盆底重建術(shù)后患者采用鎮(zhèn)痛泵加強(qiáng)鎮(zhèn)痛護(hù)理的臨床效果。方法 將我院2008年3月～2009年6月40例進(jìn)行盆底重建術(shù)的患者隨機(jī)分為兩組，對(duì)照組20例采用常規(guī)護(hù)理，觀察組20例在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上采用鎮(zhèn)痛泵加強(qiáng)疼痛護(hù)理，比較分析兩組的護(hù)理效果。結(jié)果 觀察組住院時(shí)間略短于對(duì)照組，但組間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=2.0235，P＞0.05）；觀察組患者對(duì)鎮(zhèn)痛的滿意度明顯高于對(duì)照組，組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=3.9063，P＜0.05）。結(jié)論 對(duì)盆底重建術(shù)后患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上采用鎮(zhèn)痛泵加強(qiáng)護(hù)理，可以縮短患者的住院時(shí)間，并能明顯提高患者對(duì)鎮(zhèn)痛的滿意度，提高患者的生活質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】 子宮脫垂；盆底重建術(shù)；鎮(zhèn)痛泵;護(hù)理子宮從正常位置沿陰道下降，宮頸外口達(dá)坐骨棘水平以下，甚至子宮全部脫出于陰道口以外，稱為子宮脫垂（uterine prolapse），子宮脫垂常合并有陰道前壁和后壁膨出，給患者的生活帶來(lái)嚴(yán)重困擾［1］，目前，我院采用盆底重建術(shù)治療該病獲得滿意效果，但其術(shù)后疼痛的護(hù)理值得關(guān)注，本研究探討對(duì)盆底重建術(shù)后患者加強(qiáng)疼痛護(hù)理的臨床效果，以供參考
2011-04-12
危重?zé)齻颊呷朐撼跗谧o(hù)理工作量及其影響因素的研究
【摘要】 目的 分析危重?zé)齻颊呷朐?～5天的護(hù)理工作量及其影響因素，為危重?zé)齻》孔o(hù)理人力配備提供理論依據(jù)。方法 對(duì)燒傷住院治療的133例危重?zé)齻颊呷朐?～5 天的護(hù)理時(shí)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析影響護(hù)理工作量的因素。結(jié)果 危重?zé)齻颊呷朐?～5天，除第4、5天之間的護(hù)理時(shí)數(shù)分值差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義外(P>0.05)，其余各天之間護(hù)理時(shí)數(shù)分值差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01);燒傷總面積、吸入性損傷嚴(yán)重程度、頭面燒傷、手燒傷和淺Ⅱ度燒傷是影響危重?zé)齻颊呷朐?～5天護(hù)理時(shí)數(shù)分值的因素。結(jié)論 危重?zé)齻颊呷朐?～5天，以第l天護(hù)理工作量最大，其后隨入院天數(shù)的增加而逐日遞減，至第4、5天趨于平穩(wěn);其中燒傷總面積大、吸人性損傷程度重、有頭面燒傷、手燒傷者護(hù)理工作量大，需加大護(hù)理人力配備，而淺Ⅱ度燒傷面積大者，護(hù)理工作量輕，可相應(yīng)減少人力。【關(guān)鍵詞】 燒傷 ; 護(hù)理工作量 ; 影響因素Abstract Objective To analyze the workload in nursing patients with severe burns at the early
2011-04-12
貝復(fù)劑與白蛋白聯(lián)合治療褥瘡的臨床護(hù)理研究
作者：李映會(huì) ，白學(xué)松 ，柏子玉【摘要】 目的探討貝復(fù)劑與白蛋白聯(lián)合治療褥瘡的療效。方法 褥瘡患者51例分為治療組25例，采用貝復(fù)劑與白蛋白聯(lián)合局部治療，對(duì)照組26例，采用傳統(tǒng)換藥方法治療，對(duì)兩組病例實(shí)施相同的護(hù)理措施，然后對(duì)兩組療效進(jìn)行比較。結(jié)果 治療組的療效明顯優(yōu)于對(duì)照組(P<0.01)。結(jié)論 貝復(fù)劑與白蛋白聯(lián)合局部用藥治療褥瘡療程短，治愈率高，操作簡(jiǎn)便，療效顯著。【關(guān)鍵詞】 褥瘡; 貝復(fù)劑;白蛋白; 護(hù)理褥瘡其實(shí)質(zhì)就是壓迫性潰瘍或壓瘡，褥瘡的發(fā)生常見(jiàn)于慢性疾病長(zhǎng)期臥床及危重患者。一旦發(fā)生較難治愈，如繼發(fā)感染可使病情加重，影響康復(fù)，增加患者痛苦，嚴(yán)重者可引起敗血癥甚至危及生命[1]。因此，怎樣防治褥瘡是護(hù)理臨床中的重要課題，更是評(píng)價(jià)護(hù)理工作質(zhì)量和管理水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。我科對(duì)2008年4月～2009年10月收治的褥瘡患者25例用貝復(fù)劑聯(lián)合白蛋白治療，取得了較滿意的療效，現(xiàn)報(bào)告如下。1 臨床資料1.1 一般資料 我科自2008年4月～2009年10月共收治褥瘡患者51例，根據(jù)入院時(shí)傷口評(píng)價(jià)及營(yíng)養(yǎng)評(píng)定結(jié)果、年齡
2011-04-11
整體護(hù)理在手術(shù)室擇期手術(shù)患者中的應(yīng)用效果研究
【摘要】 目的 探討整體護(hù)理在手術(shù)室擇期手術(shù)患者中的應(yīng)用效果。方法 選取2009年5月～2010年3月在我院住院治療的150例擇期手術(shù)患者為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為觀察組(75例)，實(shí)施整體護(hù)理;對(duì)照組(75例)采用傳統(tǒng)護(hù)理模式施護(hù)，將兩組患者的血壓、心率、呼吸、患者滿意率、手術(shù)時(shí)間、術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率及HAMA量表和HAMD量表評(píng)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果 觀察組的血壓、心率和呼吸均較對(duì)照組平穩(wěn)，手術(shù)時(shí)間短于對(duì)照組，術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率低于對(duì)照組，而HAMA量表和HAMD量表評(píng)分均優(yōu)于對(duì)照組，患者滿意率高于對(duì)照組，P均<0.05，均有顯著性差異。結(jié)論 在手術(shù)室擇期手術(shù)患者中采用整體護(hù)理模式效果較好，對(duì)于改善患者的情緒狀態(tài)效果較佳，值得臨床廣泛應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】 整體護(hù)理;手術(shù)室;擇期手術(shù);效果Abstract Objective To discuss the effect of holistic nursing in operation room on patients of selective operations.Results 150 cases of sel
2011-04-11
DC+CIK 在胃癌患者中的治療效果及護(hù)理研究
【摘要】 目的 探討DC+CIK 在胃癌患者中的效果及護(hù)理方法。方法 選取2008年1月～2010年2月于我院進(jìn)行治療的60例胃癌患者為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為A組(DC+CIK組)和B組(化療組)各30例，并配合治療方案對(duì)患者進(jìn)行治療，后將兩組患者的治療總有效率、中位生存期、不良反應(yīng)發(fā)生率、患者滿意率及治療前后的生存質(zhì)量評(píng)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。結(jié)果 A組的治療總有效率及患者滿意率均高于B組，中位生存期長(zhǎng)于B組，不良反應(yīng)發(fā)生率低于B組，而生存質(zhì)量評(píng)分高于B組，有顯著性差異或有非常顯著性差異。結(jié)論 DC+CIK 在胃癌患者中的效果較化療好，配合相應(yīng)的護(hù)理，對(duì)于改善患者預(yù)后及生存質(zhì)量有重大意義。【關(guān)鍵詞】 樹(shù)突狀細(xì)胞;細(xì)胞因子誘導(dǎo)的殺傷細(xì)胞;胃癌患;護(hù)理生物治療是一種涉及一切應(yīng)用生物大分子進(jìn)行治療的方法，是繼手術(shù)、放療和化療后發(fā)展的第4類癌癥治療方法，配合相應(yīng)的護(hù)理對(duì)于改善癌癥患者的預(yù)后有著積極的意義。本文中就樹(shù)突狀細(xì)胞(dendritic cell，DC)和細(xì)胞因子誘導(dǎo)的殺傷細(xì)胞(cytokine-indnced Killer Cell，CIK)聯(lián)合治療在胃癌患
2011-04-08
病毒性肝炎患者多項(xiàng)血清檢驗(yàn)指標(biāo)與其預(yù)后的相關(guān)性研究及其護(hù)理
【摘要】 目的 探討重型病毒性肝炎患者多項(xiàng)血清檢驗(yàn)指標(biāo)與其預(yù)后的相關(guān)性及護(hù)理方法。方法 選取2008年1月～2009年5月于我院進(jìn)行治療的60例重型病毒性肝炎患者為研究對(duì)象，將其設(shè)為觀察組，同時(shí)選取60名健康人為對(duì)照組，對(duì)其采用相應(yīng)的護(hù)理及治療，后將兩組人員的血清膽堿酯酶(CHE)、凝血酶原活動(dòng)度(PTA)、血清膽固醇(Chol)、甲胎蛋白(AFP)、CRP及補(bǔ)體C3水平進(jìn)行檢測(cè)及比較。結(jié)果 經(jīng)研究比較發(fā)現(xiàn)，觀察組的CHE、PTA、Chol及補(bǔ)體C3水平均顯著低于對(duì)照組，P均<0.01，有非常顯著性差異，而CRP及AFP水平則顯著高于對(duì)照組，P<0.01。且最終死亡患者的差異更大。結(jié)論 病毒性肝炎患者CHE、PTA、Chol、AFP、CRP及補(bǔ)體C3水平與其預(yù)后的相關(guān)性較大，值得臨床進(jìn)一步研究。【關(guān)鍵詞】 病毒性肝炎;檢驗(yàn)指標(biāo);預(yù)后;相關(guān)性;護(hù)理Abstract Objective To study the correlation of the serum test index and the progonosis in severe viral he
2011-04-10
視覺(jué)模擬評(píng)分應(yīng)用于不同部位胃癌術(shù)后實(shí)施腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)的護(hù)理研究
作者：馬純雪，劉納新，李疆，徐曉瓊【關(guān)鍵詞】 視覺(jué)模擬評(píng)分 腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng) 護(hù)理胃腸疾病術(shù)后早期實(shí)施腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)逐步為臨床醫(yī)師所接受，但是早期腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)經(jīng)常由于患者自述不能耐受而最后放棄導(dǎo)致術(shù)后不能充分實(shí)施。為了幫助患者順利開(kāi)展腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)，我們引入視覺(jué)模擬評(píng)估系統(tǒng)量化患者腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)時(shí)的不適程度，依照視覺(jué)模擬評(píng)分（visual analogue scale，VAS）調(diào)整腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)方案，報(bào)告如下。1 資料和方法1.1 一般資料2008年3月至2008年10月溫州醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院胃腸外科收治的40例胃癌患者，男28，女12例，年齡48～79歲，平均65歲。胃竇胃癌29例，胃體癌及賁門癌11例。1.2 研究方法1.2.1 VAS方法及其約定。VAS方法：在一條15 cm刻度尺的0 cm、5 cm、10 cm和15 cm處分別標(biāo)上“極餓”、“不餓”、“飽脹”和“極飽”，使用時(shí)將有刻度的一面背向患者，讓患者在直尺上標(biāo)出能代表自己饑餓程度的相應(yīng)位置，為避免任何暗示，在整個(gè)研究過(guò)程中患者不知道標(biāo)出位置與刻度之間關(guān)系。VAS
2011-04-03
疼痛的護(hù)理研究進(jìn)展
【關(guān)鍵詞】 疼痛 護(hù)理疼痛是臨床中最普通，最重要的征象和癥狀，總是伴隨著消極的情緒。因此，對(duì)疼痛的護(hù)理十分重要。疼痛是一種復(fù)雜的感受，是有害因素侵襲身體的一個(gè)信號(hào)，常與疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸有著極為密切的聯(lián)系。疼痛是診斷與鑒別疾病的重要指征之一，是評(píng)價(jià)治療、護(hù)理效果的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)［1］。有著良好護(hù)理是緩解疼痛的重要環(huán)節(jié)，筆者就疼痛護(hù)理進(jìn)展作如下綜述。1 疼痛的定義 國(guó)際疼痛學(xué)會(huì)對(duì)疼痛的定義為［2］：疼痛是非愉快的感覺(jué)體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，通常在發(fā)生或引起各種組織損傷乃至繼續(xù)組織損傷時(shí)的一種特殊表現(xiàn)。目前疼痛已成為繼體溫、脈搏、呼吸、血壓四大生命體征的第五生命體征。疼痛具有下述特征：①它是一種重要的生物安全機(jī)制，當(dāng)出現(xiàn)情況時(shí)它能喚起避免損傷行為；②疼痛是一種個(gè)人的、主觀的、多方面的體驗(yàn)，根據(jù)不同的生理、心理、社會(huì)和文化因素而變化。2 疼痛對(duì)生活質(zhì)量的影響疼痛不僅給病人軀體帶來(lái)不適，同時(shí)對(duì)精神、心理、體質(zhì)等方面也會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響，直接影響病人的生活和生存質(zhì)量。對(duì)嚴(yán)重的術(shù)后疼痛常常導(dǎo)致病人的睡眠不足，造成情緒低落，妨礙組織康復(fù)，其結(jié)果
2011-04-06
護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)情況調(diào)查及干預(yù)方法研究
【摘要】 通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方法，對(duì)護(hù)理專業(yè)的護(hù)生臨床實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，針對(duì)所存在問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析，制定了相應(yīng)的干預(yù)措施并實(shí)施，對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn)所采用的措施較為有效，應(yīng)在今后的臨床實(shí)習(xí)中進(jìn)一步應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】 護(hù)理;臨床實(shí)習(xí);干預(yù)性研究【ABSTRACT】 Through a method of questionnaire，some problems during clinical internship period of nursing students were summarized，and detailed analysis was carried out in order to solve these problems.Then，some relevant intervention methods were established and carried out，which were proved significantly effective after statistical analysis for interve
2011-03-28
護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力概念和結(jié)構(gòu)的理論分析研究
【關(guān)鍵詞】 護(hù)理專業(yè)學(xué)生；自主學(xué)習(xí)；自主學(xué)習(xí)能力；護(hù)理教育 隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展和人們對(duì)健康需求的提高，護(hù)理人員素質(zhì)水平日益受到重視，而護(hù)理人員素質(zhì)的培養(yǎng)質(zhì)量與學(xué)校教育密切相關(guān)。我國(guó)護(hù)理教育界對(duì)于新思潮的高度敏感與接納的態(tài)度使得自主學(xué)習(xí)很快被引入護(hù)理教育領(lǐng)域。自主學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐頻繁出現(xiàn)在各種教學(xué)、會(huì)議、期刊以及護(hù)理繼續(xù)教育課程中，漸漸成為護(hù)理教育改革中的一個(gè)亮點(diǎn)[1]。因此，加強(qiáng)對(duì)自主學(xué)習(xí)的研究，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、擁有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力的護(hù)理專業(yè)學(xué)生，對(duì)當(dāng)前護(hù)理教育工作具有重要的理論價(jià)值和實(shí)際意義。 1 護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的概念界定 1.1 自主學(xué)習(xí)的概念 國(guó)內(nèi)外研究者分別從各自研究角度對(duì)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵進(jìn)行了深入的理論探討。國(guó)外研究者普遍認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的、建構(gòu)性的學(xué)習(xí)，學(xué)生自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，監(jiān)視、調(diào)控由目標(biāo)和情境特征引導(dǎo)和約束的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和行為；而我國(guó)研究者則更多認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)模式或?qū)W習(xí)方式。結(jié)合本研究的目標(biāo)，將自主學(xué)習(xí)界定為學(xué)習(xí)者愿意主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任的自覺(jué)、能動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。 1.2 自主學(xué)習(xí)能力的概念 目前研究者對(duì)自主學(xué)習(xí)能力概念的界定有如下三種觀點(diǎn)：(
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